四年级语文下册第一单元知识要点
一.易错字音：(熟记)：
谙(ān)练钟乳(rǔ)石饮(yìn)马溪边缤(bīn)纷萦(yínɡ)绕矫(jiǎo)健
浙(zhè)江兀(wù)立翡(fěi)翠(cuì)骆驼(tuo)
二.多音字(掌握)：
似：(似sì乎)(似shì的)卷：(画卷juàn)(卷juàn起)
屏：(屏píng障)(屏bǐng息凝视)转：(一转zhuàn)(转zhuǎn弯)
饮：(饮yìn马)(饮yǐn水)华：(华huà山)(华huá丽)
重：(重zhòng量)(重chóng叠)曾:(曾zéng经)(姓曾cēng)
倒:(栽倒dǎo)(倒dào影)蒙：(云雾迷蒙méng)(蒙mēng骗)(蒙měng古)
好：(好hào奇)(好hǎo心)
三.同音字形近字
源()原()圆()元()缘()园()
援()员()辕()愿()院()
稍()梢()捎()消()霄()宵()销()逍()
瑕()暇()霞()遐()匣()狭()峡()侠()
泰()秦()奏()绵()棉()眠()
拔()拨()浙()渐()据()剧()锯()
蜿()碗()腕()婉()宛()峦()念()恋()
蜒()严()颜()沿()岩()延()研()炎()
四.词语积累:(听写)
敬亭山洞庭潭面青螺谙练无瑕攀登山峦泰山骆驼罗列屏障突兀绵延浙江油桐一簇浓淡臀部稍微额角擦伤蜿蜒钟乳石依据上源锦缎山涧溅起马鞍江南玩赏扩散拥挤孔隙仰卧翡翠凉爽高耸山涧透射
寂静增添细碎马蹄柔嫩绚烂白皑皑
最新的小学四年级语文下册第一单元知识要点：波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列怪石嶙峋
连绵不断突兀森郁峭壁断崖形态万千色彩明丽危峰兀立变化多端
绿草如茵花团锦簇引人入胜斑斑点点重重叠叠绿树红花云雾迷蒙
星罗棋布奔流不息辽远广阔
注：红色字为孩子们听写中的易错字。
五、词语搭配(要求记忆)
奔流不息的江河连绵不断的丘陵直插蓝天的雪峰辽远广阔的草原愉快的旅行
波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无瑕的翡翠峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山
翠绿的屏障连绵不断的画卷盘曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的双龙
形态各异的石钟乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪水高悬的山涧闪耀的银链
盛开的白莲欢快地跳跃清澈的水底五彩斑斓的溪水闪闪的粼光寂静的天山
白皑皑的群峰翠绿的原始森林密密的松塔重重叠叠的枝丫细碎的日影幽静的密林
五彩缤纷的野花耀眼的霞光绵延的锦缎绚烂的彩虹广阔的土地
一道道水纹一块翡翠一只小船一团漆黑十进房子一次旅行一个山脚
一番景象走了一转
六.反义词：
波澜壮阔---风平浪静明艳---暗淡蜿蜒----笔直高悬---低垂幽静---喧闹
近义词:
形态万千----姿态万千五彩斑斓----五彩缤纷
稍微---略微昏暗----昏黑凉爽---凉快萦绕---缠绕
七.好句积累(背诵)
1)众鸟高飞尽，孤云独去闲。【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。
2)望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。
3)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。
4)能不忆江南?【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。
5)漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。
6)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。
7)随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。
8)、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点。
8)蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。【反衬比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。
9)舟行碧波上，人在画中游。【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。】
10)大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)
11)几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)
12)木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)
13)浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)
14)春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)
15)无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神。
即使不比做什么，也很值得观赏。
你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
《古诗词三首》和《桂林山水》，以及红色的句子要默写过关。
七.课文内容归纳：
(一)古诗词三首：《独坐敬亭山》
---唐。李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
诗意仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。
(这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。)
《望洞庭》
---唐.刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
诗意湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。
诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。
《忆江南》
---唐。白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
出来江水绿如蓝。
能不忆江南?
词意江南的风景很好，我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉，春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美好，怎能不让人回忆呢?
忆江南是词牌名，作者白居易。
练习：
1、《独坐敬亭山》是朝诗人写的，表达了诗人()的心情，其中“厌”字解释为()，“闲”字解释为()。诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见(
)，眼前只有(
;)，这时候，他的内心()。
2、《望洞庭》作者()朝代()，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅()，其中“和”字解释为()。
3、《忆江南》是朝诗人写的，其中“能不忆江南?”的另一种说法()。诗中的“谙”字读,解释为。“镜”和“青螺”分别比喻()。
(二)《桂林山水》
课文写了桂林水的特点：静、清、绿;山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。
练习：《桂林山水》一文的作者是()，人们对桂林山水的评价是
( );这句话的意思是();在这篇课文中，作者从( )和( )两方面介绍桂林山水的，它们的特点是(山： ;水： )，这样的美景让人仿佛走进了()的画卷，真是“()”。
(三)《记金华的双龙洞》
本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙(由外洞入内洞)——内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水(溪流)为线索。
作者看到的景物的特点：
洞口：(像桥洞、很宽);外洞：(宽敞);孔隙：(窄小);内洞：(漆黑、宽广、奇特)。
练习：〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是()，作者去双龙洞的路上看到()，听到();本文作者是按()顺序记叙的，分别介绍了()。
(四)《七月的天山》
本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。
(五)宽带网
在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特、富有文化内涵被称为五岳，它们是：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。
练习：在我国的无数名山中，有五座山因为()、()被称为五岳，它们是();我国的五大淡水湖是()。
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