活动时间：xxxx-10-8 活动一 喝水时提醒幼儿不洒水、不倒水，能将自己的水都喝完。 活动二 目标： 1、使幼儿知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻、牙齿等器官，能说出其名称在脸上的位 置。 2、让幼儿有初步的关心自己身体的意识。 名称：我的脸上有什么 准备： 1、让幼儿从家里带一面小镜子，教师也准备一些镜子，供忘记带镜子的小朋友使用。 2、教学挂图《我的脸上有什么》（剪下五官）， 过程： 1、幼儿照镜子，说出脸上的五官名称。 今天我们每个人都带来了一样有趣的东西，它是什么呀？（镜子） 请小朋友拿镜子照照我们的小脸，看看自己的脸上都有些什么？ 启发幼儿用镜子照照自己的五官，说出它们的名称，幼儿每说出一种，教师便引导幼儿看看、摸摸或动动。 教师与幼儿共同小结并说出脸上的五官名称。（用镜子看有什么时，应让幼儿照照说说，说说照照。幼儿如认识到五官以外的部位，如眉毛、脑门、鼻毛等应给予肯定，幼儿感知得越仔细，便会对认识自己越感兴趣。） 2、出示教学挂图，引导幼儿讨论五官的位置。 提问：在这个圆圆的脸上少了些什么？它应在脸的什么地方？ 幼儿每说出一种，教师便展示相应器官的画面，放在脸谱上。最后，让幼儿欣赏儿歌，加以小结： 小小鼻子本领大， 长在脸的最中央， 鼻子上面是眼睛， 鼻子下面是嘴巴， 耳朵耳朵最听话， 长在我的头两旁。 1、玩游戏“指鼻子”。 2、教师说五官的名称，幼儿用食指迅速指出相应的部位。 也可以教师指脸谱，幼儿指自己，比比谁指得又对又准。 4、组织幼儿在画面的脸谱上正确地摆放上五官的图片。 活动三 目标：练习自然协调的走 内容：我是解放军
我的身