各位领导，各位老师，大家新年好！
作为一名年轻的教师，在很多方面我都还有不足，今天的发言也不敢说是师德演讲，可能更多的是把我的工作向各位作个汇报，所以有不到之处还请各位谅解。我今天演讲的题目是“成长的幸福”。
成长是一个过程，是一个痛并快乐着的过程。转眼到母校工作已经四年了，从学生转到教师这个角色，再到开始熟悉教学工作，找到奋斗的方向，我的步伐总是慢半拍，所以我时常羡慕身边优秀的同龄人。还记得刚参加工作的时候，懵懂，迷茫，做事没有计划，也没有什么章法，忙的是团团转，还没什么效果。如果要我说几年前的自己跟现在相比有什么不一样的地方，那就是我成熟了点，对于工作也熟练了点，不再那么莽撞，有事总会向有经验的老师们去请教，尽量让自己把事情做好。
“学然后知不足，教然后知困”，我们的工作以教学为中心，而教学环节中的重点是上课。以前给学生上课我就照本宣科，不考虑学生的思维方式，不重视教学方法的运用。现在备课的时候我会多思考一些教学的恰当方法，上课的时候除了让学生理解之外，还多给学生练习运用的时间。要达到这些，我课前就要做很多的准备工作，每一个知识点，只要是我觉得学生需要记得，应该掌握的，我都会尽力去完善它，每当这个时候我都会反复向身边的老师们请教，而他们也会不厌其烦的给我讲解。此外，多听老师们的课，取长补短，学习他们教学的方法。老师们总是能无私耐心的帮助我，在金中这个和谐的大家庭里，我时刻都能体会到浓浓的暖意。
为了提高我们的教学能力，学校安排了校内公开课，从公开课中，我领略了我们英语组老师的风采，也被他们高超的教学技巧所折服。思路决定出路，想法决定做法。我也暗暗的告诉自己，要像老师们一样，多上一些精彩的课。这几年中，我上的公开课，由开始的模仿逐渐转向原创，也努力地加入自己的创新，每一次的公开课对于我来说都是一次积累经验和提高自己的过程。当然，一节精彩的课，不仅要靠老师的构想和设计，学生的主体地位得以体现，学生有兴趣参与，并能成功完成活动的环节非常的重要。对此，我也要求自己要做一名受学生喜爱的老师，并在英语教学中尽量的照顾到学生的兴趣，多给他们机会锻炼自己。
做一名优秀的人民教师是我的目标。我认为要做一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师德的核心是师爱，也就是教师对学生无私的爱，它是点燃学生梦想的火炬，；它是照亮学生前进路程的明灯。在平日的教学工作中，我时时刻刻关爱学生，尤其对学困生格外偏爱，善于发现他们的每一点进步与成功，为他们真诚地喝彩，支持他们充满信心地应对高中的学习和生活。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我过多的说教，他们最需要的是我的理解。我常对学生说的一句话就是：你们都是最棒的，只要你们付出了，哪怕是一点点的回报也是值得骄傲的。学生与老师有一种天然的代沟，如何走进学生，了解学生? 那就是用滚烫的心温暖学生的心，用真诚去填平师生间的鸿沟，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。
从上学期开始我又做了班主任。用“又”这个字能体现我以前做班主任和现在做班主任的不同。以前是迷迷糊糊，打哪指哪。现在的我能在摸索中循序渐进了。在班级管理上，我的要求是团结，活泼，共进。在班级上有很多事我都是放手给学生自己去做，计划做好后我会和他们一起讨论。开班会时，对出现的问题我一般就事论事，不具体点哪一个学生的名字，而往往在我说完问题后，做的不到位的学生都会积极主动的找我，这样他既保留了自己的面子，又认识到了自己的错误，以后也就不会犯其他的错了。学生总是把教师看作学习、模仿的对象，尤其是班主任与学生相处的时间最多，他的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。我是一个自信快乐的人，以教书为乐，以学习为趣。我也经常鼓励学生要自信、乐观、向上，树立快乐学习的心态。 让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。
教学之路漫漫，吾将上下而求索。上学期参加了两次优课评比，能取得一点成绩，因为有徐军主任、李杰主任和组里很多老师的帮助，因此每次听到表扬的时候，我更多的是有一种紧迫感和压力，因为我知道这只是起点，就像是马拉松长跑，我只是刚刚站到了起跑线上，我会把压力化作动力，为了成长为一名优秀的教师而努力奋斗。
最后，用一句话结束我的演讲：人生活在世界上，都是在自觉不自觉的写书，写的好写的坏，写得厚写得薄，写得精彩写的平庸，全看自己如何运笔。作为青年教师的我，在享受成长的幸福的同时也坚信，我们一定会在省金中这本经典着作中，写好属于自己灿烂的一页！谢谢！