幼儿园半日开放活动心得体会 本文关键词：心得体会，幼儿园，开放，活动
幼儿园半日开放活动心得体会 本文简介：幼儿园半日开放活动心得体会*年*月*日，我参加了**幼儿园组织的半日开放活动，虽然只有短短的两个多小时时间，但活动内容很充实；对这次举办的开放活动，我们家长非常赞同和支持，这样既能让平时忙于工作的家长们能挤出时间和老师、孩子们一起互动，也能让我们更好地了解孩子在幼儿园的表现情况，同时也给家长们提供了
幼儿园半日开放活动心得体会 本文内容：
幼儿园半日开放活动心得体会*年*月*日，我参加了**幼儿园组织的半日开放活动，虽然只有短短的两个多小时时间，但活动内容很充实；对这次举办的开放活动，我们家长非常赞同和支持，这样既能让平时忙于工作的家长们能挤出时间和老师、孩子们一起互动，也能让我们更好地了解孩子在幼儿园的表现情况，同时也给家长们提供了一个相互交流的机会。
在这次活动中，老师们作了精心组织和安排，首先是室内活动，老师带领小朋友们做了音乐互动游戏，小朋友们能根据音乐的节奏进行相应的动作，表现都很积极，也都很兴奋，课堂气氛活跃。接下来是室外活动，老师和小朋友为我们展示了旗操，小朋友都做的很认真；其次是亲子游戏活动，第一个游戏是袋鼠运蛋，分成两组进行，幼儿站在起点，家长在终点，幼儿从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的家长，再由家长用膝盖夹住沙包，跳回起点，交给下一个幼儿，依次接力，先完成的那组获胜；第二个游戏是小脚踩大脚，每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，分两组进行，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，到达终点后，下一个家长和幼儿继续进行，先完成的那组获胜。整个活动过程中，加油声、欢笑声不断。家长们好像都忘记了年龄，仿佛都回到了童年时代。重在参与,输赢并不重要，而是和孩子在比赛过程中的那一份快乐，把我们家长和孩子心更紧密的联在了一起。室外活动结束后，孩子们回到了教室，补充了水分，听**家长讲故事，小朋友们都听得很专心；最后是晚餐时间。
这次的半日开放活动搞得很成功,对我感触很深。感谢老师们的细心与爱心,不只是孩子们玩得开心,家长也在这游戏中和歌声中重温童年。参加亲子活动的时间虽然非常短暂，但我仍然感到非常高兴，也很激动。想想我们整天都在忙碌着自己的事情，真的没有拿出过多的时间来和孩子快快乐乐的做游戏，真心的和孩子交流，认真的倾听孩子的想法。真诚希望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和孩子一起游戏、一起快乐!这也创造了家长和老师沟通交流的机会。要特别感谢三位老师辛勤的付出，让我们看到了宝贝们的成长和进步!
