综合识字－美丽的国旗

综合识字：美丽的国旗

识字：美丽的国旗

活动背景：

婴幼儿时期是大脑发育最快的时期，是学习活动、潜力开发的关键期，这个时期也是人类个体语言（包括口语和文字）发展的关键期和敏感期。如果我们抓住这一时机对婴幼儿实施科学的早期汉字教育，能够使婴幼儿的大脑得到早期开发，潜能得到最大限度地发挥，在区教研室的带领下，这学期我班将继续进行识字教育，在进行识字教育主题课的同时，我们也将识字教育结合各科课程，本次活动根据主题：“国庆节”而选定，设计过程从识字上来说分为：复习已学过的字宝宝，然后是学习新字，最后是初步掌握诗歌。从音乐上，本活动大致分为：熟悉旋律，然后熟悉歌词，最后是初步掌握歌曲。其中穿插常识，美术，使幼儿在识字的同时掌握一些关于艺术和科学方面的知识，并进行一定的爱国教育。

活动目的：

1.识字：小鸟，国旗，蓝天，中国

2.初步学会诗歌（即歌词），初步学会歌曲。

3.初步萌发尊重国旗，热爱祖国的情感。

活动准备：

1.字卡：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，小鸟，国旗，蓝天，中国。

2.大范例：美丽的国旗

3.图片：长城，天安门，小鸟，国旗。

4.幼儿用书（涂画国旗）

活动过程：

步骤
内容
设计背景
点评
一、复习字宝宝：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，小鸟

1分别出示字卡：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，

师：这是谁啊？（小狗）老师来唱一首小狗的歌！

1133|555-|5566|

小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|

532-|1235|656-|1653|

小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|

231-||

小小狗-||

然后依次问：小猫，小鸡，小兔，小鸭，引导幼儿一起唱小动物的歌来熟悉旋律。

1.认识小鸟

（1）出示小鸟的图片：

师：又来了一位动物朋友，瞧，是谁啊？（小鸟）

（2）师：我们一起来唱一首小鸟的歌吧！（出示小鸟字卡结合旋律进行

（3）游戏：看字卡高低改变读字的音量。

2.认识蓝天。

（1）师：小鸟在哪里飞翔呢？（蓝天）

（2）我们一起唱蓝天的歌吧。(出示蓝天字卡,结合旋律进行)

（3）游戏：看字卡高低改变读字的音量。

3.认识国旗。

（1）出示图片五星红旗：这是什么？（引出国旗）

（2）出示国旗字卡对国旗进行进行介绍。

a.国旗是什么形状的？（长方形的）

b.什么颜色的？（红）

c.国旗上有什么？（星星）

d.是什么颜色的？（黄）

e.五颗星星有什么不一样的地方？（一颗大四颗小）

f.教师小结：每个国家都有自己的国旗，我们国家的国旗是五星红旗，我们的国旗可真美丽，代表着我们的国家——中国，我们要尊重我们的国旗。

（3）游戏：看字卡高低改变读字的音量。

4.认识中国，进行初步的爱国教育，以及认识一些我国的代表性建筑：长城，天安门。

（1）师：我爱我们的国旗——五星红旗，因为我是中国人（出示字卡：中国），除了我们的国旗外，我们中国还有别的国家没有的东西，你知道是什么吗？（幼儿回答）

（2）出示图片，教师小结，过渡。

师：长城，天安门只有我们中国才有！我们的中国真伟大，你们说该用一个什么样的动作来表示中国啊？
“小鸟”起了一个很好的过渡作用，既是对学习新的内容又是对旋律的一个复习，承上启下。

其中的游戏，是我班在平时的识字教学中经常进行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老师再进行解释，从而也能调动幼儿学习的积极性，结合常识进行识字教学，认识国旗的形状，图案，颜色，知道国旗是一个国家的象征。

在引出字——“中国”的同时，进行了初步的爱国教育，知道我们国家还有别的代表性的东西：长城，天安门，同时伴有字卡出示，给于幼儿一个无意的刺激之后在这个主题中进行复习从而掌握。

请幼儿做一个动作来表示中国，这个部分起了一个过渡作用，从而引出让幼儿想动作表示：小鸟，蓝天，国旗。也很自然的过渡到游戏环节
三、游戏进一步认识新字
1.请幼儿想动作分别来表示小鸟，蓝天，国旗

（1）师：那小鸟用什么动作呢？

（2）师：那蓝天用什么动作呢？