心理剧指导方案 本文关键词：指导，方案，心理剧
心理剧指导方案 本文简介：附件一：心理剧指导方案（仅供活动参考）主办方沈阳农业大学生处大学生心理发展中心一.心理剧简介参与者通过演绎校园生活中经常出现心理困惑、心理压力、心理冲突、心理问题，伴随着反思、调节以及解决的心理过程，运用心理学知识和方法，根据剧情的发展进行深入探索、释放、觉察和分享，从而引起观众的共鸣，给学生以心灵
心理剧指导方案 本文内容：
附件一：心理剧指导方案（仅供活动参考）
主办方
沈阳农业大学生处大学生心理发展中心
一.心理剧简介
参与者通过演绎校园生活中经常出现心理困惑、心理压力、心理冲突、心理问题，伴随着反思、调节以及解决的心理过程，运用心理学知识和方法，根据剧情的发展进行深入探索、释放、觉察和分享，从而引起观众的共鸣，给学生以心灵启迪。校园心理剧涉及剧本的结构和创作，根据心理剧的要素、过程特点，结合校园实际生活进行。
二.心理剧基本要素：
1.人物：生活方式、行为习惯、内心矛盾与冲突是心理剧研究、探讨和解决的主要问题；心理剧的结构、情节、情景、主题等也必须围绕人物来进行。校园心理剧涉及以下要素：
①指导教师：心理剧导演
作为心理剧的策划者、组织者，把握和控制心理剧的进行，给予必要的指导，把握剧本方向。对群体参演者作评估，进行剧本审查和角色分配；在演出阶段侧重探索问题、对心理学知识的原理和方法进行解释；在分享升华阶段根据剖析问题，帮助参演者和观众进行探索和反思。
②主角：完整演绎遭受心理困惑并急需解决这些困惑的学生，需要在表演过程中提出问题并获得指导帮助，或者通过辅角表演演绎问题，领悟问题的原因，解决问题的方法。
③替身：塑造另一个“我”，表达内在的冲突和矛盾的心理感受，演绎与自己对话的情节。
④辅角：辅角是烘托主角的现实感，激发主角内心对此情境的挣扎与矛盾，帮助主角在场景中澄清他的问题或思绪。
⑤观众：观众不是单纯的欣赏者，而是体验者。通过表演和剧情领悟心理问题产生的实质，探索相应的解决办法，
提高自身的心理素质水平。
2.场景：人物活动的地点和事件发生、发展的空间，主要是舞台、观众席，包括灯光的设置、明暗，道具的摆放，背景音乐等等场景须与所表达的内心世界相契合，催化主角的情绪和情感表达。
3.内容：重点不是塑造典型人物，而是围绕问题展开，重点在通过问题展现心理发展历程和对问题的感受，探寻事件对个体心理发展造成的影响，并且通过对心理问题的陈述、辨别和澄清，来明确问题或调整心态。
需要指导教师利用丰富的知识、经验对问题表象进行分析和指导，挖掘隐藏在问题背后的深层原因和意义，通过表演、直观形象的显现出来，重点在于演绎问题的真相和实质，完整的表现问题的发生、变化和解决。包括以下两点：
①事件：事件是引起内心冲突的导火线，心理剧围绕事件展开，通过对事件的演绎进行重新思考和领悟，达到认知改变和行为矫正的目的。
②人物关系：通过角色扮演的方式，展现造成心理问题的各种关系，通过观察或领悟来调整行为，帮助参与者和观众在现实生活中恰当地处理各种人物关系奠定基础。
三.心理剧结构
心理剧的重点在于探讨和解决心理问题，以问题为主线展开剧情情节，其结构包括提出问题、分析问题、解决问题、分享感受四部分。
1.提出问题：⑴开端的任务：
①交代故事发生的时间、地点、背景、时代特点等
②交代人物之间的关系
③引出全剧的主要矛盾和问题
⑵开端的形式
①旁白
②情节引出：通过演员一连串的动作来暗示时间、地点和事件的起因。
2.分析问题：问题提出以后，就要分析造成这些问题的原因和各个事件的影响程度及相互关系。通过对造成心理问题的相关事件和人物关系的精心演绎，使问题层层展开，不断深化，