篇2：20XX年小班上学期小一班半日活动方案
2012年小班上学期小一班半日活动方案 本文关键词：小班，上学期，活动方案
2012年小班上学期小一班半日活动方案 本文简介：2012年小班上学期小一班半日活动方案8：00---8：30一、晨间接待1、目标：（1）热情接待幼儿和家长，激发幼儿对教师和幼儿园的喜爱。（2）引导幼儿使用礼貌用语，并有目的的做个别幼儿和家长的工作。2、内容：（1）主动和幼儿用亲切、热情的语言相互问好。（2）观察幼儿的衣着和情绪，与幼儿亲切的进行简
2012年小班上学期小一班半日活动方案 本文内容：
2012年小班上学期小一班半日活动方案
8：00---8：30
一、晨间接待
1、目标：
（1）热情接待幼儿和家长，激发幼儿对教师和幼儿园的喜爱。
（2）引导幼儿使用礼貌用语，并有目的的做个别幼儿和家长的工作。
2、内容：
（1）主动和幼儿用亲切、热情的语言相互问好。
（2）观察幼儿的衣着和情绪，与幼儿亲切的进行简单的交谈。
（3）做好服药幼儿的登记工作，并且把幼儿的药放好。
（4）提醒幼儿主动把自己的书包和作业按照老师的要求放在制定的位置上。
二、晨间活动
1、活动内容
（1）户外(或者区域
)
2、指导要点
8：30—9：00
一、早操活动
1、活动内容
（1）做早操，增强幼儿身体素质，锻炼幼儿全身的肌肉动作
。培养幼儿节奏感，发展创造力。
（2）激发幼儿愉悦情绪，促进自我个性发展和同伴的友好合作交往，培养活泼开朗的性格。
（3）培养幼儿听指挥，守纪律的行为习惯，有团队合作精神形成秩序感。
2、指导要求
（1）幼儿精神饱满做动作，做操时动作到位。注意力集中，眼睛看着老师，动作合拍有力。
二、早点盥洗
1、盥洗要求
（1）轮流洗手，做到不拥挤，不玩水，洗手时，要学会把衣袖往上卷，防止水把衣袖弄湿。洗完手以后，要把水撒在盥洗池内，知道要用自己的毛巾把手擦干。
（2）最后离开的幼儿要知道关掉水龙头。从小养成幼儿节约用水的好习惯。
（3）安静的吃早点，做到不讲话。
2、指导要点
（1）对个别幼儿洗手和擦手方法不正确的进幼儿进行正确别的指导提醒和帮助。
（2）指导幼儿在吃点心的时候不讲话，不打闹，不撒牛奶，有正确的坐姿。
三、晨间谈话
1、谈话内容：（1）以“”为主题，围绕本周的演讲题目进行谈话。
指导要点：
（1）安静做好，培养幼儿的倾听能力。
（2）激发幼儿主动发表自己的见解和意见，培养幼儿的语言表达能力。
9：05—9：10
教学活动：数学——实物分类
活动目标：
1、引导幼儿学习按照物体的某一特征（颜色或形状）进行分类，并能够选择相应的特征标记。
2、培养幼儿学会收拾整理操作材料。
活动准备：
1、教具：圆、方标记各一个，红、绿标记各一个，方、圆形卡片各2~3。
2、学具：分类盒、小筐人手1个，红、绿标记人手一份；方、圆标记人手各1个；方、圆实物图形片每人各2~3个（颜色、大小相同）。
活动过程：
一、集体活动。
1、学习按某一特征分类。
（1）出示方、圆卡片：小朋友看这里有什么？它们什么地方不一样？
（2）出示方格：这是什么？有什么用？
（3）谁会把一样的片片放在一起？请个别幼儿上来操作，要求边放边说：x
x片片和x
x片片住在一起。送完后，教师指导幼儿观察这个小朋友是怎样分的，她做得对吗？
2、为图形片选择相应的标记。
（1）出示颜色、形状标记：这些是什么标记？现在要用标记来表示这些片片，想想什么片片应该用什么标记来表示？请一幼儿送上相应的标记，要求边送边说：x
x标记送给x
x片片。
（2）指方片片：这里是什么片片，放的是什么标记？小朋友送标记时说什么？
（3）指圆片片：这里送什么标记？应该怎么说？
二、幼儿操作。
（1）提出操作要求
下面我们都来玩一玩这样的游戏，大家看看你的小筐里有什么片片，它们有什么不一样？要将一样的片片放在一起，然后送标记给它，一边送一边要说什么？
