基础训练13姓名
1． 比一比组词。
卷（）梁（）背（）勿（）师（）
拳（）粱（）脊（）忽（）筛（）
2． 解释句子中带点字词的意思，写在后面的括号里。
（1）近因景阳冈大虫伤人（），但有（）过往客商（），可趁（）午间结伙（）成队过冈，请勿（）自误（）。
（2）正是晌午时候，武松走得肚中饥渴（），望见（）前面有一家酒店，门前挑着（）着一面旗，上头（）写着五个大字：“三碗不过冈（）。”
（3）走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文（），上面盖着官府（）的印信()。
（4）武松见大虫（）翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力（），从空中劈下来。
（5）武松回到了青石上坐了半歇（）。
3． 从武松的言行中看看能体会出他怎样的性格特点，在括号里写下来。
（1）武松拿起碗一饮而尽。（）
（2）武松叫道：“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”……“别说这样的话来吓我。就真有大虫，我也不怕。”（）
（3）哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。（）
（4）“怕什么，只管上去，看看怎么样。”……武松把半截哨棒丢一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去……哪里肯放关点儿松……武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去……（）
4． 简要写出下面事情的原因和结果。
（1）店家只给武松筛三碗酒。
原因：
结果：
;
（2）武松不听劝告上景阳冈。
原因：
结果：
（3）武松提不动那只被他打死的老虎。
原因：
结果：
基础训练14姓名
1． 解释句中带点的词。
（1）那猴在山中，却会行走跳跃，食（）草木，饮（）涧泉。
（2）我们今日赶闲（）无事，顺涧边往上溜头（）源流……
（3）却（）又欠身（）上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在（）。
（4）一个序齿（）排列，朝上礼拜（）。
（5）石猴高登王位，将“石”字隐了（），遂（）称美猴王。
2． 请从课文中摘抄两个你认为写得好的句子，并说说好在哪里。
（1）
这样写的好处是：
（2）&nb
sp;
这样写的好处是：
3． 下面的说法，对的打“√”，错的打“Χ”。
（1）这篇课文选自我国著名古典小说《西游记》，它的作者是吴承恩。（）
（2）这篇课文的题目揭示了课文的中心思想。（）
（3）这篇课文主要写了两件事：石猴出世和石猴成王。（）
（4）好动和争强好胜是石猴主要的性格特征。（）
（5）课文是按事情发展的顺序写的。（）
（6）文章重点是写石猴成王的，因此题目应改为“石猴称王”。（）