今年全国近百万高中毕业生放弃高考，其中21.1%因出国留学而放弃高考。 杭州500名校长昨天策划政变
昨天（6日），由教育部主办的中国第三次中学校长会议在杭州召开。 全国近500名中学校长齐聚一堂，共同探讨中学教育如何实现特色发展、培养创新人才。
现场，一些中学校长在接受记者采访时提到，当前城市高中受到“本土高考”和“国外高考”（SAT申请出国留学等）双重夹击的趋势， ）越来越明显：一方面，学校之间相互竞争。 对比国内高考重点，北大、清华录取率及录取人数； 另一方面，拥有“状元”的优秀学生显然留不住。 目标是进入世界100强企业。
教育部相关负责人透露，未来10年上海师范大学剑桥国际中心，中国教育最重要的任务是促进公平、提高质量，给受教育者公平的机会，不一定是公平的结果。 学生的个性、素质和各种能力不能通过机械的重复训练来发展。 大多数学生不能为了与少数人争夺北大、清华而成为牺牲品。 高中教育要树立人人都能成才的理念。
高中国际班正在升温
今年，四川双流塘湖中学外国语实验学校一个班的毕业生全部收到了国外大学的录取通知书。 11%的学生申请了美国排名前50的大学，80%的学生申请了美国排名前100的大学。 其中，近一半的学生还获得了奖学金。 这种全班考入国外大学的情况，在以前是不可想象的。
无锡今年有6所高中开设国际班。 除一所专门开设日语课程外，其余学校均以美国和英国大学为主。 例如，无锡一中采用的A-LEVEL课程与中国高中教育无关。 学校国际班有32名学生收到海外录取通知书。
校长们感叹，高中开设国际班的目的就是为了在高考中寻找一条出路，为了学生和学校的利益。 多年来，高考的独木桥引发了应试教育与素质教育的争议，而无国界教育方式的出现或许是在一定程度上缓解这一矛盾的新信号。
杭州学生热衷“洋课”
据有关统计，今年中国青年留学人数达到近年来的最高峰。 出国高中就读的学生人数比往年增加了20%至30%。 高中毕业并参加“国外高考”出国留学的学生数量也比往年增长了10%以上。
教育部公布的数据显示，2009年，放弃高考的人数达到84万人； 2010年，放弃高考的人数已接近100万。 其中，因出国留学而选择放弃高考的比例达到21.1%。
在浙江，一些高中也陆续开设了各类国际课程。 比如杭州外国语学校、宁波镇海中学就开设了剑桥高中课程实验班。 比如杭州外国语剑桥高中班今年首届就有58名毕业生，并获得了世界各大大学的奖项。 录取通知书300多份：6人被剑桥大学、牛津大学录取； 24人考入帝国理工学院； 4人考入伦敦政治经济学院； 25人赴美国宾夕法尼亚大学、康奈尔大学等多所名校深造。 。
业内人士表示，许多剑桥课程在中国大陆和港澳台地区开设，杭州的成绩非常领先。
对于浙江学生来说，附近的上海国际化教育氛围更浓厚。 许多想要进入世界名校的浙江高中生前往上海师范大学剑桥国际中心和上海外国语大学先达学院英国A-Level课程中心学习并考取国外名校的各种国外课程大学。
高中教育越来越国际化
昨天，中国教育国际交流协会会长、教育部原副部长张新生在主旨演讲中提到，中国教育实现国际化，不仅需要改善学校硬件设施、加强双语教学，还涉及到教育体系和人才。 培养模式、教学模式等一系列变化。 如果你能在同一个教室里，听到来自世界各地的声音，那么国际视野就会形成。 我们需要拓展学生的国际视野和与世界打交道的能力。
对此，上海格致中学校长张志敏认为，学校着眼于提高学生未来竞争力，构建立体化、多元化的课程体系。 例如，学校最近根据学生的需求开设了《格致学》、《经典哲学》、《古典哲学》等新课程。 《创新》、《财经》、《关注生存环境》等20余门校本课程，塑造学生健全人格。
石家庄一中校长田云龙提到，高中多元化发展，首先要允许办学体制多元化。 股份制学校应得到相关政策支持，同时加快高中教育国际化步伐。 例如，石家庄一中与西北师范大学附属中学、温州瓯海中学、台州二中、东北师范大学附属中学以及澳大利亚教育基金会合作、举办国际课程实验班上海师范大学剑桥国际中心，高一每周10节课。 夏季提供学术英语课程和200小时的雅思英语培训课程。 高一结束时，学生可以选择继续学习国内高二课程，直至高考； 还可以选择学习美国高考SAT、澳大利亚高考ACE课程等。记者 王慧华