（2）教师巡回指导，引导幼儿边操作边讲述，同时提醒幼儿整理好操作材料。
三、活动评价。
引导幼儿观察操作材料整理情况，表演能按要求整理好操作材料的幼儿
9:30——10：30体育运动会
主持人
：李舒青
音乐播放：袁林波
拍照：张步直
器械准备：徐雅、刘竹青、笑笑
开始部分：三个班级分别入场——家长进场（排成4路纵队站在班级后面）
1、
主持人讲话
2、
家长代表讲话（
班）
3、主持人讲话（讲游戏规则和游戏中的注意事项）
游戏项目：个人游戏《小兔拔萝卜》、亲子游戏《两人三足》《抢圈》
4、每班按照顺序退场
游戏项目：个人游戏《小兔拔萝卜》、亲子游戏《两人三足》《抢圈》
1、
个人游戏
游戏名称：
《小兔拔萝卜》
游戏人数：全班幼儿
游戏准备：
18个圈，6张垫子，6个小山洞
游戏玩法：：小一、小二、小三在起点各站2队，每班有一位老师站在终点等待，起点运动员首先跳过小圈、爬过垫子、钻过山洞，达到终点，有终点老师组织站好，先完成的队伍获胜。
游戏规则：跨栅栏时要求单脚跨，跳小圈时要求双脚跳。
注意事项：幼儿项目开始时，各班出一名老师组织家长站在塑胶跑道外、大型玩具旁、走廊上，不得进入孩子的游戏场地
2、个人游戏1
游戏名称：《两人三足》
游戏人数：全班幼儿
游戏准备：绳子
游戏玩法：：小一、小二、小三在起点个终点各站1队，家长站在幼儿的右边，由起点运动员首先开始跑到终点拍终点幼儿的手终点幼儿在开始跑，先完成的队伍获胜。
游戏规则：家长的左腿和幼儿的右腿用绳子绑在一起。
注意事项：老师组织家长和幼儿各自在起点和终点站好。
3、亲子游戏
游戏名称：《抢圈》
游戏人数：全班幼儿
游戏准备：25个圈
游戏玩法：每班幼儿在音乐中围绕圆圈走动,当音乐停止时,家长带着幼儿站在圈内,没抢到圈的家庭这退下来,来回进行3次,结束
注意事项：老师组织家长和幼儿各自在圈外站好。
事项说明：
（1）、遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。
（2）、各班级教师管理好本班幼儿，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。
（3）、讲卫生、懂礼貌，能够为自己班级幼儿加油呐喊。
结束部分：
1、
每班老师组织幼儿集中站好，走到主席台。
2、
主持人讲话。
3、
每班按顺序退场进班级准备洗手吃午饭
10:30----10:50盥洗、准备吃午餐
1、要求：保证双手干净，按照老师要求每组进行排好队喝水，不拥挤。安静的回到自己的座位上。
2、指导：保持安静，学会等待。
篇3：大班第二周半日活动计划
大班第二周半日活动计划 本文关键词：大班，计划，活动
大班第二周半日活动计划 本文简介：大班第二周半日活动计划2013年9月9日星期一上午教学活动语言：最美丽修改与调整（用红色）活动目标1、通过匹配图片活动，感知事物之间的联系，理解诗歌内容，阅读汉字。2、观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌。3、结合已有的生活经验，尝试大胆的仿编诗歌，表达心中最美丽的事
大班第二周半日活动计划 本文内容：
大班第二周半日活动计划
2013年9月9日
星期一
上午
教学活动
语言：最美丽
修改与调整（用红色）
活动目标
1、通过匹配图片活动，感知事物之间的联系，理解诗歌内容，阅读汉字
。
2、观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌。
3、结合已有的生活经验，尝试大胆的仿编诗歌，表达心中最美丽的事物。
重点难点
重点：观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结
构，学会看图文有序的朗读诗歌。
