第六篇:主题意愿画:人群
目标:丰富幼儿美术表现经验,鼓励幼儿用遮拦的画法创造性地表现生活印象。
准备;《谁是木头人》游戏,幼儿观察人群;范画两张
过程:
一、导入
师:今天我们来做一个游戏,小朋友都来参加,看看谁最棒。
(游戏中幼儿静止时)
师:谁能给游戏中的小朋友拍张照片?并对大家说说,你都拍到了什么?
幼1:我看到
**和**在一起。幼2:我看到**站在**的后面。
师:你能具体说说他们都在做什么吗?
幼1:**的头低着,两只胳臂是弯着的,他的一条腿往前伸,还有一条腿被挡住了,看不见。
幼2:我只看到**的手往上伸着,他的头昂着,其他部位被挡住了,我看不到。
师:观察的真仔细,小朋友们想一想,我们刚才照出的照片,小朋友们被挡住的地方能够看见吗?今天,我们要给这么多小朋友一起画个像话的名字叫做人群,什么叫做人群?
幼:好多的人在一起叫人群。
师:你在哪里见过人群?
幼1:在马路上。
幼2:在操场上。
幼3:在超市里……
师:你们能把你们见到的人群画下来吗?咱们比比,谁画的人群最好看。
二、作画
教师出示范画,幼儿欣赏,注意画出人物的不同角度,画出被遮挡的人群。教师对有困难的幼儿给予一定的指导。
三、欣赏
师生共同欣赏作品。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
;
;第七篇:写生画:我的老师
目标:培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现。
准备:老师的写生范画一张。
过程:
一、导入
师:小朋友们发现今天班里的刘老师和平常有什么不一样吗?
幼1:头上扎了一个小辫,后面头发是披着的。
幼2:今天的衣服特别好看。
幼3:今天老师的眼睛变大了。
师:小朋友们喜欢刘老师吗?用什么办法能把刘老师今天漂亮的样子留下来呢?
幼1:画下来。
幼2:用照相机照下来。
幼3:用彩色笔把刘老师画下来。
二、写生绘画
幼儿从不同角度进行写生,教师引导幼儿抓住人物的典型特征进行绘画。
教师出示范画,幼儿欣赏并与自己的作品进行对照、比较。三、欣赏
师生共同欣赏写生画《我的老师》您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/