年级：一年级
科目：数学
时间：2014年6月28日
教研组长：z
主备人：z
参加人员：一年级全体数学老师
教研主题：《统计》
教研内容：
（一）教学目标
1.经历数据的收集、整理过程，体会统计的必要性；
2.认识简单的条形统计图，能根据统计图提出并且回答一些简单的问题；
3.能进行简单的统计图表的转化。
（二）教学重点：
认识简单的条形统计图，能根据统计图提出并且回答一些简单的问题，也能进行简单的统计图表之间的转化。
（三）教学难点
主动优化收集、整理数据的方法
（四）教学难点的突破
1.从生活的情境出发，注意开展实践活动，加强方法指导，让学生在活动中体验统计的过程。
2.灵活运用教学资源
教学时，教师除了充分利用教学资源------统计鞋码外，还要结合具体的情境，结合学生的生活，组织“本班学生喜欢什么颜色”、“喜欢吃什么水果”等等统计活动。
（五）讨论要点
z老师：在教授本单元时，搜集数据的过程特别重要，学生容易多数、多记、漏数、少记，需要教师教给学生数的方法：按一定的顺序做好标记认真数。
z老师：在图条形统计图时，学生容易乱涂，甚至涂到格外，很不美观。在教授时让学生仔细认真地涂，让学生养成做作业认真仔细的好习惯。
z老师：让学生看懂统计图表，并且让学生多说一说能发现的问题，而且还要根据图表让学生多提问题并解决。
z老师：画“正”字统计法是日常生活中经常用到的方法，让学生在搜集数据时充分体会这种方法的好处：在统计鞋码时，可以设计穿某一个鞋码的人数特别多，这样用画“∨”、“⊿”、“Ｏ”等等的方法就不方便了。
z老师：搜集数据和填写涂画条形统计图等活动，让学生参与，亲力亲为，符合新课标的要求，学生掌握也扎实。
小结：通过本次集体备课，大家一致认为要想让学生掌握扎实本单元的内容，需要做到以下几点：（1）引导学生按一定的顺序做好标记数，避免多数漏数，以保证搜集数据的准确性；（2）让学生亲自体会画“正”字统计法的好处；（3）让学生亲自参与搜集、整理数据的过程；（4）让学生根据统计图表多提出问题并解决。