重庆晚报》围绕全球先进制造业集群建设，着力培养知识型、创新型、复合型高技能人才，着力打造“产学”一体化、“政-企-社会”协同、和“教育选拔技能人才培养体系”。 昨日，四川省人力资源和社会保障厅副厅长金林贵在第二届2020中国（湖南）技能培训教育博览会（以下简称技博会）上发表讲话，掀起了“科博会”的序幕。技能型人才培养“浙江省”。长处”。
现场，来自广东省内外的40余所高等院校、企业和人力资源机构齐聚一堂，共同探讨新时代、新背景下技能型人才培养的新路子，共商新课题。 “生产和教训”。
飞机维修、高端智能制造、无人机应用技术
技工院校结合产业发展需求“定制”新专业
当前，上海正在大力推进“六新”发展行动。 北京多所技工院校顺应产业转型升级需求，开设新专业，为上海持续壮大数字经济“双引擎”和制造业高质量发展贡献力量。
新能源智能网联、大数据技术应用、高端智能制造、无人机应用技术……科博会上，前来参展的技工院校纷纷展示新专业。
“飞机修理是我们这几年新开设的专业。” 现场，上海技师大学邵伟军教授介绍，学校于2018年开设了首批5年制客机修理专业，中学生系统学习后考核合格者将获得学士学位，适合岗位在通用民航公司、民用民航公司、机场及航站楼公用工程工程部门工作。
“要有行业、要有企业，才能有专业。” 在邵伟军看来，技工院校的专业建设必须立足行业，紧密结合企业需求，服务地方产业发展和转型升级，真正实现产教融合。 他说：“特别是5G时代，技能人才要懂人工智能、物联网、无人机、大数据等，能够跟上产业发展的步伐。”
邵伟军介绍，下一步，扬州技师大学将结合城市产业发展，开设智能网联、无人机应用技术、城市技术服务与管理、高端快艇服务等新专业，为宁波提供数字经济和制造业发展。 熟练的人员。
同样关注数字经济时代高技能人才培养的还有杭州道路技师大学。 记者在现场获悉，学校携手上海航港驰诚智能科技有限公司、中国联通湖南分公司，将虚拟鞋厂、AR教材、VR模拟实训、数字化3D教案等数字技术融入到教学中。借助5G网络的教学系统。 建成海外首个5G+VR/AR数字化融合的新能源汽修一体化教学示范基地。
就业率连续多年超过98%，企业进校“抢人”
产学研合作构建技能型人才培养生态圈
“如何让‘在校人’更好、更顺利地成为合格的‘专业人士’，需要全社会更多的元素加入到技能教育培训的整个生态圈中来。” 浙江省人力资源和社会保障厅副厅长金林贵在讲话中抛出了技能人才培养这一重要话题。
对于这个命题，连续多年就业率超过98%的广州轻工大学有一定的发言权。 学校副校长吕洁英介绍，为举办产教融合技能培训，学校不断扩大企业新型学徒制人才培养规模，构建产学研梯度培养机制。 ——产学研合作人才，紧贴行业50强，不断扩大产学研合作“朋友圈”。
以电子商务专业为例。 从一年级开始，中学生将到企业进行专业体验，逐步融入企业课程； 三、四年级，中学生将在电商旺季到企业进行生产性培训； 学徒。
在卢洁莹看来，产教深度融合的培养模式，让中学生不仅能掌握扎实的理论基础杭州轻工技师学院，还能接触到小企业文化，帮助他们快速融入职场.
“去年‘双十一’期间，我校63名电商专业中学生分别到阿里巴巴新手货运、零售速递、城市大脑等企业进行生产性培训，并担当责任担当。 “货运中形成的判断力。中学生的能力得到了企业的高度认可，不少企业在中学生毕业后纷纷涌入校园‘抢人’。” 陆洁莹说道。
不仅是技工院校，企业也是高技能人才和能力培养的主战场。
“人才不够杭州轻工技师学院，尤其是懂精密检测、大数据、人工智能的高技能人才。” 北京中策科技有限公司市场部经理杨世涛在技交会上告诉记者，中学培养的技能人才只是“粗”，与企业岗位实际需求还有不少差距。
为满足公司发展对人才的需求，公司从2003年开始与国外职业院校举办先进制造技术人才培训。据杨世涛介绍，公司在机械设计与制造、数控技术、和模具制造技术，通过制定培训标准、开发课程、考核评价等方式，提供培训名额、培训讲师和培训耗材。 一、产教融合深入实践。