“乐歌飞扬”计划 本文关键词：乐歌，飞扬，计划
“乐歌飞扬”计划 本文简介：乐歌飞扬，让校园活起来-----------株洲市音乐学科全面实施“优雅美育”、提高教学有效性之“乐歌飞扬”五年计划计划制定：株洲市教育科学研究院程方承办执行：株洲市音乐教学专业委员会协助实施：株洲市四中（音乐学科教学基地）张波一．问题的提出株洲市委市政府提出了教育强市口号，强调了对我市广大中小学生
“乐歌飞扬”计划 本文内容：
乐歌飞扬，让校园活起来
-----------株洲市音乐学科全面实施“优雅美育”、提高教学有效性之“乐歌飞扬”五年计划
计划制定：株洲市教育科学研究院
程方
承办执行：株洲市音乐教学专业委员会
协助实施：株洲市四中（音乐学科教学基地）
张波
一．问题的提出
株洲市委市政府提出了教育强市口号，强调了对我市广大中小学生加强“三育”培养（快乐德育、人文智育、阳光体育）的重要性，这项举措对我市各中小学校的教育教学无疑起到了良好的引导效应。
但由于部分学校的领导和老师对“三育”的认识还不够全面，在实践中还是出现了一些偏差，究其根源，我们认为，如果市教育局能进一步提出实施“优雅美育”的口号，将与十七大党和国家“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”的教育方针更加贴合，也是对教育强市的内容的进一步完善，与株洲“歌剧之都”的城市历史形象及即将塑造的文明城市形象也更加贴合，并能有效避免出现以下教育观念与教学实践误区的现象：
1．对美育课程认识普遍不到位的现象。
由于片面追求高考升学率，部分学校领导由于对“人”全面发展的认识不充分，并没有真正认识到美育课程对人的全面发展、压力释放、感性与理性结构平衡等方面的作用，只顾埋头搞文化，甚至功利地将音乐、美术学科仅作为学校提高高考升学率的一个手段，只关注极少数艺术高考生的培训，使得校园一片沉寂，缺乏歌声、乐声、笑声，校园文化生活单调枯燥。2011年，在省教育厅“全面禁止补课”的背景下，各学校文化学科的压力进一步增大，尤其是具有升学压力的各高中学校，在课时少、压力大的背景中，更应该充分发挥美育课程释压解压的功能，让美育课程更好地为文化学科的学习、为学生的健康成长服务。
2．常规的艺术课堂教学达不到国家课程最低标准的现象。
《音乐（美术）课程标准》是学生音乐学习应该达到的最低标准，我们在执行的过程中，尽管株洲教研与行政部门联合采取了不少措施来提升教师专业水平、提高课堂教学效益，如“春天教师合唱团”、系列专题教研活动、教学视导等，但效果仍不太明显，究其原因，主要是由于缺乏统一的课堂教学评价指标、有重精英教育轻公民教育的意识作祟、部分艺术教师职业倦怠现象严重等，都导致中小学音乐（包括美术）课堂教学效益不高，导致株州市大部分的中小学生没有真正达到国家规定的音乐（美术）课标要求，如，每学年能演奏2-3首乐曲、能背唱3-5首歌曲、能听出4-6首经典音乐的主题等。
针对以上问题，科研部门有必要加强研究，出思想、出策略，努力改变这种现状，力求使艺术教研工作进一步务实、进一步宏观，为株洲市中小学校的发展、中小学生的发展真正导航。
二．概念界定
“优雅美育”与市委市政府提出来的“快乐德育、人文智育、阳光体育”同属并列关系的概念，“美育”在这里主要指音乐、美术等美育课程内容，而“优雅”是既是指实施美育课程的方法、手段、途径和策略等，也是指实施美育课程后的效果要求。
“乐歌飞扬”指的是通过该计划，不仅要让校园里有朗朗的读书声，运动的欢笑声、呐喊声，还要飘扬有美妙的乐声，包括学生演唱的歌声、演奏的乐声和广播站播放的经典音乐之声等。
