“课堂大比武”活动感言
在声势较大的“课堂大比武”活动中我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。尤其是课件的制作与展示、教学中精品的呈现，更是体现出了教师的综合素养和极其扎实的工作作风。聆听不同年级、不同学科老师的课，置身于不同教师的课堂教学中，让我受益匪浅。
一、教师的语言魅力。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。特别是我校语文教师吴丹、邵华平，他们那抑扬顿挫、声情并茂、快慢适宜的语言，时时感染着、牵动着每一位学生的心，让学生的回答也变得那么深情，富有诗意，激起了学生的最大兴趣。
二、巧妙使用多媒体。
多媒体教学不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快地学习氛围，激发学生学习的积极性。在这次“比教学”活动中，我校大多数教师都精心设计、自制了精美、实用的课件，使课堂变得更轻松。特别是胡老师设计的《秋天的雨》课件更是令人赏心悦目。和学生一起欣赏着精美的图片，聆听着动听的音乐，我们仿佛和学生都随着老师那点击画面的手指走进了火红的枫林、金色的稻田，感受到了秋天的魅力。
三、教师深厚的基本功，扎实的教学态度。
我校教师们无论在教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织等方面均呈现出一片百花齐放、各具匠心的景象，更体现了新时代教师的综合素养和极其过硬的教学基本功。特别是刘大雄老师，虽然已年过五十，却依然宝刀未老，以自己稳重踏实的教学风格，让学生轻轻松松就掌握了知识要点。郭老师在上一年级语文“植树”时，他那生动质朴的语言、各种各样的手势、和学生一起“参加植树”的劲头，紧紧抓住了学生的注意力。
四、课后热烈、中肯的教学评价，使授课教师和听课教师共同进步、共同成长。
每一次听课罢了，老师都能在一起进行积极的评课。课堂上新的教法很值得其它老师借鉴学习的，特别老师集体商讨，寻找更好的解决办法的，及教师们客观、公正、科学地评价课堂教学。对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长、深化课程改革有着十分重要的意义，达到了共同进步、共同成长的效果。
这次“课堂大比武”活动也让我们认识到：教学有法，但教无定法。我们只要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，就会探索出适合新课改要求、适合学生特点及教学内容的最好方法。在今后的教学工作中我会逐渐克服，不断完善自己的教学，收获新的精彩。