出自《礼记学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。我是做教师的，当仁不让
教学相长也出自哪篇文言文？
回答：
教学相长”出自《礼记学记》,原文为:知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。“教学相长”指教育与学习互相促进与影响,从而使这两方面都得到提升。
这是问题答案，不知道有没有帮到你哟。希望对你有用。
教学相长教学的古今意义是什么？
释 义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.
出 处 《礼记学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”
示 例 教学实践,使我深深懂得了～的道理.
用 法 作谓语、宾语、定语；表示教与学相互促进.
原文：
虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后自强也.故曰：教学相长也.
译文：
即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研;知道了不解困惑之处,才能使自己变的更强,更聪明．所以说：教与学是互相促进的.
【阅读训练】
练习1
1． 给下列句中加点的字在（ ）中注音,在横线上释义.
①弗食不知其旨（）②教学相长 （）
③虽有至道（）④知困,然后能自强也（）
2． 翻译句子.
①学然后知不足,教然后知困
译文：②故曰：教学相长也
译文：3．《教学相长》集中论述了 与 的关系问题,说明了 的道理.
4．（用原文填空）本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“ ”这个结论.
5.本文观点（ ）所运用的论证方法 （ ）.
答案:1.①zhī；味美 ②zhǎng；增加,促进 ③虽,suī；即使； 道理,dào；道理 ④kùn；困惑,理解不透 2.①学然后才知道自己的欠缺,教然后才知道自己理解得不透.②所以说：教与学是互相促进的道理.3.教；学；教与学互相促进的道理.4.嘉肴弗食不知其旨；至道弗学不知其善；教学相长.
原文翻译：即使有美味的煮鱼肉,（但是）不吃,（就）不知道它的味美.即使有最好的道理,（但是）不学习,（就）不知道它的美好.因此,学习然后知道自己有不够的地方,教人然后知道自己有理解不通的地方.知道自己有不够的地方然后能够反过来要求自己,知道自己有理解不通的地方然后能过督促自己（进一步学习）.所以说教和学是互相促进的.
