优秀教案 说课稿 评课稿 教学反思 学科试卷

怎样使它们都竖起来(大班科学活动)

日期:2017-08-06  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

怎样使它们都竖起来(大班科学)

1、教学目标

a)引发幼儿对物体平衡竖立现象产生兴趣。

b)引导幼儿大胆主动地探索,培养多元解决问题的能力,体验成功的快乐。

c)用绘画的方式记录自己探索的过程并大胆表述,提高语言表述能力。

2、教学准备

a)教学试验材料:生活中的各种物品。如:盒、瓶、笔、纸、羽毛、书、管子、手套等。

b)科学术语及词汇:竖立

c)可能的难点:相同的物体有多种的竖立方法。

d)学生的课前准备:每人带各种物品。

e)实验记录:绘画形式。

f)时间安排:45分钟左右。

3、教学过程

a)观察预测:看一看,桌上有什么?这些物品哪些能竖起来?

b)动手探索:把能竖起来的物体竖起来,放到展示台上。

c)讨论问题:用什么办法使不能竖立的物体竖起来?(自由讨论后再集体汇报

d)个人试验:自由选择不同的辅助材料尝试使物体竖起来。

e)提出问题:使各种吸管也能竖起来,有多少种办法?

f)分组试验:按小组共同讨论后选择各种辅助材料进行尝试。

g)试验记录:用绘画记录自己的试验办法。

h)表述结果:幼儿互相交流试验结果并鼓励幼儿大胆向听课教师介绍试验接结果。

4、活动评析

竖立现象是孩子们日常生活中经常接触到的,这个案例把它作为教学内容进行巧妙的安排,引导幼儿通过一步步的思考,一次次的动手探索,激发起幼儿的自主学习兴趣,在讨论问题、记录过程、表达交流中培养幼儿多元解决问题的能力和交往能力。

建议:在记录形式和交流方式上进行

您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

改进。如:记录纸上画的格子,限制了幼儿的记录。因为,有的

幼儿有四次以上的操作。另外,可以在第一次试验后增加记录的环节,并让幼儿有自由交流的机会和时间。小组合作试验后,可按小组进行记录,并让他们在实物投影仪上进行集体的交流和表述。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
    以上《怎样使它们都竖起来(大班科学活动)》范文由学科吧精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »学科吧»优秀教案»怎样使它们都竖起来(大班科学活动)
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 学科吧 如对《怎样使它们都竖起来(大班科学活动)》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved