这位小妹妹那么小年纪就当主持人了~~可喜可贺啊~~有同学怯场的时候呢，你要安慰和鼓励他~比如告诉他可以深呼吸，如果表现的好，会得到老师的好评和喜欢，还可以得到小帅哥（或者小美女）的青睐之类的~~如果有的同学忘词了呢，你可以及时打圆场，比如对他说别激动，同学们都在认真地听呢，你说的很好，很有才华之类的，总之拖延点时间，给他回忆和思考的时间~~在一个同学表演完以后呢，你可以引导式的进行表扬，比如有的同学在下面并没有认真听，或者没听明白什么意思，这个时候你就可以说刚才这位同学朗诵的主题是和XXX密切相关的，我们年轻一代就应该有这样的理想和追求，让我们用掌声来感谢他一下~~~总之要活泼一些，不能死板，下面的同学有时候傻乎乎的就知道瞎听，主持人要在这个时候给大家简单介绍一下刚才表演的内容，并带领大家用掌声送表演者下场~~
儿童诵读的评价标准有哪些
我个人认为，这个的好坏不在人数，在一个感觉，气势，可能对孩子来说有些困难，请你带他们去培养培养吧，如果你感觉有道理的话。另外选好要读的文章也是必要的。要教孩子们把适宜的感情投入进去，这感情不是象唱歌一样的，一定要适宜的感情
诗朗诵.评委怎么给参赛者点评
从朗读者的声音入手，先是判断他的声音符不符合这首诗，然后是对他的整体印象，感情对否，丰富否，能否引起人们的共鸣，带起人们的情感。然后是判断他的朗诵是属于千篇一律的，还是有个性的。最后是他所选择的背景音乐，符不符合这首诗。