台丛支部全体党员在机关召开党员学习会，会上对《社会主义核心价值体系》读本进行了深入细致地学习。掩卷深思，感受颇多。
任何价值观念都根植于社会实践尤其是现实生活之中。当前，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。这种空前的社会变革和变化不仅在经济、政治领域出现了一系列新情况、新问题，也在教师身上产生了一系列影响。这些影响既有利于教师树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，工作激情，同时也带来一些不容忽视的负面影响。少数教师不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。特别是随着他们思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性的明显增强，在价值观念和价值追求上日益呈现出多样化的趋势。
同一社会虽然可以有多个层次和多元并存的思想价值体系，但国家层面的指导思想、理想信念、意识形态应当是共同的、一元的。尤其是在培养社会主义事业的建设者和接班人的问题上，更要从指导思想的高度和社会核心价值体系的层面对学生进行教育、统领和引导，必须确立一种占主导地位的价值观念，借以统一他们的思想和行为，所以作为当代教师学习和以社会主义核心价值观对自己的行为和思想进行指导是非常必要的。
社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观等四个方面的基本内容。这四个方面相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。在学习社会主义核心价值体系时，我们要时刻提醒自己处理好多样性与选择性、理想性与现实性、社会性与个体性的关系。
作为教师，学习社会主义价值体系，就要深入研究做什么样的老师，教什么样的学生，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践社会主义核心价值体系使它在自己的工作岗位上体现出来呢？
作为一名教师，我立足岗位，扎实做好本职工作。要给学生一滴水，自己必须是一条涓涓流淌的溪流，这是我的为师准则。多年来，我不断加强学习，提高专业能力，提升人格魅力，彰显学者风范，具有很强的管理能力和丰富的教学经验。 课堂是展示自己才能的平台，我时刻告诫自己要在这个平台上做业务上的骨干，教学上的佼佼者。充分利用课堂教育的主渠道，积极开拓进取。我们教师要牢牢树立育人责任，自觉主动承担“社会主义核心价值体系”在校园建设、在校园践行的任务，做忠实的实践者和代言人，自觉把育人贯穿于教育教学的全过程，使每一门课程、每一次讲授都有利于帮助他们从心灵深处树立社会主义核心价值观，树目标、学榜样、重落实。
作为教师我们要注重“核心价值观”的行为落实，重点加强“养成”。教育，培养学生的公民基本素养，让学生从“做人、学习、生活”中的的基本小事做起，做到“做有样，行有规，言有范”，倡导学生多阅经典，提炼经典。在学习、生活中认同“核心价值”指导自己行为。鼓励学生独立思考，敢于超越，勇于创新，做时代精神的践行者。只有思想教育而无具体措施，容易流于空对空，文明习惯、优良传统、优良作风不容易养成。在日常管理中，我们要强调环境对育人成才的影响，在大力加强养成教育的同时，切实加强管理。好的文明行为将得到巩固，强调管理也是教育，并不是片面强调管理，而是要在管理的过程中加强教育管理，尤其是注重加强“养成”教育。教育是为了提高自觉性，而管理则是使这种自觉性形成习惯，使各项管理制度和措施得到贯彻落实。这不仅是思想道德教育首先要解决的问题，也是学生做人最基本的条件，决定着学生能否以一个文明人的姿态步入社会。
作为教师，以后要努力提高落实社会主义核心价值体系的自觉性。要始终坚持理论与实践相结合，从实际情况出发，因时制宜，突出重点，从基础工作做起，从具体工作入手，严格要求自己，立足岗位，自修反思，不断提升自身综合素质，当一名人民满意的教师。