11月21日下午, 有幸聆听了z市教育科学研究院李主任的讲座。他以漫谈的形式向我们介绍了自己专业成长的历程，并以生动、贴近教学实际的真实案例，介绍自己的学习研究经验，因为有着一线教学的亲身实践，更因为勤于反思和用心钻研，所以讲座的言语朴实却引人入胜。
看似笨拙的“低起点”
李主任讲起自己写的第一份研究方案，以后是怎样把自己的方案写成最规范的研究方案的，讲到挑战自己去写一本书的故事，有坚强的毅力，有勇于实践的精神，更有一人多高手稿的孜孜不倦。厚积薄发，智慧闪现，看似笨拙的低起点，却是扎扎实实做研究的起跑线。
把教学变成研究
李主任说他在做研究时，对听过的课都及时记笔记，写反思，总能找到研究的切入点，而且从点到面。这是思维活跃的表现，这种思维的活跃来自哪里呢？来自研究者内心自发的一种激情，愿意去研究，喜欢去研究，正如他说的，自己是由着自己的责任感和兴趣去干。对于愿意在平凡的教育教学中做研究的老师来说，李主任的专业成长之路就是在告诉我们，给自己确定一个方向，从现有的起点入手，把日常教育教学工作当做研究的课题，善于记录，勤于反思，就会走出一条属于自己的研究之路。
点到不止
听李主任的讲座，感觉与日常工作很贴近，每一句精炼的话都有着思维的智慧在闪光，这正印证了一句老话——实践出真知：
给自己的课堂一个方向；
看自己教学中发生的故事，善于发现自己课堂中的精彩与失误；
成为一个具有专业素养的教师，主动去反思，使自己的教学非常有价值；
和学生一起读书，让孩子接受最经典的东西；
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