三．指导思想与工作目标
通过探索实施“优雅美育”，提高音乐教学有效性，打造株洲音乐教育教研特色。
在“禁补令”背景下，面对音乐学科教学课时有可能缩水的现实，为进一步体现音乐学科的愉悦性、教育性等功能，拟通过“乐歌飞扬”计划进一步贯彻落实音乐课标，活跃中小学校园气氛。即：使每一位株洲在读的中小学生都能通过课堂教学唱好歌，能听辨80首（每学年8首）左右的经典音乐作品主题，并基本掌握一门学具乐器（以竖笛为主），为我市中小学生今后享受生活而奠基。
四．具体措施
提高教学有效性不是看教师教了什么，而是看学生真正学会了什么、掌握得怎么样。评价教学有效性的视角不一样，教研实施的路径就不一样，我们拟通过评价学生音乐学习情况的“乐歌飞扬”样板校评选活动来实施“优雅美育”，落实“乐歌飞扬计划”、提高教学有效性。“乐歌飞扬”样板校评选的主要路径有：
1．面向常规课堂，实施“三必内容”抽测活动，定期进行调研评估与反馈。
在湖南实施“禁补令”的大背景下，各学科的教学课时在一定程度上都严重缩水，音乐学科要完成国家规定的基本教学要求，面临的挑战更加严峻。在课时减少、教学任务重的双重压力下，如何提高音乐课堂教学效益便迫在眉睫。根据课标要求，我们通过统一规定全市各中小学生必唱、必奏、必听规定的音乐作品即“三必”内容（见附件一），来加强课堂教学有效性的导向；同时在每学期进行一次视导抽测评估（见附件二、附件三），并及时形成调研报告，向相关部门反馈，为行政决策做依据。
2．面向全体学生，举行“教学班演唱（奏）”评比活动，让班班有歌声、校校有乐声。
（1）每年5月上旬或12月上旬举行城区中小学生“教学班演唱、演奏比赛与演唱、演奏组合比赛”（见附件四、附件五）。
突出以教学班为主、以课堂教学内容为主的比赛，目的就是让我们的教育面向全体学生、让我们的美育评价关注常规的音乐课堂教学，而不仅仅是围绕艺术特长生开展比赛、甄别精英，我们更应该为在常规音乐学习中表现突出的班级和学生提供展示平台，加强正确的教育导向。
（2）每天至少一次的“课前放歌”活动。在课前花3分钟左右的时间让学生齐声高歌一曲，一是可以复习音乐课堂所学，让绿色健康的音乐占据校园主阵地，同时还能集中学生注意力、振奋学生精神。这种课前歌唱活动在吉林省已蔚然成一道亮丽的校园风景线（见《中国音乐教育》杂志），卓有成效，著名教育家魏书生在教改实验中也长期使用这种方法，并多次在其著作中提到课前唱歌活动散发的积极的教育价值。
3．面向校园生活，开展“绿色音乐”弥漫活动，加强学校广播站的引导与宣传。
学校广播站是一个重要的宣传阵地，采取什么样的手段、方式最大效应地发挥学校广播站的宣传优势、营造良好的校园文化氛围，一直以来是各学校大队部、团委头疼的问题，经过将近五年的课题研究，市教科院、市音乐教学专业委员会的音乐教学骨干形成了关于校园广播站音乐欣赏介绍栏目与情景德育结合的十五课题成果：《大嘴巴说音乐》和《音乐三人行》，旨在帮助学校做好校园广播站经典音乐欣赏栏目（中学--“音乐三人行”；小学--“大嘴巴说音乐”），拓宽音乐教学有效性的范围，并力求在情景主题的关照下，让经典音乐弥漫校园，以放松学生身心，减轻文化学科的学时压力、营造高雅文明的校园氛围。
课题成果《大嘴巴说音乐》和《音乐三人行》得到了很多学校领导老师的认可和期待，但由于经费和涉及音响版权等问题，这两个成果的书稿和音响均未公开出版发表，个别学校的教师只能根据成果的文字稿自行录制音响在广播站播放，成果没有形成大规模的教育辐射效应。我们认为，如果能把这个课题成果真正推广好，它将为株洲教育形成新的特色品牌做出其独有的贡献。
