听林老师现场演练课心得体会
在我们的急切渴盼中，终于迎来了林老师给伏羲娃娃们近2个小时的现场演练课。在这2个小时的演练中，让我真正见证了林老师对她所说的“教师要有教育的敏感度，要善于树立榜样”这句话的淋漓尽致的体现，也看到了林老师对不同课程在无形无痕中的巧妙整合，真是将数学、好的习惯、行为、好的思想的培植、吟诵等等在潜移默化中带给了孩子们，植入他们的思想中、行为中、以后的成长过程中。在感叹之余不仅自问：林老师怎么会有那么多的好点子、好方法呀！我想好多的奇思妙想都是在她那颗睿智的头脑中、更是在那颗爱孩子的心中形成、跳跃出来的吧。
好习惯、好机会、好人生；做到“静”、“定”这两个字才有机会、有资格说自己是伏羲娃娃。从孩子们的数数中、从列队中、从吟诵中无时无刻不再练孩子们的“静”、“定”。可以随时抓住发生在孩子们身边的事进行谆谆善诱、耐心引导，比如：可以抓住吴爷爷给孩子们发红包，提出怎样用钱？进行正确的金钱价值观的教育，使孩子们明白做人要“言必信、行必果”，每个人必须记清楚、每个人都必须为自己的行为负责任，知道嘴巴最重要，要么不讲、要么就“一诺千金”，你有多大的能力就说多大的话。还举了古代的人不会乱说话，因为他们担心自己做不到，“古者言之不出、耻恭之不逮也”。对小孩子来说这些思想的养成是多么重要啊！看，林老师多有教育的敏感度呀！
在列队走向室外的过程中，只要有一个人开口说话了那么就集体回到室内重新来过，林老师不惜来来回回好几趟，就是让孩子们明白在一个集体里每个人都是重要的，只有每个人先做好自己才能使集体做得更好，体现了团队精神，团队的重要性。
在大年初一也就是元日这一天来学习《元日》多有意义呀！更妙的是在曈曈日下、在春风送暖中来学习，真是做到了应时、应情、应景，真是奇哉！妙哉！只需几遍孩子们就学会了吟诵《元日》这首诗，不用多说整首诗的意境都在这应时、应情、应景中体现的淋漓尽致，相信孩子们无论年龄大、小，都有或多或少、或深或浅的不同体悟！
学习应当真如此呀！