从而探讨这些问题对个人心理产生的影响程度以及他人如何看待这些问题。
3.解决问题：演绎问题的原因和解决问题的方法，深入探索任务内部心理过程，呈现问题解决过程中的心理变化。
4.结局（分享感受）：结局要有深意，能够引起观众的回味和反思，让观众有所领悟和感受。
四.艺术手法
为了使剧情发展起伏变化，合情合理，引人入胜，引起观众的共鸣和反思，有力地表达作者的创作意图，所以校园心理剧在编排常常使用一些艺术手法。
1.悬念：就是剧情发展中使观众产生好奇、不安和期待，使他们急欲探究其究竟，或对下文加以揣测的因素。运用悬念必须注意：矛盾冲突的提出和解决要拉开距离；忌绝对保密；整体悬念和小悬念结合。
2.重复：在剧情发展过程中，对那些刻画人物性格、揭示主题思想，以及体现当事人强烈内心冲突的关键场景、动作、语言、道具、细节乃至音响做重要处理，强化作品感染力。在重复中要有发展、变化、层次，在量变中孕育着质变。
3.渲染：对重点场次、情节，加以淋漓尽致的描述，加强作品戏剧性。
4.对比：如形象之间的对比、情节发展的对比、性格前后的对比、心理状态的对比，语言、节奏等等方面的对比。通过提炼、加工、艺术化、典型化的对比描写，可以更深刻地反映学生心理的本质。根据具体的情况恰当地采用合适的表现方法。
五.心理剧主题
1.参考选题方向：
①自我发展问题：职业选择，考研，自我管理，人生目标等。
②学习问题：厌学，意志薄弱，考试怯场，学习压力过大等。
③人际交往问题：异性交往困惑，寝室关系矛盾，师生关系紧张等。
④情绪问题：烦躁，情绪不稳定，消沉，妄想，过度焦虑等
⑤个性问题：自卑，虚荣，猜疑，暴躁，过度依赖，过于敏感等。
（所征集作品作者为我校在读生，作品必须为学生原创）
心理情景剧剧本可为音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等多种艺术表现形式，有具体事件、具体情节的表演剧本。
特别注意：编剧应保证剧本的完整性，上交剧本要既能展现出表演的成分又有故事的升华感悟，要求通过剧本展现人物完整的心路历程。
心理剧剧本格式范例（见附件二）
沈阳农业大学
“青春剧动
欣心向农”
《X
X
X
X》
剧
本
XX学院
XX队名
编剧XX
一、故事大概
（黑体
3号字）
（正文宋体
4号字）
二、人物介绍
（包括人名年龄职业人物关系等信息）
三、剧本正文
第一幕
时地说明、场景介绍（段前空两个格）
动作指示（段前空三个格）
对话（段前空四个格）注意对话前要标注说话者：
（特殊指示，倾斜）
第二幕
格式与第一幕相同
5月1日之前将剧本纸制版和电子版，背景音乐及所需道具表（附件二）交于各学院比赛负责人和心理发展中心206
电子版命名：XX学院XX队名《XXXX》
《梦醒》
一.剧情梗概：
本剧是以富二代在大学校园里胡作非为，不考虑后果，一味的强调钱的重要意义这一社会现象为创作背景，以主人公情感变化为心理主线，以一次梦中的不再富有为导火索。讲述了主人公由一位只识金钱，不注重身边真情的大学生，由这次所作的梦，心理发生巨大变化，意识到钱可能不是万能的，又经过自己的亲身验证，才知道跟自己关系好的人一直都是贪图他的金钱，最后，翻然悔悟，决定真心对待身边的每一个人。本剧告诫同学们不要效仿这位富二代，只识金钱，却忘了身边的真情，应该把握当下，善待他人。
2.
人物介绍：
李XX
:富二代
简称：李
A同学：
简称：A
富二代的女朋友：
简称：女
室友甲：
简称：甲
室友乙：
简称：乙
朋友：
简称：友
旁白:
三.