4．面向全体教师，以
“春天”教师艺术团为活动平台，促进教师的专业发展。
2008年由市音乐教研员动议申请成立的株洲市“春天”教师艺术团，如今已成为株洲教育一块响当当的品牌，艺术团分别成立了音乐教师混声合唱团、女声合唱团，还有教师竖笛乐团。混声团已先后获得株洲市首届合唱节和湖南省首届合唱节的金奖第一名，而2011年5月才组建的教师竖笛乐队即将参加10月在上海举行的全国教师竖笛演奏比赛和展演活动。这种以音乐专业社团为平台开展的教师业务培训活动，有力地提高了音乐教师的业务水平。同时，结合教师优秀论文评选、案例征评、教学比武、优秀会员评选等活动，极大地促进了音乐教师的专业发展。
以上四个途径中，通过常规教研活动促教师专业发展是实施“优雅美育”、开展“乐歌飞扬”计划的基础，实行“三必”教学内容抽测是保障，而教学班的演唱（奏）比赛活动和校园广播站的“绿色音乐”弥漫活动是“乐歌飞扬”计划的两翼，这种一体两翼的构架将有力地提高音乐课堂教学效益,也将成为评选”乐歌飞扬”样板校的核心指标。
总之，乐歌飞扬，就是要让我们的校园活起来。
株洲市教育科学研究院
程方
2011年9月19日
附件一：株洲市首届（2011年）“乐歌飞扬”中小学音乐课堂教学成果交流活动月之活动安排表
附件二：株洲市中小学生2011年上半年音乐教学“三必”内容抽测工作方案
附件三：关于申请实施株洲市中小学生“必听、必唱、必奏”音乐教学内容抽测专项工作经费的报告
附件四：2011年株洲市中小学生学具乐器演奏比赛工作方案
附件五：关于申请实施株洲市中小学生2011年“教学班演唱、演奏”活动
专项工作经费的报告
附件六：株洲市中小学生必须掌握的音乐教学内容（2011年定稿）
附件一：
株洲市首届（2011年）“乐歌飞扬”中小学音乐课堂教学成果交流活动月之
活动安排表
12月6日：器乐教学送教下县（茶陵）
12月13日：器乐教学送教下县（醴陵）
12月20日：
上午：教学班演唱比赛（高中）
教学班演奏比赛（初中、小学）
下午：中小学生演奏组合比赛
比赛点评与专题讲座：广州花都区：龚国毅（暂定）
12月23日：
上午：器乐教学观摩与专题研讨
器乐研讨课：《法国号》（涂轩婧、帅艳斌）
《夏日牧场》（周美丽）
专题讲座：程方
下午：打击乐演奏教学观摩与专题研讨
研讨课：《土家族打溜子》（吴永亮、唐光磊）
专题讲座：汪莹娟、曾艳红、肖玲丽、唐颖
晚上：株洲市音乐教学专业委员会“动力飞歌”新年音乐会暨株洲市首届（2011年）“乐歌飞扬”中小学音乐课堂教学成果颁奖音乐会
附件二：
株洲市中小学生2011年上半年音乐教学“三必”内容
抽测工作方案
为进一步提高音乐课堂教学效益，根据株洲市2011年教研工作计划的要求，经研究，决定进行全市中小学生音乐教学
“三必”内容的抽测工作，具体方案如下：
一．抽测时间：
1．上、下半年各抽测一次，
2．对上半年“三必”教学内容的抽测具体安排
小学、初中：抽测2、4、6年级小学生和初二学生
9月26日：天元区
9月27日：芦淞区
9月28日：荷塘区
9月29日：石峰区
高中：抽测高二学生
9月21日：二中、八中、三中
9月22日：十三中、四中、十八中
9月23日：一中、南方、九方
3．下半年“三必”教学内容的抽测初步安排在12月底，2012年1月初。
二．抽测对象：
株洲市城区中小学生及高中学生
三．组织机构
1．领导小组
顾问：吴刘光明、曾立明、王开和
组长：程方
副组长：尹向辉、韦蓉、梁慧、汤晓航
组员：市音乐教学专业委员理事、各音乐学科带头人
