尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！
首先我感到特别荣幸，因为有机会在这里和大家分享工作学习中获得的点滴感受。同时，我也觉得很惭愧，因为我既没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名奋战在教学一线的普通教师。
陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半棵草去。”他一生以“爱满天下”为座右铭。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。师德是教师的人格魅力，是教育的全部生命。下面我从教书和育人两个方面跟大家做一个交流：
一、精心教学。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”一名好教师要首先做好教学工作。教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上，教师的工作绝不仅仅是传授知识，更重要的是渗透思想方法，以使学生终身受益。为此，我遵循"以教师为主导，学生为主体"的教学思想，积极推行我校的四标五让六环节的新型教学模式，着力追求四十五分钟的课堂效益。我追求的课堂教学的境界是：快乐课堂，快乐教学。学生在我课堂上是快乐的，有疑问可以立刻提出来，这样就能变学生的被动听为主动思考！我相信：只要给学生提供一个展示的舞台，学生就会还你一个惊喜。我担任两个实验班的物理教学，同时还有物理奥赛任务，教学任务相当繁重！有时候真想偷个懒，但是看到学生一双双求知的眼睛望着我时却又不忍心这样做。怎么能辜负他们呢？经常听到学生称赞我上课时多么富有激情，那正是我对学生负责，对教育的尽心与热爱！
二、倾心育人。
着名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”多年来, 我一直把这句话作为自己的座右铭。因为师德的核心是爱，没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，动之以情、晓之以理，收到应有的教育效果。
1、用爱发现学生的闪光点
每个学生都有自己不同寻常的一面，善于发现学生的闪光点，夸奖几句，树立学生的自信心，哪怕学生在课堂上没有特别的表现，也要给他几句鼓励的话，“你今天真有精神”“你近来学习有进步”等等，这些话语都能在精神上起到鼓舞人心的力量。班里有一个女生，中考成绩很好，但因为种种原因高二分班时成绩较差，于是她开始失去信心，怀疑一切，有一次谈话时，她试探着问我：“老师，你觉得我这个人怎么样？”其实我知道她内心对自己要求是很高的，只是害怕面对现在的自己，就说：“我心里一直记着分班第一天时你的样子，那个时候你很自信，很坚强，脸上总挂着灿烂的笑容，让人佩服，从那时候起我就觉得你是个与众不同的学生，所以第二天我就让你负责检查全班的英语作业。。”这句话使她怔了一下，然后她的眼眶湿润了。我知道她高一时是实验班的，那时候她自愿当班长，跑前跑后，非常积极，她心里是希望得到老师认可的。老师记得她最引以为豪的一面对她来说是多么重要。第二天，他递给我一张纸条，上面写着：老师，谢谢你，相信我，我会好好学习，重新开始。果然，从那以后，她在学习上刻苦用功了，心态也平和了许多。
经过多年的工作，我真心觉得做一个学生喜欢的好老师可真不容易。他需要具备多种本领。要聪明，及时发现学生的问题；要灵活，寻找合适的时机，运用合适的方法，巧妙地教育。有时还要有深藏不露的本事。每当我倾心与学生交流后, 望着学生一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。
2、用爱去帮助学生
高二上学期的时候，任课老师告诉我班上有一个学生上课很反常，注意力老不集中。我立刻找到那个学生，开始他低着头一句话都不说，当我拍着他的肩膀让他把我当朋友时，他哭着告诉我他妈妈得了癌症。我当时很震惊很难过难过，一个十八岁的孩子怎么能承受如此的打击！我尝试着安慰他，出于对我的信赖，他把他妈妈得情况全告诉了我,我始终耐心倾听他的话，真切体会他的心情，并适时的鼓励他。他也把我当成了可以倾诉的对象。几天后他妈妈去南京开刀了，家里只有他和奶奶。想到学生家里遭遇的不幸，想到学生此时的恐惧心情，我坐立不安，所以我决定去探望，给这个感觉慌乱和无助的孩子以精神上的温暖。当我按照学生信息登记表上的地址来到他家的时候祖孙二人感动得潸然泪下。在我的关心与帮助下，这个学生度过了最难熬的两个月！我觉得作为一个老师，在学生最需要帮助的时候，能出现在他身边，对学生来说，意义是非比寻常的。当然，也是我的责任！
“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，有泪可流，却觉得幸福。”凡是读过冰心作品的人都会记得她的这段话。
3、活动育人
班主任工作是一门艺术。在班级管理中，注重用爱心和耐心感染学生，建设良好班风。要在潜移默化中促使学生形成团结、勤奋、向上的优秀品质，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯。要注重培养学生高尚的道德情感，品德永远比学识更重要。良好的品德是走好人生路的基础。告诉学生应该做什么、应该怎么做的道理。经过一定的努力，班里同学基本都能做到遇事冷静，互相关爱，宽容自律。我们班的跑操一直是年级的旗帜，其实刚开始的时候也跑不好，主要是集体