难点：通过匹配图片活动，感知事物之间的联系，理
解诗歌内容，阅读汉字
。
活动准备
认知准备：
物质准备：图片：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿园及其汉字；幼儿用书；投影仪
活
动
过
程
一、引导幼儿匹配图片，感知事物两者之间的关系。
1、教师：小朋友，今天老师带来许多图片，看看图片上有谁？出示小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友（当幼儿说出图片内容，老师就出示相应的汉字）
2、它们的朋友是谁？出示蓝天、小河等图片放在黑板另一边，请幼儿寻找出各对图片。
3、请幼儿讲为什么小鸟的朋友是蓝天？（幼儿讲完后老师告诉幼儿：对，小鸟的朋友是蓝天，因为小鸟的心里，蓝天最最美丽）
4、同样采用教师问，幼儿答的方式说出其它配对的原因。
二、观察图夹文诗歌，朗诵诗歌，理解诗歌内容。
1、老师引导幼儿看图完整的朗读。
教师：现在我们一起来说说小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友心里什么最美丽。
2、老师出示其它汉字摆放在相应的位置，帮助幼儿了解图夹文诗歌。
教师：今天老师还带来新的字宝宝呢，出示字并告诉幼儿像这样有图片有文字的诗歌就叫图夹文诗歌，它可以帮助小朋友很快的学会本领。
3、师生完整的看图文念诗歌。
4、拿掉蓝天、小河、花园和幼儿园图片，教师问，幼儿答，师生合作念诗歌。
5、拿掉小鸟，小鱼、蜜蜂和小朋友图片，幼儿问，老师答。
三、仿编诗歌《最美丽》。
1、教师：还有谁的心里，会认为小河最美丽？（幼儿想象）还有谁的心里，会认为小河，花园最美丽？（老师在黑板上简单的画出幼儿说的内容）
2、带领幼儿念仿编的诗歌。
3、你还知道哪些事物在他们的心里什么最美丽？带领幼儿完整的念仿编的诗歌。
四、音乐活动：《国旗多美丽》
教师：在小朋友的心里，除了幼儿园最美丽，还有什么最美丽呢？你们听！老师弹奏音乐，带领幼儿演唱歌曲《国旗多美丽》。
大班第二周半日活动计划
2013年9月9日
星期一
上午
游戏名称
区角活动：理发店、小吃店、医院、小小电视台、美术区、语言区、数学区等。
备注
游戏目标
采访幼儿园教师，了解工作内容。
材料投放
材料准备：各种小吃店的半成品、瓢虫找树叶等
新增：话筒、相机等。
游
戏
活
动
过
程
一、观察重点：
采访幼儿园教师，了解工作内容。
二、指导重点及形式：
1、启发幼儿事先准备好采访问题，采访中能有条不紊的提问。
2、教师采用跟踪指导方式，重点指导采访教师的小记者。
三、活动评价：
请采访的小记者介绍自己的采访活动。
大班第二周半日活动计划
2013年9月10日
星期二
上午
教学活动
礼仪：礼貌用语
修改与调整（用红色）
活动目标
1、正确使用礼貌用语：您先请。
2、养成良好的与人交往的行为习惯。
重点难点
重点：正确使用礼貌用语
活动准备
认知准备：
物质准备：游戏《瓶中的小球》；排队幻灯片；游戏《找错改错》图片。
活
动
过
程
一、故事讲述《汽车站的故事》
1、说一说小动物怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助它们。
2、通过成功帮助动物宝宝使幼儿感受好习惯的重要性。
二、观看游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
预测结果：A.所有小组都失败
B.有的成功、有的失败
1、针对预测：A.引导幼儿讨论：发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?
B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。