2．成立抽测小组
本次抽测由株洲市教科院牵头，市音乐教学专业委员会具体实施，各区教育局或教研室要确定一人牵头负责联络和组织工作，原则上要求区音乐教研员全程参与。
同时建立抽测命题小组和抽测工作小组，负责试题的命制、抽测表格的绘制、抽测工作的具体实施、抽测报告的撰写和发布。
（1）
命题小组：
小学：易玉丹、李琼欢、尹刚强、吴泽民
初中：邓丹、刘咏、吴永亮
高中：李卉、周利双、江文焰、张波
（2）
工作小组：
小学、初中（由高中音乐教师担任）：程方、江文焰、李卉、张波、尹向辉、韦蓉、梁慧、汤晓航
高中（由初中或小学教师担任）：程方、周利双、刘咏、邓丹
四．抽测内容与方式
1．抽测内容
小学初中：规定的必唱、必奏、必听内容
高中：必唱、必听内容
2．抽测准备
抽测人员要携带好抽测试题（U盘或文本稿）、部分抽测设备（如：小型扩音器、U盘、音叉或定音器、便携式节拍器、），待测学校须准备好抽测场地及钢琴（或电子琴、电钢琴）、音响设备等供抽测使用。
3．抽测形式
（1）市直属高中学校全部参加抽测。区属学校则随机抽取3所小学、1所初中学校进行测试，其中小学包括1所农村学校、含20个教学班以上的城市学校和不足20个教学班的城市学校三个层次，每所学校每项内容各抽一个年级。
（2）必唱、必奏内容的抽测以两个学生为一组进行抽测，每年级共抽三至五组学生；必听内容抽测五个学生，可来自同年级的不同班级，一人一曲多题。
4．结果呈现：
发布抽测结果报告和调研报告。
五．抽测标准（暂行，根据实际情况适当调整）
（一）必唱：
1．能完整、流畅地背唱歌曲，且声音自然明亮，音准、节奏准确，情绪、情感把握正确，评为A。
2．演唱的声音自然，听觉上比较舒服，情绪、情感基本正确，但出现1-2次忘词、音不准、节奏不准现象，评为B。
3．演唱的声音不自然、听觉上稍感不舒服，或出现3--4次忘词、音不准、节奏不准现象，评为C。
4．在指定时间段内不能完整演唱歌曲，多次忘词，声音虚或喊唱，没有音准概念，节奏不稳或乱，评为D。
（二）必听：
1．在指定时间段内，能熟练地说出作者及国籍，作品名称及创作背景，并能哼唱主题，评为A。
2．在指定时间段内，能说出作品名称、作者及国籍、创作背景等作品的相关信息，但主题哼唱不完整，评为B。
3．在指定时间段内，不能准确分辨作品名称或作者国籍，但能哼唱主题；或不能哼唱主题，但能了解一首作品基本信息者，评为C。
4．在指定时间段内，不能掌握作品相关背景,不能哼唱主题，评为D。
（三）必奏
1．在指定时间段内，能完整、熟练地演奏作品，对乐器演奏技巧有很好把握，能较好的把握作品的情绪情感，评为A。
2．在指定时间段内，能基本完整演奏作品，演奏技巧较好，能基本把握作品的情绪情感，只出现1-2个错音，评为B。
3．在指定时间段内，出现4次以上错音或演奏技巧不过关，出现竖笛啸叫、破音等情况，评为C。
4．在指定时间段内，只能演奏作品片段，不能掌握演奏技巧者，评为D。
株洲市教育科学研究院综合室
2011年9月1日
附件三：
关于实施株洲市中小学生“必听、必唱、必奏”音乐教学内容抽测的
专项工作经费申请报告
尊敬的市教育局领导：
2011年是株洲市教育局的课堂教学效益年，为进一步提高音乐课堂教学效益，根据株洲市2011年教研工作计划的要求，经研究，决定进行全市中小学生音乐教学
“三必”内容的抽测工作。
按照节俭、务实原则，我们初步预计2011年整个抽测工作需要经费￥9000元（玖仟元）。由于音乐学科工作经费有限，我们特此向领导申请，恳请给予“三必”教学抽测专项工作经费，以确保抽测的正常运转。
