南郊中学2009年秋学期校本培训实施方案
根据省教育厅《关于印发z省2014－2016年中小学教师继续教育实施方案的通知》（教师〔2014〕2号）、《南郊县2014－2016年中小学教师继续实施方案》和《南郊县中小学、幼儿园教师继续教育“校本培训”实施意见》的要求，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，为切实提高“上好课”专题学习的科学性、针对性和实效性，促进第三轮中小学教师继续教育，特制定本方案。
一、指导思想
以“z”重要思想和科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革、全面推进素质教育为目标，以促进教师专业成长为根本，以提高教师新课程教学能力为重点，充分发挥校本培训的作用，探索富有实效和特色的校本培训模式。
二、培训目标
1．更新师德观念，提高师德水平。
2．帮助教师确立自我进修和发展的意识，树立终身学习的观念，增强教师自我发展的能力。
3．领会新课程理念，把握课改方向，提高教师现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵。
4．帮助教师及时掌握学科教学改革与发展的最新成果，不断更新知识结构和教育教学观念，适应时代发展的要求。
5．熟悉课堂教学理论，提高课堂教学理论素养；探索将新课程理念转化为具体教学行为的途径，结合课堂教学薄弱环节和重点问题，全面提高课堂教学技能，提高课堂教学效率。初步具备课堂教学反思与研究能力。
6．帮助教师改进教学方法，提高教师运用现代教育技术的能力和教育科研水平。
三、培训内容
1．教学基本能力培训
遵照县教育局关于“校本培训”实施意见，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，联系教师教学工作实际，重点学习和研讨教学论与课堂教学基本技能、新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法等。学习教学设计撰写的理论，加强教学设计撰写的指导。
2．深化集体备课
为了使我校教学工作更切合学生实际，更切合课改精神，进一步提高课堂效率，促使教学质量不断提高，充分发挥整体优势，加强集体研究，团结互助，资源共享，我校开展了集体备课。在集体备课过程中取得了一定的成效，积累了一定的经验，但还存在诸多问题。为使集体备课进一步深化，使集体备课落到实处，在本次培训中将作专题研讨。
3．青年教师专业发展培训
为尽快培养一批具有较新的教育理念，较高的教学水平、较强的科研能力和创新精神的青年骨干教师，使我校教师教育培训进一步规范，我校与2014年11月开始实施了青年教师培养的“蓝青”工程，在培训中将总结首轮的经验、完善青年教师培养机制。
4．高考阅卷教师讲座
z四位参加了2013年高考阅卷，请他们从阅卷评分的角度谈教学中应注意的问题。
5．现代教育技术运用能力培训
结合我校正在实施的国家级课题“数字校园建设研究”，对全体教师进行信息技术的普及性培训和提高性培训，使全体教师能够熟练地运用计算机和网络辅助教学，并能在建设数字校园中发挥积极作用。
四、培训对象
我校全体教师。
五、培训方式
1．专业引领
对在校本研讨中难以解决的问题，如教学论及课堂教学的有效性等，采取外请专家和聘请校内学科带头人作专题辅导。
2．岗位自学
结合本校实际，安排好学习内容的自学进度。自学要有目标、有重点、有要求。坚持边学习边实践边解决问题。
3．问题研讨
对教师在自学中提出的共性问题分学科分层次进行研讨。充分发挥校本指导团队的作用，促进经验共享，实施行动研究，提出解决校本问题的方法和策略。以学科组为单位，以理论学习、案例研修等方式开展学习交流，制定教学计划。
4．个人学习与反思
三个年级的教师各有侧重：刚进入新课程的高一年级老师制定一份实施新课程的教学预案；已进入新课程的高二年级根据新课程课堂教学、学生评价等要求，撰写一份教学反思；高三年级研究新课程背景下的高考备考策略。
六、具体安排
日期 时间 内容 主持（主讲）人 地点
8月25日 上午 （9∶00－11∶30）
1．开学工作会议（各位分管校长布置相关工作）。
2．蒋校长作校本培训动员报告。
3．学习《z省2009—2010学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》。
多媒体报告厅
下午（2∶30－5∶30） 教师准备学习材料。
8月26日 上午（8∶30－11∶30）
1．z老师就高三年级如何搞好集体备课做专题讲座。
2．z老师就高一、高二年级如何搞好集体备课做专题讲座。
3．教研组长、各年级备课组长会。
多媒体报告厅
下午（2∶30－5∶30）
1．z四位参加高考阅卷的老师做专题讲座。
2．z老师做《教学设计概述》的专题讲座。
3．观看中小学科研方法讲座光盘。
多媒体报告厅
8月27日 上午（8∶30－11∶30）