2、再次进行游戏，体会秩序的重要性。
三、出示排队幻灯片
引导幼儿说出生活中哪些地方需要说你先请?为什么要这么说?如果不说会出现什么后果？
四、游戏《找错改错》
指出并改正图中小朋友的错误做法，激发幼儿兴趣的同时深化说“你先请”重要性。
情景体验：日常生活活动中说”“你先请”。
大班第二周半日活动计划
2013年9月10日
星期二
上午
教学活动
教案：社会《我爱老师》
修改与调整（用红色）
活动目标
1、知道9月10日是教师节，了解幼儿园老师的各类工作，知道老师为小朋友做了许多事情。
2、通过谈话和讨论活动，大胆地表达自己对老师的爱，乐意用自己的方式祝贺老师的节日。
3、尊敬老师，产生热爱老师的情感。
重点难点
重点：知道9月10日是教师节，了解幼儿园老师的各类工作，知道老师为小朋友做了许多事情。
难点：通过谈话和讨论活动，大胆地表达自己对老师的爱，乐意用自己的方式祝贺老师的节日。
活动准备
认知准备：1、参观幼儿园各部，感知员工的工作，知道大家工作很辛苦。
2、幼儿会表演打击乐器《欢乐舞曲》
物质准备：1、彩色笔、皱纹纸、蜡光纸、剪刀、胶棒或浆糊。
2、打击乐器幼儿人手一个。
活
动
过
程
一、参观幼儿园，感知幼儿园老师的工作。
1、交代参观要求。
2、带领幼儿班级，观察班级老师和保育员带领幼儿活动的情景。
二、组织幼儿结合已有经验，开展谈话活动《我们的老师》，表达自己对老师的了解和情感。
1、你看见有的老师在做什么？还有的老师在做什么？你觉得老师的工作辛苦吗？
2、平时，老师还未小朋友做了哪些事情？
3、幼儿园的老师是怎么关心你们的？你喜欢你们班的老师吗？为什么？
三、尝试用各种方法表达对教师的爱和感激之情。
1、小朋友，你知道今天是几月几号？今天是一个很特殊的节日，你知道今天是睡得节日吗？
2、9月10日是一年一度的教师节，你想做什么表达自己对老师的爱和感谢呢？
四、手工活动《红花送老师》。
讲解制作红花的方法，幼儿用皱纹纸折叠制作红花，教师进行指导。
五、打击乐器《欢乐舞曲》。
老师非常感谢小朋友对老师的关心，心里特别高兴！小朋友，你们心里也高兴吗那我们一起用乐器来演奏一曲《欢乐舞曲》。
大班第二周半日活动计划
2013年9月10日
星期二
上午
游戏名称
区角活动：数学区、美术区、动手动脑区、语言区、阅读区、科学区等。
备注
游戏目标
通过赠送活动，减少师生间的距离感。
材料投放
材料准备：磁铁、锁、钥匙、蛋壳贴画等
新增：剪刀、胶水、双面胶、彩纸等
游
戏
活
动
过
程
一、观察重点：
通过赠送活动，幼儿会用流畅的语言介绍自己的制作方法，制作所用的材料。减少师生间的距离感。
二、指导重点及形式：
1、幼儿以小组为单位，试着介绍自己的贺卡。
2、幼儿到幼儿园各部门，将贺卡赠送给自己喜欢的老师，并能与老师进行亲切的交谈。
三、活动评价：
请各部门老师师对幼儿的贺卡做出评价。
大班第二周半日活动计划
2013年9月11日
星期三
上午
教学活动
数学：我来帮数字宝宝
修改与调整（用红色）
活动目标
1、认识相邻数，理解并能说出自然数列中每一个数比它前面一个数大1，比后面一个数小1。
2、初步学习书写数字1、2。
3、养成安静、独立完成活动的习惯。
重点难点
重点：了解什么是相邻数，每一个数的相邻数是几。
难点：每一个与前后两个数之间的大小关系。
活动准备
认知准备：幼儿已认识10以内的数，并理解1—10的数序。
物质准备：1、教具：1—10的数卡，新房图片。
2、幼儿用书，幼儿人手一支铅笔。
活
动
过
程
一、欢迎数字宝宝。
（教师依次出示1-10的数字）师：数字宝宝哟阿搬家了，想请小朋友帮忙，我们大家一起拍手欢迎数字宝宝好吗？
师：数字宝宝是怎么排队来我们班的啊？
请幼儿来认一认，读一读数字。
二、帮数字宝宝搬家。