各项开支预算如下：
（一）设备经费
1．
小型扩音器：3个
240元=720元
2．
U盘：6个
60元=360元
3．
音叉：3个
210元=630元
4．
电子节拍器：3个*
380元=1140元
合计：￥2850元（贰仟捌佰伍拾元）
（二）人员经费
1．命题经费：100元
9人=
900元
2．抽测经费：7天
50元
15人=5250元
合计：￥6150元（陆仟壹佰伍拾元）
（一）（二）项共计：￥9000元（玖千元）
（三）申请2012年抽测工作的人员专项经费：￥6150元（陆仟壹佰伍拾元）
以上报告，当否，请批示。
株洲市教育科学研究院：程方
2011年9月16日
附件四：
2011年株洲市中小学生学具乐器演奏比赛工
作
方
案
为进一步深化课程改革,通过开展“乐歌飞扬”等面向全体学生的音乐教育活动，加强常规音乐课堂教学，落实国家课标要求，打造株洲音乐教研品牌。
一、主题口号
乐歌飞扬，让校园活动起来
二、参赛对象与组织方式
（一）教学班演唱比赛
各小学、初中学校主要以课堂教学结合“校本演唱比赛”的方式进行，不组织集中的“市级现场演唱展示”；各市直属高中学校结合学校的传统艺术活动，自行组织校级教学班演唱比赛，并各推选出一个最佳班级参加市级比赛。
（二）教学班学具乐器演奏比赛
本年度学具乐器演奏比赛分“校本演奏比赛”和“集中演奏展示”两个步骤进行，各级单位应采取多种形式、因地制宜地组织各项演奏赛事。区教育局则选送优秀的教学班参加
“市级现场演奏比赛”；提倡高中学校以《演奏》模块的教学为基础、以年级为单位开展活动，并积极组队参赛。
三、组织机构
（一）领导小组：
顾问：李建国、吴刘光明、曾立明
总指挥：王开和
组长：程方
副组长：尹向辉、韦蓉、梁慧、汤晓航
组员：市音乐教学专业委员理事、各音乐学科带头人
（二）工作小组（共计32人）：
1．舞美灯光音响组：6人
2．宣传组：2人
3．安全保卫组：2人
4．场地、器材组：6人
含舞台总监、前台总监、前台工作人员、后台总监、后台工作人员
5．资料准备组（节目单、评分表、统分表等的编制、参赛资格审查）
：3人
6．统分组：4人
7．主持人：5个（1个老师，4个学生，含上下午场的台本撰写）
8．摄影与摄像：2人
9．后勤服务组：2人
（三）评委组：9人
四、比赛时间、地点
1．12月5日（周一）下午两点半，在市教科院七楼会议室，召开参赛预备会，并抽签确定演出顺序。
2．12月20日（周二）上午：8：30开始
地点：市二中大礼堂
五、评奖方式
1．根据各县市区教育局和各直属高中学校的的活动组织情况设“2011年株洲市XX杯中小学生学具乐器演奏比赛、教学班演唱比赛优秀组织奖”若干。
2．综合演奏水平及资格审查结果，市教学班演奏比赛拟按4：6的比例设一等奖、二等奖（对水平较差的单位不予评奖）和指导教师奖若干，另设班主任组织协作奖。
3．根据参加独奏、演奏组合比赛的学生总人数和演奏水平，拟按照1：2：4的比例分设金奖、银奖、铜奖若干。
六、比赛具体安排
上午
入场：8:30－9:10（9:10入场完毕）
9:10－9:25前三个班走台
开幕式：9:30－9:45
教学班演奏比赛：9:45－11:30
小学中段---小学高段---初中
颁奖：根据现场比赛效果分、现场纪律分评奖，现场颁奖，各参赛班最后统一出场。
下午
入场：1:00－1:30
走台
演奏组合比赛：2:00－5:30
高中组合唱—小学中段—小学高段--初中
颁奖：合唱根据现场比赛效果分、现场纪律分评奖，现场颁奖。
株洲市教育科学研究院
2011年9月１日
