我是哥哥姐姐
备课时间：2005、10、2
主要领域：语言渗透领域：社会艺术
活动目标：
1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。
2、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。
3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。
活动准备：
组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。
活动过程：
1、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情，并和现在对比，了解自己的进步。
2、幼儿讨论：
作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友，让他们不哭不闹呢？
3、组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。
活动延伸：组织幼儿去小班进行大带小活动。
活动小结：
幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情，发展了
幼儿的口语表达能力，了解了自己各方面的进步，变的懂事了许多。学做气象日记
备课时间：2005、9、2
主要领域：科学
渗透领域：语言、艺术
活动目标：
1、培养幼儿观察天气变化的兴趣，尝试多种记录的方法。
2、学画晴天、阴天、雨天、刮风、下冰雹等画面。
、激发幼儿表现美的欲望。
活动重点：
用多种方法记录天气变化。
活动准备：
彩笔、画纸、范画
活动过程：
1、教师出示不同天气的范画，幼儿认真观察。
2、幼儿学习记气象日记，在画面上表现出来。
3、幼儿互相学习交流气象日记。
4、活动延伸：教师提供各种材料，幼儿学做气象日记。
活动小结：
本节课幼儿认识了常见的六种天气，并用绘画的方式学习记录天气情况，幼儿知道了要根据天气变化及时的增减衣服。
欢迎秋爷爷
主要领域：语言
渗透领域：社会
［活动目标］
1、欣赏、感受、体验秋天美好的景色
2、创造性地学习散文诗，体会水
四、创造性地学习，有表情地朗诵散文诗
1、故事激趣、讲述设疑、开启想象、发展幼儿口语水平。
2、自由说一说故事里的水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的？
3、小结幼儿诗一样的发言，完整欣赏散文诗《欢迎秋爷爷》。
4、通过语言、动作、课件……变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。
5、伴随课件，师幼进入情境，扮演水果娃娃进行诗朗诵表演。
6、自然过渡仿编。
7、师幼做律动“火车开了”来到“丰收的果园”。
五、趣味仿编
1、引导幼儿观察各种水果娃娃，探索交流。
2、相互讨论，交流并进行创造性仿编。
3、仿编诗歌朗诵。
六、自然延伸师：我们一起到丰收的田野上去看一看，还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了？师幼做开火车律动离开活动室，去活动室里布置好的植物角去参观。
［活动小结］
在活动过程中，以故事的形式引发幼儿的想像，通过他们自己的思维