一、指导思想：
继续以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园工作规程》为指导，以园务工作计划为指南；依法执教、以爱育人；牢固树立科学发展观，努力营造宽松、和谐的教育环境；办“人民满意的教育”。
二、工作目标：
1、力争做到：班级安全事故为“0”， 幼儿教育评估优良面达90%以上，家长工作满意率达95%以上，使幼儿度过安全、健康的幼儿园生活。
2、继续认真学习《纲要》，结合新教材，不断探索新方法、新思路，积累经验，有计划的组织好幼儿的一日活动。
3、从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动。注重幼儿生存能力和乐于学习、好奇探索、自主、自信、创造能力的发展。
4、积极探索家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。
三、主要工作和具体措施：
（一）教育教学工作：
1、以《纲要》新理念为指导，围绕主题《我健康 我快乐》《城市风景线》《小问号》《我会玩》，贯策实施幼儿五大领域目标，促进幼儿全面发展：
健康领域:
目标:
保证幼儿户外活动的时间，开展丰富多彩的体育、游戏活动，进一步发展幼儿的走、跑、跳、投掷、攀爬等基本动作，发展幼儿动作的灵活性、协调性和准确性，让幼儿养成喜欢运动的好习惯，增强幼儿的体质和规则意识，最大限度的降低疾病的发生，保障幼儿身心健康、快乐的成长。
措施：
（1）坚持开展丰富多彩的体育、游戏活动，在活动中培养幼儿的规则意识及竞赛意识。
（2）探索各种体育器械的多种玩法，增强幼儿体育活动的兴趣。
（3）了解生活中常见的安全知识，增强幼儿的自我保护意识。
（4）生活中通过讲故事、学儿歌的方法，让幼儿懂得个人卫生的保健常识。
语言领域：
目标:
注重幼儿的口头语言发展和连贯性训练，提高幼儿用语言进行交往、交流的能力。丰富幼儿的词汇，激发幼儿阅读的兴趣，学习阅读，使幼儿从书中获取知识和信息；鼓励幼儿大胆表达自己的想法，能用自己的语言来反映观察到的和经历过的事情，语句较完整、连贯；同时还要培养幼儿良好的倾听习惯。
措施：
（1）设置图书角，鼓励幼儿看书、讲故事，发展幼儿的口语表达能力。
（2）进行谈话活动，鼓励胆小的幼儿多说、大声地说，树立幼儿自信心。
欣赏优秀的文学作品，丰富幼儿词汇量。
（3）坚持开展“宝贝跟我读”、“我教你读”等活动。
（4）开展“故事大王”、“儿歌比赛”、“学古诗”等活动。
（5）在生活中鼓励幼儿仔细倾听别人的谈话，培养幼儿倾听的好习惯。
科学领域：
目标:
能主动、积极地探索周围事物的奥秘，鼓励幼儿勇于提问、敢于创新、大胆实践；学习多角度的了解事物的本质，提高幼儿的动手动脑能力，培养幼儿的逻辑思维能力、想象力及创造力。
措施：
（1）引导幼儿观察周围事物，鼓励幼儿多提问，多探索。
（2）开展主题活动，为幼儿提供动手操作的机会及条件，鼓励幼儿进行探索。
（3）进行实验操作活动，探索生活中一些简单的科学现象，大胆猜想，勇于创造。
（4）加深幼儿对数字的理解和认识，掌握5以内数的组成和加减。
社会领域：
目标:
体验生活中人与人相互交流、协作、关爱的重要和快乐，有一定的规则意识、合作意识和竞争意识；主动与同伴交往，大胆尝试自己解决问题，有一定的独立性和责任感；对人有礼貌，富有同情心，乐于助人，能做力所能及的事；开展形式多样丰富多彩的主题活动及教师节、中秋节、国庆节等民间习俗活动。
措施：
（1）开展评选“文明孩子”的活动，激发幼儿的上进心，学做守纪律、讲文明的好孩子。
（2）争当值日生，做力所能及的事。
（3）鼓励幼儿遇到困难不退缩，勇于承担责任。
艺术领域：
目标:
丰富幼儿生活，开阔他们的视野，进行音乐、绘画、手工等活动，引导幼儿利用多种感官加深对美的事物的体验，培养幼儿对艺术活动的兴趣，提高艺术感受力和表现力，增强艺术素养。
措施：
（1）利用各种废旧物品制作玩具，发展动手及创造能力。
（2）欣赏各种艺术作品，提高艺术的欣赏力和感受力。
（3）鼓励幼儿进行各种艺术活动，如“我做小画家”、“我是小演员”，提高幼儿的艺术表现力。
2、创设与教育相适应的环境：
（1）本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感。
（2）创设适合幼儿认读的阅读区，通过摆摆、认认、读读、培养幼儿对阅读的兴趣，以及早期阅读的能力。
（3）根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中学，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。
（4）在我班的主题墙面上，将及时更换，及时展示幼儿的作品，引导幼儿共同参与其中。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的