附件五：
关于实施株洲市中小学生2011年“教学班演唱、演奏”活动的
专项工作经费申请报告
尊敬的市教育局领导：
株洲市中小学生教学班演唱、演奏比赛是我市一项面向全体中小学生的传统活动，由市教科院综合室主办和组织，从2007年开始到现在已经举行四个年头了。在实施过程中，由于是面向每一个学生、面向常规教学班的教学，该项活动取得了良好的效应，获得了各级学校与领导的认可与表扬，极大地促进了音乐课程内容的落实。但四年多来，活动都是主办者克服重重困难、自己先垫钱开展活动、再想办法报销来实施的，经费严重不足是长期以来困扰该项活动的问题，因此特向领导申请该活动的专项工作经费。
按照节俭、务实原则，我们初步预计2011年整个教学班学具乐器演奏比赛活动需要经费￥20000元（贰万元）才能正常运转。
各项开支预算如下：
（一）设备经费
1．比赛场地：市二中大礼堂，
租赁：由于该礼堂比较破旧，至少需进行起码的舞美装饰（所需费用见第2项）。
￥1000、00元
（市二中交通便利，且长期承担了我市中小学学生与音乐教师的艺术实践活动，如提供了“春天”教师合唱团混声团、女声团、教师竖笛乐团的训练场地，提供了市中小学生教学班演唱演奏比赛的场地，承接了一系列的音乐教育教研活动等，有良好的艺术实践基础。建议市教育局能否将市二中的大礼堂重新装修，以此作为我市教育系统的中小学生与音乐教师的艺术实践基地。
各所学校每年都需要组织一至两次传统的学生艺术表演活动，但整个株洲市教育系统却没有一个专属于广大中小学生的音乐实践活动场地。有的学校是放在校体育馆内举行，如四中、南方，场馆很不专业，有的则外出租赁礼堂，如十三中、九方，甚至包括二中，所花费用较高，每次都需要几万元不等。
如果在高中音乐学科基地市四中新建一个能容纳上千人左右的、用于学生演出的大礼堂，费用过高，不切实际。市二中有一个专属学生演出用的、能容纳一千五百多人的大礼堂，但已经破烂不堪、十分简陋。为了整个株洲艺术教育的长期发展需要，强烈建议整合资源，能否由市教育局牵头，将市二中的大礼堂重新装修，作为株洲市城区中小学生与教师（包括二中本身）的艺术实践基地，服务于城区广大师生。
如果真正能做到专款专用，本着实用与实际、不讲排场的原则，初步估算装修花费大概三、四十万元左右（关键看愿承担和能承担的装修标准），但与累加各学校每年分散所花费的费用相比，这却是巨大的节约。）
2．舞美：
悬挂钢丝绳拉索：6道
￥600、00元
背景墙：
100平方米
￥3000、00元
侧幕板：
每块2米*6米，每边三块，共6块，合计72平方米
￥500、00元*6块
=
3000、00元
横幅：
￥200、00元
对联：
￥200、00元
桥拉杆：60米
￥1000、00元
3．灯光音响租赁：
基本光：面光灯4盏
￥600、00元
顶灯20个
￥1200、00元
音响功放
￥500、00元
扬声器、话筒
￥500、00元
调音台
￥1200、00元
4．其他（工作吊牌、节目单、资格审查等）：
￥1000、00元
5．税费（广告专用）：
￥1000、00元
合计：￥15000、00元
（二）人员经费
1．评委费用：9人*1天*200元
￥1800、00元
2．工作人员用餐：40人*2餐*40元（含酒水）
￥3200、00元
合计：￥5000、00元
2011年比赛活动（一）（二）两项共计：￥20000、00元
（三）同时申请2012年教学班演唱、演奏比赛的专项经费：
￥20000元（贰万元）
以上报告，当否，请批示。
株洲市教育科学研究院：程方
2011年9月16日
附件六：
