邮高一中2016学年第一学期工作计划
以人为本 转型发展 实现质量新跨越
一、指导思想
以党的十八大精神为指引，坚持教育质量攻坚年、高效课堂效益年工作主题，践行“创新教育、精致学校、幸福师生”的办学理念，以有效德育和实效教研为实现路径，推进素质教育，提升教育质量，突出抓好学生养成教育、生命课堂打造、师资队伍建设、学校特色培育等重点工作，争创扬州市青少年“八礼四仪”示范校、教科研三星级学校，江苏省普通高中课程基地、素质教育先进学校。
二、目标举措
将进一步转变发展方式，走内涵提升的发展道路，打造有利于学校持续、快速、健康发展的办学特色。以创建省课程基地和省、市级立项课题研究为契机，不断提升学校科研水平，精心组织质量攻坚，促进学校教育事业跨越发展。
（一）紧咬素质教育目标，推进教育全面优质发展
1．坚持素质教育不动摇。
进一步推进学校德育工作“课程化、活动化、主体化、立体化”的转型升级，全面突出学校德育工作的生本特征，组织校本德育课程建设专题研修，建设系列化的校本德育课程，让“学生在活动中幸福成长”的育人理念深入人心。
（1）推进学生发展指导工作。
开展学生发展指导的实践研究，建立学生发展指导中心，就生命、生活、生涯三个维度，与学生开展深度交流。指导学生进一步完善“成长记录袋”。作为一项系统工程，学校还将整合社会、家庭等多方面的力量和资源，将其与学校指导结合起来，形成一个完整有效的学生发展指导网络，真正实现引领学生发展的功能。
（2）加强学生社团建设。
学生社团是校园文化活动的有效载体，作为第一课堂的重要补充。学校将努力开发适合学校实际和特色的社团课程，打造一批市级优秀学生社团和一支素质过硬的市级优秀学生社团指导老师队伍，并对优秀社团和指导老师予以表彰。同时建立相应的规章制度，落实组织建设、经费硬件配置保障，从而使社团在制度保障下良性运作。
（3）实施“精神引领、科研支撑”生本德育方案。
借鉴衡水经验，营造激情向上的教学场。通过对50年办学历史的回顾，挖掘学校的文化底蕴，制定学校主动发展规划，加强传承与创新。政教处和团委组织一线班主任研究落实年级德育系列特色活动方案，重点开展四个微型课题研究：第一，如何提高班会课的作用，将社会实践、社区服务、社团活动有机结合起来；第二，如何将学生的成长记录袋和综合评价有机结合起来，以适应未来高考制度的改革要求；第三，如何改革目前优秀学生的评比方式；第四，如何充分发挥团组织和学生会的特殊功能。
（4）开展扬州市“八礼四仪”示范校创建活动。
文明礼仪是衡量学生文明程度的重要标志。学校将根据省文件精神，扎实开展“学八礼四仪，做文明学生”主题教育活动，引导学生努力践行社会主义核心价值观，学会从中华优秀传统文化中汲取营养，知道当代文明礼仪的基本规范，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会领域的交往礼仪，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。
（5）积极创建江苏省素质教育先进高中。
本学期，扬州市教育督导团将对我校进行全方位的督导。这是促进我校规范办学行为、提升办学品位的一次重要契机。我们要对照《督导考核实施细则》和《督导考核标准》认真组织自我评估，对办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学、办学成效、队伍建设等七个方面进行自查梳理，及时认真地做好迎检工作。
2．推进课程改革转型升级，拓展教育发展内涵。
继续把新一轮课程改革作为实施素质教育的关键环节，进一步加强与新课程相关的条件建设和制度建设，全面提高课程的规划、管理和开发能力。
（1）推进教学改革向“服务与实效”转型升级。
深化“四单导学”教学模式的理论研究、载体建设和实践研究。将科研活动与平时教研活动、课堂教学紧密结合起来，形成科研教学化、教学科研化。加快生命课堂建设由“动态”走向“常态”，实现“四单导学”教学模式的新超越。加强教学评价机制研究与完善，对优秀学习小组进行大力表彰。
（2）推进教学管理向“规范与科学”转型升级。
严格执行课程计划，规范实施国家课程，开发和实施地方课程、校本课程，全面提高课程实施水平。教导处和教科室联手组织一批骨干教师参与校本课程的编制、实施和评价。加强备课组尤其是部分学科的核心备课组建设，加大核心成员绩效考核力度，增强备课组成员的教学水平和科研能力，提高备课组的整体素质，努力建设一批市、县、校优秀学科组，为创建江苏省普通高中课程基地夯实基础。健全学校自身的自主办学机制，在特色高中项目上取得新进展。