综合活动：什么部位可以吃
设计思路：课程指南中指出课程资源的开发要充分利用自然
环境和社区的教育资源。在孩子们对于熟悉的、天天接触的蔬菜有一定认识的基础上，颐潜愦焖侨ゲ喂凼卟酥种不亍Ｔ谀牵⒆用切老驳乜吹搅耸卟说牟煌分郑刑臼卟瞬煌闹种卜椒ǎ⑼ü鬃缘夭烧允卟松さ牟煌课徊伺ê竦男巳ぃ⑼ü幌盗谢疃凳翟谠诘鼗哿烁鎏寰椤Ｎ耸购⒆佑薪徊教骄?a href=http://www.jsfw8.com/xdth/xxxd/ target=_blank class=infotextkey>学习的机会，我选择“什么部位可以吃”这一内容，在与同伴的交流分享中探索各种蔬菜什么部位可以吃，从而培养幼儿不挑食，喜欢吃蔬菜的生活习惯?br>活动目标：
1、通过各种形式认识各种蔬菜的名称，并初步了解各种蔬菜什么部位可以吃。
2、培养幼儿不挑食，喜欢吃蔬菜的生活习惯。
活动准备：
１、 芹菜、萝卜、黄瓜、青菜、菠菜、花菜、西红柿等各种蔬菜若干。
２、 蔬菜拼盆、色拉酱。
３、 用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。
４、 幼儿事先参观过蔬菜基地，并作好观察记录表。
活动过程：
一、回忆
——去蔬菜基地看到些什么蔬菜？
——这些蔬菜有何营养？
——教师小结。
二、交流
——幼儿交流观察记录表。
——自由讨论：“蔬菜的哪个部位可以吃？”
——游戏：送蔬菜回家
用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果，找一找蔬菜的哪个部位可以吃，将它们放在相应的篮子里。
三、做蔬菜色拉
——把蔬菜拌入色拉酱，装入小碗。
边品尝边思考与交流：我吃的是什么蔬菜？是蔬菜的哪个部位？您现在访问的是中国学科吧旗下
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