海滨三中2016年校本研修计划
一、指导思想
把不断提升教师的专业水平作为一个学校主动、长期发展的战略来运作，整合师训、教研、科研等各项任务，精心设计各项活动，提高活动效率。营造良好的学校研修文化，不断提高我校教师队伍素质，提高教学水平，巩固和提高教学质量。以县局相关文件为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行为,规范教师教学行为，以教研组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高我校教师的整体素质。
二、研修主题
以“改变教学模式，构建高效课堂”为学科研修主题，以校本研修、县域研修网络和“学习互动、校际合作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。加强教研组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。
三、工作目标
根据我校办学实际，我校校本研修活动的具体目标是：
1、改进和加强教学研修工作，实现校本研修向各学科教研组下移，加强学校校本研修制度的建设。
2、在各教研组开展形式多样的校本研修研修，寻找适合我校校本研修的运行机制和运作模式。
3、聘请县教研部门的专家或联谊学校的名师、各级教学能手、骨干学科带头人等进行专业指导。
4、提高教师教育科研的意识和教育科研能力，搭建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感和归属感。
5、积极开展校级“规范示范教研组”和“优秀教研组”的创建活动，促进我校教师的专业发展。
四、校本研修工作组织机构及职责
（一）组织机构
1、成立领导小组
组长：z
副组长：z
成员：z
2、成立教科室
主任：z
副主任：z
（二）责任分工
1、领导分工
姓名 职务 承担项目 具体要求
z 校长 组长 全面负责
z 副校长 科学研修 指导教师围绕校龙头校本，结合实际教育教学工作，开展校本研修。
z 副校长 办公室主任 师德修养 组织开展教师职业道德规范、职业生涯规划等活动。
z 工会主席 专业知识和技能 引领教师解读课程标准、学科教材分析、试题分析，进行专业技能培训等。
z 教务处主任 教育教学理论知识 围绕新课程标准，学习教育教学理论， 开展丰富多彩的读书活动。
z 教科室主任 课堂教学实践 在校龙头校本引领下，开展课堂教学设计和实践等活动。
z 政教处主任 养成教育 做好学生文明习惯养成校本研修，开展学生文明监督岗等活动。
2、科研人员分工
姓名 职务 承担项目 具体要求
z 语文教研组 组织，引领组成员结合教学实践进行校本研修 组织，引领组员进行“中考语文命题研修与复习策略，怎样让作文‘亮’起来”等校本研修。
z 数学教研组 组织，引领组成员结合教学实践进行校本研修 组织，引领组员进行“中考数学命题研修与复习策略，小学、初中数学的衔接教学”等校本研修。
z 英语教研组 组织，引领组成员结合教学实践进行校本研修 组织，引领组员进行“中考英语命题研修与复习策略，英语课堂中学生阅读理解能力的培养”等校本研修。
z 政治教研组 组织，引领组成员结合教学实践进行校本研修 组织，引领组员进行“中考政治命题研修与复习策略，中学时事政策教育问题研修”等校本研修。
z 历史教研组 组织，引领组成员结合教学实践进行校本研修 组织，引领组员进行“中考历史命题研修与复习策略，历史教学中学生学习方法与能力提高”等校本研修。
z 地理教研组 组织，引领组成员结合教学实践进行校本研修 组织，引领组员进行“初中学生地理学习方法与能力形成的研修，地理课堂教学方法与策略”等校本研修。
zz 生物教研组 组织，引领组成员结合教学实践进行校本研修 组织，引领组员进行“中学生物学习方法与学习能力形成的研修，农村中学生物学课程资源开发与利用”等校本研修。