“学而不思则罔，思而不学则殆”，这是我国古代伟大的教育家、思想家、儒家学派创始人孔子的名言。
用今天的话来说，这句话的大意就是，只读书而不肯思考，就会迷惘、不辨是非、无所收获；只空想而不读书，就会疑惑重重、陷入困境、没有信心。
这句话言简而意赅，它精辟地论述了学习中“学”与“思”的辩证关系。会学习的同学都清楚，上课时，只学习而不会去思考，不会去辨别，不会去开动脑筋，就只能被动地接受老师传授的知识，只会读书、照讲义全盘接收，而不能把 老师讲授的知识化作自己的知识，纳入自己的认知体系，因而即使学得再多，也是零散、混沌、懵懂、茫然的知识。反过来，只知整日空想、胡思乱想而不学习前人已有的知识，又会怎样呢？这就意味着不会吸收前人的成果，一切都只凭主观想象，一切都以为要推倒重来、另起炉灶，这样自然就会处处疑惑不解，常常陷入困境之中了，因为它丧失了“思”的基础。因此，孔子向学生们严肃提出：“不曰如之何，如之何者，吾未知如之何也已矣。”就是鼓励学生遇事要多动脑筋，多想办法。如果你不愿意开动脑筋，不想想怎么办，那么我对你也就不知道该怎么办了。
同时，孔子鲜明地反对胡思乱想。他曾现身说法地告诫学生，“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”后来者荀子也是这样理解的，荀子在《劝学》篇中说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”对照孔子的教诲，请大家想一想，我们自己的学习又是怎样的呢？
据我看来，在同学们的学习中，“学而不思”和“思而不学”这两种情况都有存在，而且不在少数人。有的同学上课专心，笔记记得也非常工整，要求背诵的也及时完成了，但是题目稍稍一改变就不知道做，写作文时课本上的许多材料本来可以用，却放着不会用，更谈不上能提出一种真正属于自己的见解。这种情况的出现是不是“思”得不够，还不能把所学的知识融会到自己的知识体系中去呢？还有这样一些同学，总认为自己聪明，脑瓜子活，学习不肯沉下去，老师在讲解知识要点时，不专心；老师要求记住的一些公式定理，也不落实。总喜欢闭门造车，想当然，结果是要么拿不出什么有价值的东西，要么拿出的结果即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。这是不是因为“学”得还不够好呢？
同学们，特别是刚刚升入高一的新同学们，请对照孔子的教诲——“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思我们的学习方法，改进我们的学习方式吧。
同学们，当今社会飞速发展，已经进入到了一个信息化时代、学习型社会，创造性学习时代已经来临。为此，我要求同学们在学习中，“学”“思”并重、“学”“思”结合，并进行个性化的学习，做到在学习中勤于思考，在思考中努力学习，在思考中能提出自己独立的见解，培养自己的独立思考能力和创新能力。
xxx在纪念共青团成立九十周年大会上说，希望广大青年坚持刻苦学习。他指出，青年是学习的黄金时期，学习是青年的首要任务。面对日趋激烈的国际竞争，面对艰巨繁重的改革发展任务，我们能不能始终把握未来发展的主动权，很重要的一条就是看青年一代整体素质强不强、拔尖人才多不多。广大青年一定要面向现代化、面向世界、面向未来，以只争朝夕的紧迫感，如饥似渴地学习，既认真学好基础知识又及时进行知识更新，既刻苦钻研专业知识又广泛涉猎其他知识，既重视学习文化知识又努力掌握实用技能，不断充实自己、提高自己、丰富自己。在实践的熔炉中增长见识、砥砺品质、强化本领，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。真切地希望大家能从新学期开始从我做起，从现在做起，刻苦学习，勤于思考，努力把自己锤炼成可堪大用的社会有用之才。