根据《2011学年学校工作计划》、《2011年学校德育工作计划》、《中学德育大纲》、《建德市2011学年德育工作意见》《中学德育规程》以及本校情况，制订2011学年第一学期学生处工作计划。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导，以xxx总书记关于做好当前教育改革和发展工作必须“着力提高人才培养水平，着力深化教育体制改革，着力推进教育内涵式发展，着力建设高素质教师队伍”的重要讲话精神为指针，全面贯彻落实党的教育方针，遵循教育规律，坚持以人为根本、发展为要务、创新为动力，以“从容迎接挑战，坚守铸就品牌”为行动指南，坚守信念，坚守责任，淡定应对教育改革，努力提升教育品质。以“扞卫尊严，崇尚尊重，担当责任，追寻自主”为引擎，给力价值教育，培育核心价值品质；以“以导促学，改善教学，激活评价，创新矫正”为核心，优化智能教育，建立生本导学机制。全面实施素质教育，引领教师专业发展，促进学生自主发展，实现学校可持续发展，力争创造更好的业绩来回报各级领导和全市人民的厚爱，向州严中学建校111周年暨新校区正式建成11周年的校庆活动献厚礼。
二、工作目标：
围绕学校办学目标，以“引领学生发展，促成学生健康成长”为理念不断提高学生的综合素质，根据各年级的不同情况，培养学生良好的行为、学习、生活习惯，全面提高学生综合素质。为推行校园文化建设，争创中华名校而努力。
三、工作要点：
以生本德育深化研究为载体，以行为规范养成教育为主线，深入价值教育，促进学生道
德成长，鼓励学生从“规则养成”走向“价值追寻”；丰富教师德育智慧，促进老师由“教
导员”成为“指导员”，让教师更添魅力，让管理更添效能，让学生更添修养。本学期学校
德育工作主要围绕以下三方面开展
（一）完善各项管理制度
1．进一步适应年级部为中心的教育教学管理体制。
（1）发挥年级部在教育教学管理中的中心作用。让年级部成为学校管理的主战场，以各年级部德育队伍为主力，实行分年级管理，责任落实到年级。
（2）确立各有侧重、相互连贯的年级德育目标，使德育活动多层面、多载体、网络化、有实效。以行为规范教育为重点，各年级又所侧重。高一年级侧重日常行为规范的养成教育，高二年级在继续强化规范教育的基础上，重点解决学生学习的严重分化现象，加强心理健康教育；高三年级在继续强化规范教育的基础上，抓紧复习的同时，尤其要保持班级的秩序和学生思想的稳定，坚决要克服少数学生自暴自弃的现象。
2、健全值日制度，在努力实现“加强学生管理和减轻教师负担”的双赢效果的前提下，加强对校园安全问题的检查。
（1）加强晚自习下课、周末校园安全巡视检查和监督；
（2）建立校园一卡通门禁系统，对非正常时间进出校园、寝室的同学实行考勤登记，并即时反馈班主任。
3．完善学生成长档案管理制度。明确分工，各司其职，中段管理，加强指导。
二、加强德育队伍的建设
1．加快年青班主任队伍的建设
配合老师处，开展班主任师徒结对工作，认真组织召开“班主任工作研讨会”，继续实行AB班主任制， 通过班主任论坛、班主任培训、教育研讨会、茶话会、建立联系人、个别指导等多种形式，加快年青班主任队伍建设。
2．发挥处室主任对德育的指导作用
确立主题、明确分工、定期开展。要改变教导员的形象，每位处室主任负责一个年级，每个月进行一次主题讲话，有系统、有计划地加强德育思想的渗透，改变以往教导员、救火队员的形象。
3．加强对班干部队伍的建设。积极搞好班干部培训工作，发挥学生干部在德育管理中的重要作用。
三、强化德育思想的渗透
1．结合主题活动进行德育教育。学校充分利用重大节日、纪念日，开展了规则养成教育、行为规范教育、基本道德规范教育等。
2．结合德育实践进行德育教育。以年级部为核心，借助学生会和团委力量，通过组织各项活动作为载体，让学生接受关注社会、关注弱势群体、集体主义、感恩等方面的教育。
3．是结合校园文化建设渗透。
如今年级部会议、征集年级主题曲、美化教室和美化寝室、人文大讲台等活动，挖掘每一次集会、每一处场所、每一次活动的育人功能，鼓励学生从“规则养成”走向“价值追寻”
四、狠抓行为规范养成教育
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种*格；播下一种*格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。因此通过开展“五星班级”竞争活动，增强规则意识，培养良好的日常行为规范。重点是以下四个方面：
1．卫生习惯养成教育。讲究卫生无论是个人卫生还是公共卫生都是每个人应具有的卫生习惯。在现代社会中，学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明