（教师出示新房图）师：谁愿意来帮它搬家？
请幼儿将数字按顺序放入新房中，并依次说说每个数字旁边住的是几？
三、帮数字宝宝找朋友。
数学6想找自己旁边的朋友玩玩，住它旁边的朋友是谁呢？请幼儿找出数字6
的相邻数，并说说为什么是5和7
？
教师：数字5住在6的前面还是后面？5和6谁大谁小？数字7住在6的前面还是后面？6和7谁大谁小？
四、根据幼儿情况，教师再引导幼儿说说其他数字的相邻数。
五、小组操作活动。
1、给习惯涂颜色。
2、应该画几个。
3、学写数字1、2。
六、活动评价。
重点评价涂色游戏，请个别幼儿说说，他是如何进行操作活动的没、，展示个别幼儿的操作材料，表扬操作正确、书写整洁的幼儿。
表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。
大班第二周半日活动计划
2013年9月11日
星期三
上午
游戏名称
区角活动：理发店、小吃店、医院、小小电视台、美术区、语言区、数学区等。
备注
游戏目标
采访幼儿园保育员，了解工作内容。
材料投放
材料准备：各种小吃店的半成品、瓢虫找树叶等
新增：话筒、相机等。
游
戏
活
动
过
程
一、观察重点：
采访幼儿园保育员，了解工作内容。
二、指导重点及形式：
1、启发幼儿事先准备好采访问题，采访中能有条不紊的提问。
2、教师采用跟踪指导方式，重点指导采访保育员的小记者。
三、活动评价：
请采访的小记者介绍自己的采访活动。
大班第二周半日活动计划
2013年9月12日
星期四
上午
教学活动
科学：喜欢拆装玩具
修改与调整（用红色）
活动目标
1、通过探索与操作，获取有关拆装玩具的具体经验。
2、初步掌握拆装玩具的简单方法，在拆装过程中，发展观察与动手操作能力。
3、体验拆装成功带来的快乐，积极参与并不断尝试操作活动。
重点难点
难点：掌握拆装玩具的简单方法。
活动准备
认知准备
：
1、已有过使用小工具的具体经验。
2、在家已经在成人的陪同下拆装过玩具。
物质准备：
1、人手一个能拆装的玩具。
2、人手一张《我的玩具统计记录表》，人手一支笔。
3、每小组有一个小工具框。
活
动
过
程
一、玩一玩，引起幼儿的兴趣。
你带的是什么玩具？玩一玩，你是怎么玩的？
仔细观察玩具，看看玩具上面有什么？你想知道玩具里面有什么吗？
二、拆一拆，尝试把玩具从整体拆成部分。
怎样打开玩具？
你发现了什么？你是用什么方法把玩具一个一个
拆开来的？
鼓励幼儿数一数筐里的玩具部件数量。
三、出示记录表，引导幼儿在第一个表格画出自己的
玩具，在第二个表格里记录玩具的数量，在自己使用
的拆玩具的工具下面的格子里打√，如果用的工具表
格上没有的，可以自己在空表格上画一个工具。
四、探索有部分组装成整体的规律与方法。
鼓励幼儿将筐里的小零件，一一拼装起来，还原
成原来的玩具。
你是怎样拼装玩具的？请个别幼儿介绍自己将小
部件一一安装到达部件上的规律。
五、讨论：没有安装好怎么办？
引导幼儿借助图片等方法来帮助完成安装工作，也可请同伴帮忙。
六、幼儿交换玩具，重新玩拆装游戏，感知体验拆装玩具的快乐。
大班第二周半日活动计划
2013年9月12日
星期四
上午
教学活动
体育：单脚跨越障碍
修改与调整（用红色）
活动目标
1、
单脚跨越高40cm左右的垂直障碍。
2、
借助教师示范、讲解、口令和探索活动，自主练习。
3、
积极参与跨越障碍的活动，敢于自我挑战，感受与
同伴身体接触的愉悦体验
重点难点
重点：能借助老师的口令进行练习。
难点：能单脚跨越40cm高的障碍。。
活动准备
认知准备：
物质准备：
1、红、黄、绿色牛皮筋各30根。
2、系上松紧带的椅子三对，跳高架三副。
3、轻松的音乐磁带一盘
活
动
过
程
一、
开始部分。
1、
队列练习：大圆走——小圆走——开花走——
小圆走——大圆走。
