一、指导思想
牢固树立“育人为本，德育为首” 和 “全程德育，全员德育”的大德育观；围绕“和谐校园、生态校园”两大主题，以“两会一有”教育为抓手，强化“三自”能力培养，完善创新和谐德育，促进学生综合素质的全面提高；以心理教育为基点，通过全员心育和各学科渗透的辅导模式的实施以及各种活动的开展，从而使学生达到内心的和谐；以精细化管理为导向，对学生进行做人的教育，从而使学生达到与人和社会的和谐。
二、工作要点：
（一）继续狠抓常规管理，促进落实。结合高中部的特点，以学期伊始为契机，加强各年级学生，尤其是高一新生的行为规范、仪容仪表的养成教育；进一步强化班会课制度、荣誉升旗手评选推荐制度、两操制度、午休制度、寄宿制度的规范教育；以爱国主义教育、“两会一有”教育、安全法制教育、文明习惯养成教育为重点，完善落实不同年级的系列主题教育，全面推进学生的思想道德建设。
（二）加强德育队伍建设，强化德育工作，创新德育形式。
1、要随着国际国内形势的新变化，教育改革的新任务和青少年教育新情况的出现，不断深化德育认识。本学期要制定《德育科研课题管理细则》，并根据“细则”进一步创新德育的内容、方法、评价的研究。
2、为全面贯彻落实全国教育工作会议精神，进一步加强社会主义精神文明建设和公民道德建设，根据福田区创建“首善之区、幸福福田”的总体要求，要将文明礼仪教育工作作为本学年工作的“重中之重”来抓。并要以养成教育为基础，以礼仪教育为重点，以礼仪规范训练为手段，以培养学生的文明素质为目标，各年级和班级结合各自实际，创造性的开展内容丰富、形式多样、扎实有效、富有特色的礼仪教育活动，利用班会课、校本课等扎实推进文明礼仪教育进课堂工作。充分利用校园网、广播站、宣传橱窗、团委学生会的力量将礼仪教育活动宣传到每一位教师和每一个学生心中。逐步树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用。
3、继续加强班主任队伍建设，对班主任的工作状态、工作经验、工作目标要及时总结交流点评，要进一步落实《班主任工作职责》，增强其责任感和服务意识，切实发挥以班主任为核心的班级导师小组在德育管理中的作用。
4、加强导师工作的针对性，加强对弱势班级的管理，加强对学生个体的教育，加强对个别学生的心理干预。并充分利用校讯通等信息手段，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。完善落实《深圳市岭红中学导师工作考核条例》，发挥“十佳导师”的榜样示范作用，不断推进导师工作职责的落实，形成工作套路和管理机制，使学生思想品德教育落到实处。
5、鼓励学生参与学校管理，充分发挥学生宿舍自主管理委员会、食堂小卖部自主管理委员会的作用。进一步抓好学生干部队伍的建设，发挥“三自”功能，
协助办好青年课余党校和少年团校。不断创设学生自主管理的新平台，提高学生自我教育、自我管理、自我评价的能力。进一步落实同伴德育互助、心理互助。
6、进一步完善寄宿制管理模式，优化三联制管理体系。在完善“三联制”的基础上，积极探索学生自主管理，力争形成学生自主管理特色。狠抓寄宿学生的公德教育，严格晚自习管理，严格住宿纪律，营建和谐有序的寄宿生活，让“慎独”成为学生必备的品质。
加强对生活教师的培训，提高生活教师的管理素质和管理水平，切实充分发挥生活教师在德育工作中不可或缺的重要作用。
7、不断完善班主任及导师与家长联系制度，发挥“家长委员会”作用，加强家校联系，定期交流，积极争取社会和家长对学校德育工作的支持。
（三）抓研究，促提高，增强德育教育实效。进一步深化以“心理教育”、“行为规范、廉洁慎独教育”、“生态德育”三个板块为支柱的“和谐德育”课程体系。
1、加强文明上网教育，积极探索网络德育的新途径、新方法。继续加强心理辅导中心、网络“谈心室”、心理课程的建设，尤其要加强网络背景下的德育探索，加强网络安全和道德教育，网络法制观念教育，提高学生自身免疫力。
关注学生心理健康，尤其是寄宿学生心理状况，引导学生克服不良个性心理，帮助学生构建和谐心理和健全人格。教育学生学会宽容、学会关心、学会感恩，培养学生正确面对挫折、勇于克服困难的良好心理品质。充分利用网络的互动、开放、虚拟的特点，进行网络德育的探索和实践。加强网络文化建设和管理，减少不良信息的传播、污染，避免不良网站和不良信息的影响，努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造共建共享的精神家园。
2、继续开展廉洁教育与学科教学相结合的主题活动，培养学生高尚的道德情操。结合当前国际国内关于廉洁教育的要求，坚持开展廉洁教育进校园活动。
3、继续完善慎独教育，扩大参与无人监考的范围和影响；要特别加强学生的公德教育和日常行为规范教育，使学生自觉地遵纪守法，文明有礼，形成学校的良好秩序。