尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！今天我演讲的题目是《岁月曾着风雨，更待满树繁花》。
从教12年来，我很感谢班主任这个岗位给予了我与学生共同成长的机会。（课件）自1998年开始工作至今，一直担任班主任工作的我，努力为学生营造开放和谐的班级氛围，以爱心和智慧激发学生的潜能，让学生快乐学习，健康成长。
一、开放管理，共建成长之园
为了“物尽其用，人尽其才”，我采用了极具民主和人文关怀的开放式管理。在我班，有很多事儿都是学生说了算，班名班规自己定，阵地自己建，活动自己搞。同时采用“干部轮换制”、“值日班长制”、“一日小班主任”等开放管理措施，使人人都有自己的岗位，人人都是管理者。
“书犹药也，善读之可以医愚”，为了提高学生各方面的能力，我和学生们组建了班级图书角。学生们自选（课件）喜爱的书籍，自荐图书管理员，自制借书登记卡，自创“借阅排行榜”，自开“读书分享会”，自评“智慧小读者”……在浓郁的自主读书氛围中，孩子们与经典同行，与名着为伴，真正享受到了阅读带给他们的快乐，并把读书的激情带回家中，开展亲子共读活动，(课件)全面提升了学生的语文素养，更陶冶了学生的性情，促进良好班风的形成。如我曾接收了一个五年级学困班，在书香的浸润下，终于有孩子的文学作品在《慈溪日报》、（课件）《宁波晚报》、《中国少年报》中相继发表，并在宁波市书香征文比赛中获二等奖，打破了接班之前零的记录。此班级也被评为校先进班集体和街道良好班集体。
二、以“爱”为曲，谱写奉献之歌
为了期许学生向阳而生，我把爱的阳光播撒在每一棵稚嫩的幼苗上，我练就一双发现美的慧眼，努力(课件)用心中那把最大的尺子去量学生的不足，用心中那把最小的尺子去量学生的优点，还用一把灵动的尺子对待学生的生成。
如我班的俞某同学，属于学习、思想双后进。父亲欠下一屁股赌债，长期在外；母亲在商都做生意，无暇亦无能力管教。我常常鼓励孩子母亲“你的儿子很聪明，也很能干，只要我们共同努力，一定会进步的！”每个星期，我都会给孩子家长打个电话，告诉孩子在校一周的点滴进步，并适时推荐好的育子方法，必要时上门家访。在一次班干部竞选中，俞某主动上台竞选纪律委员。我给了他这次机会。第一次当干部，他特别卖力，较好地带动了学习的自觉和纪律上的自律。看到孩子的进步，他母亲流着泪向我表示感激。
再如我班有一个单亲家庭的孩子王某，个性倔强，妈妈跑回老家，爸爸对他漠不关心。孩子逐渐养成自暴自弃，学习散漫、小偷小摸的不良习惯。于是我以我的坦诚以待去引领这“迷途羔羊”。当他学习用品没了，我买给他；早餐没吃，买点心给他；当他生病在家休息时，我买些水果、糕点去看望他；当他生日时，我又组织全班同学为他庆祝……一次又一次的关心，逐渐促使这个学生端正了学习态度，不良习惯也慢慢改正了。
在改变一个又一个“问题学生”的过程中，我也随时记录下自己的点滴收获，写下多篇德育论文（课件）获奖发表。在06年3月实验三小举行的市优秀教师与潜能生结对工作经验交流中，我作题为《典型引路特色育人》的经验介绍。
三、用“智”架桥，铺就和谐之路
鉴于家校合作的重要性，多年来，我凭着自己的教育智慧搭建起家校间的沟通桥梁，铺就了一条质朴而有效的家校合作之路。
我每带一个班，总是先创建家长委员会，（课件）引导家长参与学校教育，使家校合作最优化。家委会成员踊跃参与其中，为班级建设尽心尽力。如家长委员长建立家长QQ群，方便家长们与老师共同探讨教育困惑；社会实践活动中，在家委会的协助下，一部分同学(课件)去红十字医院采访眼科医生；班队活动课中，邀请部分家长走进课堂。去年端午节时，在家委会的建议下，我们组织了“甜香糯米粽，快乐端午节”的班队活动。家长和孩子一起包粽子，煮粽子，品粽子，其乐融融，倍感温馨。节假日，在家委会的组织下，家长带着孩子一起摘杨梅、桃子、爬山涉水等，丰富了孩子们的课余生活，开阔了孩子们的眼界。
为改变众多家长的不良教育方式，我通过召开分层式家长会，（课件）按需
辅导，引领他们走向一条正确愉悦的家庭教育之路。如学困生家长会中，让家长们给自己的孩子找优点，并引导他们通过诸如这样（课件）的问题的