2、教师提醒幼儿站在能看到老师的地方，同时又不挡住别人。让幼儿根据自己的情况减去适量的衣服。
二、
基本部分。
1、幼儿自由尝试各种过障碍的方法。
教师：椅子上系了橡皮筋，想想看我们可以用什么办法过橡皮筋？情你们自己玩一玩。
反馈：请幼儿各自谈谈用了什么方法。（可以请幼儿边说边示范）
提取：幼儿想出方法中的新玩法
2、
初步学习新的玩法：单脚跨越障碍。
引导幼儿把握动作要领
3、
幼儿借助教师的口令原地练习。
教师边喊口令：走、走、蹬，边带领幼儿原地练
习动作。
4、幼儿自由练习，教师观察幼儿动作中出现的问题，找出需要重点讲解的部分。
5、幼儿借助教师的口令进行练习
6、幼儿自由找空地方练习。教师观察，帮助个别幼儿。
7、幼儿借助跳高架练习单脚跨越障碍，教师帮助幼儿纠正动作。
8、幼儿尝试跳过更高的障碍物。
9、幼儿自由选择不同高度的障碍，自主练习。
三、结束部分。
1、幼儿放松腿部
2、幼儿体验与同伴相互身体接触的乐趣，在音乐中结束。
大班第二周半日活动计划
2013年9月12日
星期四
上午
游戏名称
区角活动：建构区、数学区、表演区、医院、点心店等。
备注
游戏目标
会模仿老师教小朋友唱歌的情景进行角色活动。
材料投放
材料准备：小猫吃鱼、手电筒、各种布等。
新增：成人发套、教师头饰。
游
戏
活
动
过
程
一、观察重点：
会模仿老师教小朋友唱歌的情景进行角色活动。
二、指导重点及形式：
教师以幼儿身份用提问的方式间接引导游戏发展：“老师，我们来唱歌、跳舞吧！”等，间接引导游戏的发展。
三、活动评价：
请做小老师的幼儿谈一谈自己的感受，请做幼儿的小朋友也谈一谈自己的感受。
大班第二周半日活动计划
2013年9月13日
星期五
上午
教学活动
语言：国王生病了
修改与调整（用红色）
活动目标
1、学会仔细观察画面人物的动作，理解画面的主要内容。
2、初步认识汉字：星期一至星期五，正确讲述运动计划表。
3、结合幼儿的生活经验，尝试用图夹文的形式愉快地进行制作运动计划表的活动。
4、能与同伴友好合作，共同完成运动计划表。
重点难点
重点：认识汉字：星期一至星期五，正确讲述运动计划表。
难点：尝试用图夹文的形式愉快地进行制作运动计划表的活动。
活动准备
认知准备：
物质准备：
1、幼儿人手一册《国王生病了》画册。
2、“星期一至星期日”的汉字卡片一套，彩笔若干。
3、实物投影仪一台。
活
动
过
程
一、教师通过课件讲述故事的前一部分。
1、组织幼儿讨论国王的病是否好转，幼儿自由猜测。
2、提问帮助幼儿回忆故事中的主要内容。
师：国王在星期一、星期二、星期三……都做了什么？
二、让孩子们模仿国王运动计划中的运动项目。（出示汉字和图片）
教师设置悬念，组织幼儿展开想象，进行讨论：为什么国王的病没有好，大臣们也病了？
三、组织幼儿第二次看课件画面，鼓励幼儿仔细观察，从中找到答案。
讨论看图的结果，引导幼儿说出国王的病为什么没有好的真正原因。
四、请幼儿尝试续编故事。
揭开疑惑：出现课件的后部分，对照答案。
五、教师幼儿小结：生活中有些事情是需要我们亲自去做，不能由别人代劳的。
教师和幼儿一起阅读图画书《国王生病了》。
六、游戏：和国王一起随音乐做运动。
教师扮演“国王”，出示字卡，幼儿辨认字卡上的运动内容，和“国王”一起做运动。
大班第二周半日活动计划
2013年9月13日
星期五
上午
游戏名称
电脑房
游戏目标
认识电脑键盘，知道开机，关机
材料投放
材料准备：人手一只电脑
新增：
游
戏
活
动
过
程
一、观察重点：
观察孩子是否认识电脑键盘，知道开机，关机。
二、指导重点及形式：
小朋友这是什么呀？（电脑），这个地方我们以前没有来过，这里叫电脑房。我们小朋友在家里都会玩是吧，那谁来给我介绍一下呢？
先请小朋友讨论一下。
三、活动评价：
1、表扬遵守纪律的小朋友
2、表扬爱惜电脑的小朋友