新学年，我园将按照市教育局要求，以省级示范幼儿园复评为重点工作，狠抓规范，推动发展，力求创新，以促进幼儿发展为目的，以确保师生安全为前提，以保教结合为原则，以师资队伍建设与内涵建设为重点，有效开展工作，促进特色发展。
一、以幼儿为主体，用一流的保教质量立身。
一是面向全体幼儿，实施素质教育。全面贯彻教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的体、德、智、美等全面发展的复合型人才，为幼儿的全面发展创造相应的条件，使幼儿生动、活泼、积极主动地发展，主要体现在以下四方面：第一，让幼儿学会做人。通过开展国学教育促进每个幼儿的全面发展，使幼儿对“仁、义、礼、智、信”有更深刻的理解。第二，让幼儿学会学习。帮助幼儿找到学习的“路”与“桥”，教会幼儿如何学习。第三，让幼儿学会做事。通过开展各项“小小值日生”、“我最棒”等活动来提高幼儿生活的能力、做事的能力。第四，让幼儿学会生活。为幼儿创设宽松、温馨、有序的生活环境，学做一些力所能及的事，体验动手的乐趣，将生活活动变为一件快乐的事情，使孩子们更加热爱生活。
二是深化课程研究，提升幼教品牌。幼儿园课程设置是培养幼儿健康成长的关键环节，课程设置是否合理、科学，直接影响着在园幼儿的身心健康，因此，为了改变传统的幼儿教育理念，适应新时期的幼儿教育发展，我们将对课程目标进行深入研究，对幼儿课程设置进行有效改革。我们本着遵循幼儿发展的特征和需要的宗旨，采用活动教育模式，强调天地万物皆为孩子的课堂，以"非智力因素培养"为一级目标、"智力开发"为二级目标、"知识学习"为三级目标，促进幼儿健康、有序、自主、好学等全面素质的提高。一方面，帮助教师树立先进的教育理念，课程设置紧密联系生活。在课程设置过程中，密切联系生活，注重幼儿的生活实践，注重培养幼儿的实际操作能力，做到寓教于乐，促进幼儿身心健康发展。另一方面，立足实际开展探究，积累生成特色的本园课程。教研与教学实践紧密结合，不断解决教育过程中存在的问题，不断创新教育方法，促进教师不断成长，使得幼儿园逐步形成独具特色的办园风格，同时也形成了幼儿园和独特的课程。同时，通过“微教研”、“嫩芽俱乐部”、“育苗行动”等形式不断拓宽教学思路，提高理论水平和教学实践经验，真正体现有效促进教师专业发展的同时也促进幼儿园的发展。
二、以精细为目标，用一流的管理水平强基。
一是提炼园所文化，营造良好育人氛围。将校园文化建设作为创建和谐校园和提高保教质量的重要抓手，广泛开展以幼师为主体、以提高幼儿园发展水平为目标、以规范化管理为依托、以丰富活动为载体的校园文化建设，全面育人，促进幼儿健康成长。确立“崇尚天性，快乐成长”的办园理念，围绕“为孩子的一身发展奠基”的办园宗旨，以“善教乐学，志存高远”的园风，“勤学善思，博学远识”的学风，“敬业爱生，严谨求学”的教风和“崇善求真”的园训，积极推进校园文化建设。
二是强化园所管理，提升教师队伍素质。建立有效的管理网络和管理运行机制，强化各职能组的责任意识、服务意识，形成分层管理的完备体系。实行园长负责制,建立由园长、教研组长和主班组成的园务管理委员会，下设教研组、保健组、财务组、后勤组四个职能组，完善党团组织和工会组织，发挥民主，积极组织工会活动和党团活动。继续开展主题教育活动、开展师德文化建设活动、开展师德承诺活动，创新教师培训，积极开展教育合作交流、班主任经验交流等，通过多种形式的活动提升教师队伍整体素质。
三是倡导家园互助，促进幼儿健康成长。建立家园联系制度，设立家长开放日，定期召开家长会议，开展家园共建工作，有计划、有措施、有总结。引导家长了解幼儿教育规律和幼儿园办园理念，积极帮助家长提高教育能力，纠正部分家长追求小学化教育的错误认识。采取家园天地角、家长讲座等多种形式指导、帮助家长掌握科学育儿知识，积极探索0～3岁幼儿保教工作.
三、以服务为主线，用一流的口碑铸魂。
一是基础服务做到标准化。完善岗位职责考核评价标准，教职工严格遵循各岗位操作流程和服务规范，确保服务执行精准，服务细节到位，服务环节无疏漏，服务步骤衔接好，真正将服务标准入脑、入心、入行，让标准、规范化的服务成为每名员工的自觉习惯。学期末选树“真情服务明星”。
二是感动服务做到创新化。力求做到服务中体会温暖，温暖中体会亲情，亲情中体味感动，积极探索并开展灵活多样的感动服务，把园所服务真正地送到家长和幼儿的心坎上。在幼儿准备入园阶段，陆续发放幼儿入园准备及入园须知等服务内容，设立“亲子提前进园体验”环节，感动新生家长；幼儿入园后，及时调整在园幼儿服务内容，让感动服务为幼儿健康成长打下坚实基础。