心理健康辅导中心主任和专职心理老师工作职责

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　　心理健康辅导中心主任和专职心理老师工作职责

　　1、积极开展心理健康教育和心理健康辅导中心(下简称为中心)的各项工作;

　　2、负责以多种形式在广大师生中开展心理健康的宣传与教育工作;

　　3、负责对三级网络所有成员进行专业培训和考核;

　　4、负责对新生开展心理健康普测，建立、完善重点学生心理档案，及时了解和掌握重点学生的各方面情况，做好访谈记录;

　　5、根据各学院上报的危机信息及心理辅导员填报的院心理健康教育重点学生情况调查表(中心心理普测重点学生调查表)(附件一)、院心理健康教育重点学生干预情况表(附件二)、院心理健康教育情况表(附件三)、汇总整理心理危机信息，评估危机的严重程度，选择危机干预方案进行处理;

　　6、遇到突发、危机或重大事件，及时按照心理危机干预流程图执行;

　　7、参加国内外的业务学习与研讨，主动学习和掌握心理学专业知识和心理咨询与辅导的技能，积极参加校外的心理健康教育专题培训，努力提高自身工作能力和水平;

　　8、负责管理各学院心理辅导员与各班心理委员;

　　9、对学生的私隐保守秘密(学生发生自伤或伤害他人等情况之外);

　　10、严格遵守中心的相关制度。

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篇2：幼儿园教师随笔-幼儿不健康心理老师要格外关注

幼儿园教师随笔：幼儿不健康心理老师要格外关注

　　幼儿的健康包括两方面，一个是身体健康，一个是心理健康。许多家长和老师都只关注孩子的身体健康，却忽略了孩子的心理健康。

　　以下几种表现，是医学上已经得到证实了的孩子心理有问题的表现。

　　一，孩子过于多动

　　孩子多动也要看多动的表现，例如，你的孩子如果有情绪波动大，注意力极度不集中，控制能力差，学习能力差等等表现的话，那可能就是多动症了。这类孩子不仅给幼儿老师带来极大的难度，而且对于家庭来讲，也是十分有伤害性的。

　　二，孩子表现焦虑

　　好些孩子过分焦虑，过于敏感，食欲低落，甚至是动不动就哭闹，对于突如其来的时候，表现出来极大的恐惧状态，这就是孩子的心理不健康的表现。一旦环境有变化，小朋友之间有矛盾，孩子的心理不健康尤其表现得更加直观。

　　三，孩子有攻击性

　　如果你的孩子有极大的攻击性，即使是很小的事情，就攻击别的小朋友，那也要格外注意了，可能是孩子的心理不健康的表现。孩子有攻击性，并不代表孩子活跃有力气，而是一种心理偏失的体现。

　　四，人际关系极差

　　本身孩子都是讨人喜欢的，而且同龄人在一起也能结交好朋友，但是你家的孩子如果没有好朋友，而且与其他的小朋友相处不来，甚至是与家长都相处不来的话，那么你的孩子也有心理问题的。

　　当老师发现孩子有以上的表现时，就要及时向家长沟通。可能许多家长不会理解老师的这种行为，但是就算家长不带孩子去查看到底有没有心理问题，老师把孩子在学校的表现给家长讲清楚了，也免得以后出事时，家长找麻烦。

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