株洲市中小学生必须掌握的音乐教学内容
（2011年定稿）
株洲市中小学生必须掌握的音乐教学内容主要包括三项，即通过课堂教学必须背唱的歌曲、必须记忆的音乐主题、必须演奏的乐曲，简称“三必”，这是一种达标性的音乐课堂教学要求，主要通过音乐课堂教学来落实。
“三必”内容以现行使用的音乐教材为蓝本，由株洲市音乐教研员、各音乐学科带头人、音乐骨干教师共同研究、选择、确定，并适当补充了健康积极向上的流行音乐作品，最终由市教科院统一发布。
一．三必曲目挑选原则
必唱：
1．作品经典有代表性。
2．有较强的学习意义，如：包括不同的风格、情绪；能与视唱练耳结合，含有音阶、不同的音程、琶音、调式感较强等。
3．学生喜欢，琅琅上口。
4．在社会音乐生活中比较常见。
必奏：
1．符合学生的学习实际情况，能循序渐进。
2．包含有最基本的演奏技巧，难度不能太大，如音域不太宽、速度适中、音程跳动不太大，节奏不太复杂，关键是能让学生享受生活、享受学具乐器带来的成就感。
3．尽量与经典的音乐作品结合，并适当与流行歌曲结合，努力提高学生学习兴趣。
必听：
1．作品经典，且音乐主题琅琅上口，旋律性较强。
2．在社会音乐生活中出现的频率较高。
二．三必内容达标考查要求
必唱：
1．声音自然明亮，不能喊唱不能虚，不能撑压不能挤，有一定的气息支持。
2．至少能完整地背唱两段歌词（毕业年级可只背一段歌词），做到情绪情感基本正确。
3．能正确掌握歌曲的节奏、节拍。
4．能基本唱准歌曲，除非天生五音不全，尤其一、二、三年级处于音乐学习的关键期，要求一定要唱准歌曲。
5．基本掌握柯尔文手势，能对柯尔文手势作出正确反应。
必奏：
1．根据不同学段的身心特点，掌握连奏与断奏（如竖笛的单吐、双吐、三吐技巧）和其他最基本的技巧，能基本正确地表达音乐的情绪情感。
2．必须掌握某门学具乐器的一套指法。如竖笛教学中，八孔竖笛掌握G大调音阶指法（低音4----高音1）、六孔竖笛掌握F调音阶指法（低音5----高音1），不能出现高八度或低八度吹奏现象。
3．演奏的音色要符合学具乐器本身的特点要求，如竖笛不能出现啸叫。
4．演奏要基本连贯，尽量不出现错音。
必听：
1．给出作品名称和一定提示后，能基本哼唱出音乐的主题。
2．听音乐后能说出作品的名称、作者、国籍、创作背景等相关的基本信息。
三．具体曲目
对全体毕业生的要求
必唱：《义勇军进行曲》《歌唱祖国》
必听：《二泉映月》《第九交响曲》（贝多芬）
2011年下学期（9月—12月）
一年级
上册
必唱：《小青蛙找家》、《办家家》、《划船》、《学做解放军》、《小小的船》
必听：《小鸟
狮王》、《牧童》、《小白船》、《太阳起床，我也起床》
二年级
上册
必唱：《金铃铛》、《时间像小马车》、《小小雨点》、《粗心的小画家》、《过新年》
必听：《丰收之歌》、《在钟表店里》、《DO
RE
MI》、《口哨与小狗》
三年级
上册
必唱：《老师最理解我》、《卖报歌》、《中国少年先锋队队歌》、《对十》、《库尔班大叔喜洋洋》
必奏：《乃哟乃》《划小船》（培训内容）
必听：《牧童短笛》、《金蛇狂舞》、《苗岭的早晨》
四年级
上册
必唱：《我爱妈妈
我爱中华》、《我的家乡日喀则》、《我和你》、《对花》
必奏：《大雨小雨》《我和你》
必听：《晨景》、《小夜曲》、《春节序曲》、《步步高》
五年级
上册：
必唱：《嘀格调》、《拥军花鼓》、《踏雪寻梅》、《蓝色的雅特朗》
必奏：《蓝色的雅特朗》《故乡的亲人》
必听：《洗衣歌》《晚会》《道拉基》
六年级
上册
必唱：《中华人民共和国国歌》、《采茶灯》
