第三单元三基综合教学目标形成性测试
一、 汉字。（15分）（建议做题时间：4分钟）
1、读拼音写汉字。
gōngdiànchánglángqīhēihěnjìlóugě
()()()()()
dīànzhūhóngcōngyùchúiliǔdiāokè
()()()()()
2、给句中带点字用“√”选择正确读音。
素质（zhìzhǐ）教育关注每一个学生的发展。
他的模(mùmuó)样我清楚地记得。
那块空(kòngkōng)地的空(kòngkōng)间很大。
妈妈正在和(huóhuò)面。
3、读一读，比一比，把合适的字填到（）里。
赛——赏耀——辉青——清
星光闪（）欣（）油画神（）气爽
金碧（）煌学习竞（）（）山绿水
二、 词语。（15分）（建议做题时间：5分钟）
1、照样子各写两个词。
高高兴兴（）（）（）
兴冲冲（）（）（）
学习学习（）（）（）
轻轻地（）（）（）
2、用直线把合适的词语连接起来。
光彩黑暗激烈的敌人
光芒灿烂猛烈的野兽
光线四射凶恶的炮火
阳光夺目凶猛的战斗
3、把词语补充完整。
（）身发抖（）光（）色转（）为（）
（）苦求学（&nbs
p;）和日（）色彩（）（）
高（）不平（）态（）一排（）倒（）
三、 句子。（15分）（建议做题时间：5分钟）
1、把句子补充完整，并加上标点符号。
铅笔、直尺、橡皮和钢笔都是（）
（）热闹极了
你是参加绘画小组，还是（）
几枚礼花升上（）
2、把下面的句子写具体。
（）红旗（）飘扬。
（）潘大夫（）做（）手术。
3、用下面词语造句。
隐隐约约：（）
有的像……有的像……有的像……：
（）
四、默写诗句，并按要求回答问题。（5分）（建议用时间：5分钟）
早发白帝城绝句（杜）
（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
作者分别是（）和（）。解释每首前两句的诗意：
（）
（&n
bsp;）
四、 五、阅读：（20分）（建议做题时间：15分钟）
游千山
清晨，我们一家人跨进千山雄伟的山门，顺着山脚的柏油路，一步步向上攀登。路两侧层峦叠翠，或如攥拳击天，或如狂魔出世，或如斜塔劲削，或如古堡雄峙，吸天地之灵气，显宇宙之神姿。层层叠叠，浓浓淡淡，深深浅浅，高大而险峻，需仰望才可看到顶峰，叫人望山兴叹。山峦之中，古木枝叶丛丛。千丈绝壁上挂满青松古藤，那铜壳般的糙皮，寻龙爪样的枝杈，仿佛一件件天然奇巧的盆景。几棵绿树在山脚扭着轻巧的腰肢，款款而舞，一枝枝蓝莹莹、黄灿灿的花儿开得正欢；一只只蓝色、黄色的蜻蜓在花丛里戏耍，分不清哪是蜻蜓哪是野花，只有一片五彩斑斓。艳阳从对面的山峰中透过一丝一缕的霞光，于是峻峭的峰顶被镶上了金边。啊！千山一露头，就开一张秀美的脸。
我们顺着自然石阶，绕过葛公塔、祖师塔，攀上金碧辉煌的寺院无量观，左拐右折，顺着陡立的石崖，登完险峻的“八步紧”。走出夹扁石，下一景观是“一步登天”。
听到这个名字也惊煞人了。原来峰顶巨石上拴着一个大铁环，下边的人握住铁环，只一下就跃上峰顶了！我身小爸爸就抱着我，先握铁环，再向上一推，才笑哈哈地上了峰顶。只见白云缭绕，林海茫茫，山峦滴翠，古寺披金，祖越寺的四合院在阳光下灿烂辉煌，像精致的小积木一样可爱。银链似的溪水，在青山中钻来隐去，像捉迷藏一样有趣。纵目望去，那峰峦忽而挤挤挨挨，忽而遥遥相望，分而又合，合而又分，分时豁然开朗，合时一线天色。山、水、花、小草、阳光、清风，一切一切都这么美！这美景，只有在梦中才能见到。这美景如诗如画，周围的一切的一切都悄声无息，静立不语。我不由肃然起敬，心里似乎一阵颤动，那可是大山广博的情怀所陶醉的？
面对着这高山溪水，我仿佛不复存在，我既是一粒尘又是一滴水。溶进这青山溪水间，去寻觅永恒。此时，我已下山归来，却时时咀嚼它的韵味。令我梦魂萦绕的千山啊！美哉！壮哉！
1、写出下面词语的近义词。
五彩斑斓（）精致（）广博（）
2、联系上下文解释词语。
不复存在：（）
咀嚼：（）
3、仔细读第一自然段，找出所写的五种事物，写在下面。
（）（）（）（）（）
上面景物是作者在什么地方看到的？
（）
4、第二自然段写作者都到了哪些地方？第三段呢？
第二段：（）
第三段：（）
5、作者是按什么顺序写游千山的？（）
6、按要求摘录词句。
描写山峦的词语：（）（）（）（）
描写花，晴蜓色彩的词：（）（）（）（）
描写溪水的句子：（
;）
7、你能理解面对高山溪水，作者仿佛觉得自己“不复存在”了吗？
（
）
七、习作。（25分）（建议做题时间：25分钟）
写一处秋天的景色。
要求：1、学习游千山的写法，选择一个观察点，有顺序地看，有顺序地写；
2、要抓住秋天的色彩，展开想象；
3、把语句写通顺。