新课程标准背景下初中历史教学研究与教学创新实践
为进一步落实对新疆本土教师教研指导任务，助力提升新疆本土教师教育教学水平，2022年11月18日至11月27日，我校初中历史老师吴小宁及其名师工作室成员郑飞跃、金瑞婷老师受邀参加福建教育学院组织的2022年“国培计划”教师级培训团队培训（初中历史）第二期培训班，并开设在线专题讲座和公开演示视频课。
此次培训班由新疆生产建设兵团主办，福建教育学院承办。 培养对象为新疆生产建设兵团历史学科骨干教师和教学研究人员。 我校作为福建教育学院协作基地校，积极承担相应的讲座和教学任务。 三位老师的教学为新疆本土教师的教研指导和教育教学水平的提高提供了参考和帮助初中历史教研组计划，取得了良好的效果。 ，得到了同学们的一致好评。
我校教务处副处长、泉州市著名中学历史教师、兼职教学研究员吴小宁老师做了题为《语境中的初中历史教学、学习与评价》的专题讲座向培训班学员传达“五育融合”的理念。 讲座在梳理五育融合的历史脉络和具体内容的基础上，从课程目标、教学目的、教学设计、教学评价等，并一一指出了应注意的点。 讲座还结合近年来全国高中、高考的典型实例，指导学生如何制定五育融合下的试题，将教学目标与考试要求高度结合。 实用性强初中历史教研组计划，受到培训班学员的一致好评。 老师们一致认可。
鲤城区初中吴晓宁历史名师工作室成员、泉州科技中学郑飞跃老师示范课《八年级版中国历史》第一卷第十八课《从“9月18日事变”到“西安事变”。 本课程从历史时间序列的视角，通过自主学习任务、分析史实材料、探究学习讨论、情景角色创作等方式，帮助学生了解抗战史实。 线索清晰、逻辑清晰，增加民族认同感。 教育学生家国情怀的核心素养。
我校青年教师、历城区初级中学吴小宁历史名师工作室成员金瑞婷老师为第九卷第13课《罗斯福新政》示范课统一版本中的世界历史等级。 本课程以丰富的图片和文字史料为基础，紧扣美国罗斯福新政实施的背景，以1920年代美国资本主义经济发展的基本过程为教学主线。到1930年代，引导学生发现资本主义社会的发展过程。通过设计跨学科学习，将数学分段函数、分类讨论思路和历史问题探索结合起来，促进学生历史学习方法的转变，进一步培养学生的核心能力。
此次活动是我校新课程标准实施后教学研究和教学创新的一次实践展示。 演播室老师们克服疫情影响，在短时间内高效、精心准备，克服网络录制、在线直播的各种困难，使本次活动圆满完成，充分发挥了引领、示范和作用。发挥我校名师工作室优秀教师的辐射作用，促进新课程标准背景下不同地区初中历史教师的教学研究和教学创新交流。
结尾
文：教务处
第一评：吴晓宁
点评：张然
终审评委：吴鹏飞