必奏：《祖国歌》《采茶灯》
必听：《丰收锣鼓》《京调》
七年级
上册
必唱：《大海啊，故乡》《啊，朋友再见》《青春舞曲》
必奏：《大海啊，故乡》《踏浪》
必听：《回声》、《闲聊波尔卡》、《跳蚤之歌》、《日出》、《游击队歌》
八年级
上册
必唱：《绿色的梦》《祝愿歌》《友谊地久天长》
必奏：《快乐的诺苏》《友谊地久天长》
必听：《索尔维格之歌》、《黄水谣》、《松花江上》、《月光》、《思乡曲》、《小步舞曲》
九年级
上册
必唱：《爱我中华》《歌唱祖国》
必奏：《歌唱祖国》《东方之珠》
必听：《如歌的行板》《G大调弦乐小夜曲》《二泉映月》《e小调第九（自新大陆）交响曲》《沃尔塔瓦河》《春江花月夜》
2011年上学期（2月—7月）
一年级
下册
必唱：《国旗国旗真美丽》《母鸡母鸡叫咯咯》《望月亮》《山谷回音真好听》《伦敦桥》
必听：《我爱妈妈的眼睛》《中华人民共和国国歌》《玩具兵进行曲》《加伏特舞曲》
必奏：认识三角铁、串铃、舞板、蛙鸣筒，会用其为《蒙古小夜曲》伴奏
二年级
下册
必唱：《小企鹅》《静夜思》《箫》《春天来了》《在暑假里》能对柯尔文手势做出正确的反映。
必听：《阿细跳月》《跳圆舞曲的小猫》《四小天鹅舞曲》
必奏：会根据打击乐器本身的声音特点为《洋娃娃和小熊跳舞》进行简单的节奏性伴奏
三年级
下册
必唱：《剪羊毛》《游子吟》《小伞花》《快乐的节日》《只怕不抵抗》
必听：《赛马》《梦幻曲》《喜洋洋》
必奏：《其多列》《牧童谣》
四年级
下册
必唱：《春晓》《可爱的家》《茉莉花》《歌唱二小放牛郎》
必听：《鳟鱼》《军队进行曲》《森吉德玛》《花好月圆》
必奏：《彩云追月》；《小白船》；
五年级
下册
必唱：《编花篮》《一根竹竿容易弯》（主题）《一杯酒》《渴望春天》
必听：《新疆之春》、《法国民谣变奏曲》《土耳其进行曲》
必奏：《和风》《进行曲》
六年级
下册
必唱：《什么节子高又高》《毛委员和我们在一起》
必听：《春之声圆舞曲》《旱天雷》
必奏：《好月亮，你走的这样静悄悄》（合奏）
七年级
下册
必唱：《中国娃》《森林水车》《感恩的心》
必奏：《送别》《四季歌》
必听：《紫竹调》《渔舟唱晚》《阳春白雪》《空山鸟语》《流水》《梅花三弄》
八年级
下册
必唱：《让世界充满爱》《北京欢迎你》《桑塔·露琪亚》
必奏：《凤阳花鼓》《朋友波尔卡》
必听：《两个犹太人》《伏尔加船夫曲》《马赛曲》《梁山伯与祝英台》引子、爱情主题、副部主题、
九年级
下册
必唱：《青年团员之歌》
必奏：《红河谷》
必听：《红旗颂》《女战士和炊事班长的舞蹈》《天鹅湖》中的场景音乐、西班牙舞曲、那不勒斯舞曲
高中生三年必唱歌曲
1．《团结就是力量》
作曲：卢肃
作词：牧虹
合唱
2．《我相信》
演唱：杨培安
3．《水手》
作曲、作词、演唱：郑智化
演唱：郑智化
4．《精忠报国》
作曲：张宏光
作词：陈涛
演唱：屠洪刚
5．《中国人》
作曲：陈耀川
作词：李安修
演唱：刘德华
6．《步步高》
作曲：王刚
作词：陈树
演唱：景岗山
7．《隐形的翅膀》
作曲、作词：王雅君
演唱：张韶涵
8．《我的未来不是梦》
作曲：翁孝良
作词：陈家丽
演唱：张雨生
高中生必奏乐曲
1．《神话》
2．《阳关三叠》
高中生必听乐曲
1．《祖国颂》/混声合唱曲
2．《松花江上》/张寒晖
3．《海岛冰轮初转腾》/京剧《贵妃醉酒》选段
4．《瑶族舞曲》/刘铁山、茅沅
5．《第五（命运）交响曲》（第一乐章）/贝多芬
6．《c小调（革命）练习曲》/肖邦
7．《春》
/维瓦尔第
8．《弦乐小夜曲》（第二乐章）/莫扎特
9．《菩提树》/舒伯特
23