作者借落叶像“疲倦了的蝴蝶”来比喻“我”是一只在外飞倦了想要飞回家去的“蝴蝶”。文章试图通过落叶这一环境的烘托和“疲倦了的蝴蝶”这一比喻，形象生动地表达自己对故乡的眷念和对母亲的深切怀念。
人
语文阅读《落叶是疲倦的蝴蝶》求答案
1.请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（8分）
2.为什么说“能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路”？（6分）
3.文中说“如果一切还能重新拾捡回来……一辈子不忘回家的路”，抒发了作者怎样的思想感情？ （6分）
4.联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。（8分）
答案：
1.这里用了比喻（2分），这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，表达了作者对母亲深深的感激。（4分）
2.因为只有故乡，只有母亲的爱，才是永恒的归宿。
3.抒写了对母亲深情的怀念，表达了作者对已经没有机会报答母爱的遗憾。（意思对即可）
4.落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”（2分）；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲（2分）。“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。（4分） 答案解析： 1.
试题分析：“干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗”很显然这里运用比喻的手法。比喻的表达效果是生动形象，“为我们讨来了一生的盛宴” 强调母亲为了孩子费尽心血，从而表达了作者对母亲深深的感激。
考点：鉴赏文学作品的表现手法。
点评：在分析文本表现手法时，要注意联系已有知识，比如各种抒情方式、各种修辞手法、语言特点等，不仅要掌握这些手法，还要熟悉它们的效果。这些都需要平时善于积累，善于归纳。如比喻的修辞效果是生动形象；拟人的修辞效果是描绘形象，表意丰富；夸张的修辞效果是增强感染力，创设意境等。
2.
试题分析：理解文中重要句子的含义，应结合句子所在的段落乃至全文，“能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路”这两个否定句将房子、道路之于人的关系与母亲故乡之于人的关系做了对比，强调游子对故乡的怀念对母亲的眷恋。
考点：理解文中重要句子的含义。
点评：理解文中重要句子的含义，首先要注意从本句入手，了解本句所在是位置，确定解决问题的区间。然后要注意对本句的语法分析，了解本句的主干和枝叶部分，尤其是枝叶部分。还要注意本句和上下文之间的关系。同时要想到是否运用了某种修辞或表现手法。
3.
试题分析：这一段采用议论抒情的方式表达了我对母亲的怀念，“能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。”这两个句子，用形象的对比表达了对故乡对母亲的依恋，失去母爱的伤痛，“如果一切还能重新拾捡回来……一辈子不忘回家的路”这一句用假设复句表达了自己美好的愿望，这种愿望的不可实现，就越显示出我对母爱的怀念，对无法报答母爱恩情的愧疚。
考点：体会作者的思想感情。
点评：文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来。
4.
试题分析：落叶是全文的一个主导意象，它具有多重含义。它是游子形象的写照，是指四处漂泊、思念家乡亲人的“我”，同时也是辛劳一生衰老死去的母亲的形象，全文以之为线索，将记忆中故乡的印象、母亲日渐衰老的印象、游子对母亲的感恩以及无法报答遗憾、愧疚等种种感悟绾接到一起。
考点：分析文章结构，把握文章思路。
点评：要想把握住文章的总体思路，就应该从分析文章的结构入手，从归纳各段段意入手。给文章划分层次，理清段与段之间以及一段之内各个句群或句子之间的层次关系，是把握文章思路脉络的手段，也是了解作者的写作意图、观点态度的手段。如本题首