三峡大学“骨干教师国内研修计划”管理办法的相关参考范文，三峡大学ldquo;骨干教师国内研修计划rdquo;管理办法一、指导思想学校按照择优选派、保证质量的原则，支持骨干教师了解学术前沿动态，更新知识结构，提高学术水平，促进交流与......
三峡大学“骨干教师国内研修计划”管理办法
一、指导思想
学校按照择优选派、保证质量的原则，支持骨干教师了解学术前沿动态，更新知识结构，提高学术水平，促进交流与实践，培养学术骨干，增强教师队伍可持续发展能力。
二、研修类型
(一)短期进修
选派青年骨干教师参加部属高校或省厅级及以上教育主管部门组织举办的研修班、培训班等，进行具有针对性的专业进修和课程培训，时间不超过6个月。
(二)国内访学
1.依托教育部、湖北省教育厅“高等学校青年骨干教师国内访问学者”等计划(高级访问学者)，选派骨干教师到国内知名大学、科研院所进行访学，时间不超过12个月。
2.由学校及学院通过各种校、院际交流或合作等渠道争取到访学资格，或由个人争取到国内知名大学、科研院所访学资格(一般访问学者)，时间为6-12个月。
三、申报程序
(一)个人向所在单位申请。
(二)单位推荐、人事处审批。
(三)办理相关手续。国内访学教师须凭国内访问学者通知书签订培养协议。
四、资助及待遇
(一)资助标准
1.短期进修
纳入专业建设、课程建设计划等专项的各类短期进修，学校资助培训费、住宿费和1次往返交通费，凭结业证书等有效证明材料按相关标准报销。
2.国内访学
访问学者经费包括培训费、住宿费和交通费，高级访问学者经费由教育部(或湖北省教育厅)等与学校共同资助，一般访学由学校和学院协商共同资助。学校优先派出高级访问学者。
回校报到后可凭国内访问学者证书(或访问学者考核表)等有效证明材料按相关标准报销。
(二)待遇标准
国内研修期间档案工资和岗位津贴按月发放。
五、管理与考核
(一) 年度考核
国内访学期间的社会工作量和教学工作量减免，科研工作量应达到考核最低标准。
(二)返校报到
访学回校后1周内持学院开具的回校工作证明、国内访问学者证书、访学考核鉴定等材料到人事处报到，由人事处登记并归档。
(三)延期管理
教师参加国内研修应按计划期限进行，逾期不归者，按事业单位人事管理条例执行。
(四)研修考核
国内访学人员回校后1个月内完成“四个一”考核任务：1份国内研修总结，1次校内学术报告，1门专业课程教学教案，建立1个国内合作关系。研修考核由学院负责组织，考核合格后报销相关费用。
(五)服务期
国内访学服务期一般为2年。从回校报到之日起计算，违反服务期协议的，按未满服务年限核退学校所支付的所有费用，不足1年的按1年计。
六、本办法自发布之日起施行，原《三峡大学选派国内访问学者管理暂行办法》(三峡大人〔2007〕8号)同时废止，由人事处负责解释。
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篇2：小学语文教师研修计划样例
小学语文教师研修计划样例：
学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。
一、研修目标和内容：
1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：
(1)专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
(2)专题总结
结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
(3)网上学习
充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
三、研修内容：
(一)积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。
2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。
3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。
(二)进行自主研究
1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。
2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。
3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
(三)进行自我剖析
1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。
2、每节课后认真完成反思。
3、积极与组内老师交流。
(四)参加各种形式的校本培训
1、教育教学课题研究活动。
2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。
3、专题培训。
4、收看教育教学的光盘、录像
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