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教师工作心得:浇树浇根,育人育心

  教师工作心得:浇树浇根,育人育心

  常常听到调皮学生的家长无可奈何地说到:“打也打了,骂也骂了,可就是不管用。”其实,暴力、武力、批评,都是教育学生的大敌,不但起不了任何作用,反而会使他们产生逆反心理,敌对情绪,伤害了自信和自尊。

  其实每个做教师的都对自己的学生充满了希望,虽然是自己的学生,但他们是作为一个完整的人独立存在的,尽管现在在经济上都依赖成人,但在精神上却不能把学生看成是依赖性的,喜怒哀乐尽情对他们发泄。对学生的教育和沟通要想取得良好的效果,也需要我们像与外人相处一样,保持一份冷静和理智,需要遵循人性,顺应人性。所以要想教育出合格的学生,我一直在贯彻以下几点:

  一、学会尊重

  尊重别人是做人的基本道德,尊重学生是教师的基本师德。我们知道,只有尊重别人的人才会受到别人的尊重。因此,只有尊重学生的老师,学生才会从心里尊重你,接受你的教育,你的教育才会有效。这也就是所谓的“亲其师信其道”。所以,教师在对待学生时尤其要注意多用赞美的语言,杜绝侮辱性语言;少一些居高临下,多一些平等相处;多用宽容之心待人,善于宽容学生的错误;把学生成长看重一些,把个人成绩看轻一些。只有做到这些,我们才能让学生在宽松和谐、融洽的环境中轻松自然地获取知识的营养、健康快乐的成长。尊重学生,教师必须端正认识,更新观念,立言立行,从我做起。

  二、用心与学生交流

  中国当代教育家郑洁说过:“你了解了学生,就会体谅学生的苦衷;你更善良了,就会被学生从心底里接受,你就握着一把钥匙,一把让学生学业成功,也让你自己事业成功的钥匙。”学生个性的特点是丰富多彩的,了解学生才是教育教学的前提。每个学生都是一个千差万别的个性世界,“没有差别的世界是一个孤寂的世界,没有差别的人只是一尊没有个性的木偶”。作为教师,要善于了解每个学生的不同个性,精心呵护这些生命,走近他们独特的内心世界,然后再对他们加以引导和帮助。教师应该用行动去告诉学生你是真心的在了解他、关心他,是他们产生强烈的自信,能够勇敢地正视学习,用勇气超越自我,不断进步。我就用了统计记载法和调查评价法认真了解我们班的每一个同学,和学生谈完话之后我就会在记录本上添上一笔,每次有同学犯错误,我会拿出本子来和他一起研究,看看他的优点、他的缺点,在同学的眼中他是什么样的,为什么这次会犯这样的错误。这样,矛盾、冲动都会在和风细雨中慢慢消除。

  三、给小草开花的时间

  曾看到过这样一个故事。

  初春时节,有一个人要远行,便把自己山上的居所托付给一个朋友看管。主人是个很爱卫生的人,在家的时候把小院打扫的干干净净,一棵杂草也不允许生长。朋友则生性懒惰,不像主人那么勤于整理。过了几日,院中石凳旁边惊人长出了几颗绿色的不起眼的小草。主人不在,小草就自由的成长起来,叶子薄薄的,长长的,很像林间野生的幽兰。

  暮夏,小草竟开出了五瓣的小花。花儿散发着缕缕清香,也很像兰花。可那些花却是蜡黄色的,不是野兰那样的紫或褐。朋友摘了一朵,拿给山下一位对花草颇有研究的老人看。老人细看之下,竟然大吃一惊。原来那是一种极为罕见的兰花品种——蜡兰。花市上每株蜡兰的价格高达万元。

  朋友打电话通知主人,主人很吃惊。原来每年的夏天,这个山上的小院里都会萌发许多这种小草,酷爱清洁的主人,在他们萌发时就把他们都拔掉了。

  看了之后,我不觉心动了一下。在我们的教育中,有多少次错过了虽不起眼却极珍异的“蜡兰”?所以在我的教育路上,我一直都在贯彻着一种思想:他们都是我的蜡兰。我会宽容他们犯的一次次错误,而并不是急着去否定或者拔掉他们。给他们自由发展的空间,让他们用时间来证明他们的价值。或许我手中的小草并不能全部成为奇葩,但至少我可以让他们自由地生长。我一直都在这么坚持着,并且将继续坚持。

  我爱我的学生,爱我的职业。我喜欢在这个岗位上看着一个个可爱的孩子成人。在以后,我会继续用我的耐心、宽容心在教育这条虽艰难但幸福的道路上跋涉。

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