剧本正文：
第一幕
李：人家爸爸牛的，一个是李刚！一个是李双江，诶，我也是好命，也姓李！我叫李xx。真幸福，这辈子姓李。这不我爸怕我背包辛苦，还特意给我雇了一个A童，诶，人呢？
（背景音乐：小么小二郎）A童上。
A：少爷！刚才辅导员来电话了，说这是最后一次换寝室了，这学期您都换了20多个寝室了，没您这么挑的！
李：你找死！（扇A童一个耳光）我就挑了，怎么滴！
A：少爷不是我说的！刚才导员这么说的！
李：怎么着，那意思我得跟你道歉呗！
A：没！我没那个意思！我哪敢啊！少爷放心，今天的这几个室友绝对都听您的！
李：那还用问么，我可是特意让导员找了一个全是特困生的寝室！这年头就没钱摆平不了的事！
A：少爷，您看那边，那位和你胃口吧！
李：哎呦！行啊你小子，懂事了啊！今晚加餐！这月给你多一倍的工资。看我的。
（背景音乐）女上
李：（撞上去，钱包掉了）对不起！（往下走）
女：（捡起钱包，一看里面全是钱，银行卡）这家伙还真是有钱！我就好这口。上去换钱包，同学您的钱包掉了。
李：唉哟，不小心，真是谢谢您了！来旺财，谢谢这位姐姐！
A：谢谢！谢谢！
李：小姐，我们还有事，就先走了。
女：不客气。
李：（继续走）
A：少爷，这就完了？能行么？
李：哎，书童永远是书童，就不像少爷我，这么有才。等着吧，这丫头就是我的菜，不出今晚保证给我来电话。
李：（用脚踹门）开门，少爷我来了，快开门。
甲：（去开门）你好，你是？
李：没人跟你们说么，我是你们新来的老大。
甲：不知道啊，老大，啥时候的事。
李：你也别想了，不用你给我上交保护费了。我给你点零花钱。够你花了吧,没了跟我说，记得，做我的小弟，不能给我丢脸。
李：（走向乙）你也别看书了，去，给我把床铺收拾了，一会我要休息的。（摔出一把钱给乙）。
乙：（对甲说）这家伙什么来头，怎么这么有钱
。
甲：这你就别管了，人家有钱和你有什么关系。也别去惹他，这钱咱别拿，好好做你自己就得了。
乙：我看也是，忙自己的去吧。
李：（电话响）美女，这么快就回去了啊！好滴，今晚的晚饭，我请你，淄博饭店可以吧！好嘞，晚上见。（对A童说）你看看我说吧，缺钱花的孩子就是听话，这钱啊，还真是好东西，你去给我在淄博饭店定个桌。
A：好的少爷。
李：又拿下一个。安逸的睡一觉吧！
第二幕
在梦里：
李：咦？这是哪啊？
A：少爷！少爷！大事不好了，大事不好了！
李：慌什么，别着急，天塌下来，我顶着呢，咋滴？你小子又没钱了，是不是？
A：少爷，不是啊，是。。是。。是。。
李：你看看你，真没出息，慢点说。
A；少爷，刚接到通知，老爷和夫人在美国出差时，飞机失事，都遇难了。
李：你说什么？（惊慌失措）你这个臭小子，刚夸你有点出息，这会又说这么不吉利的话。你看我不打死你。（电话响）喂，（咆哮）什么事？什么？你说什么？
A；少爷，对于老爷，夫人的不幸，我也很遗憾，您节哀啊。这是你给我加的一个月的工资，我不要了，
我想你可能比我更需要他。
李：爸，妈，你们怎么能这么就撇下我不管，我还需要你们啊。
第三幕
宿舍里：
李：（惊醒后急促的呼吸声，手顺势擦了擦脸上的汗珠，闭眼镇静几秒钟后）唉，原来是场梦呀，吓死哥哥我了，书童，帮我把衣服拿过来，快点，我要出去找我的Mary。
A：公子，您的衣服（给甲穿上衣服）
李：今天中午我不回来了，跟媳妇一块出去吃饭（把钱包往床上一扔），我就不信我没钱我就会一无所有，头也不回的摔门而去。
A：（自言自语）没钱啊，我看你还真不一定能活下去。
校园里：
李：（见到女友，精神沮丧），Mary，我有一件事得告诉你
女：什么事呀？是不是又想我啦？（撒娇的说）
李：（表情严肃）你是喜欢我的人还是喜欢我的钱？
女：当然是你的人啦，笨蛋，我又不是那种世俗的女人，再说了，我家里又不差钱
李：那好，我跟你说一件事，我现在不能向以前那样花钱了，因为我已经没钱了
女：开什么玩笑呀，我怎么感觉你今天有点不正常呢？好啦，我们去吃饭吧
李：我没跟你开玩笑，我爸妈的公司破产了，一夜之间倾家荡产了，因为受不了这样的打击，我爸妈精神也变得恍惚了，我现在都不知道我该怎么办了？
女：真、真、真的吗？
李：真的，接下来我的生活会很困难，你愿意陪我一起去面对这份困难吗？
女：（表情惊愕，神色有点黯然，突然之间一脸奸笑）没钱了呀，哼哼，也就是个穷鬼了呗，你看你现在这幅德行，还能配得上我吗？好啦，不跟你浪费时间了，拜拜。（边走边打电话：喂，我今天晚上有空了，你不是要约我吗…….走下舞台.）
李：（一脸落魄，心里有了一种从未有过的难受）他难道说的是真的吗？（慢慢的走回宿舍）
李：（走着走着遇见熟人）最近忙啥呢啊？我现在心情很不爽啊。
友：为啥啊？你小子还能有不爽的时候，不是你爸不给你钱了吧。
李：是啊。
友：啊！真的假的，怎么回事？
李：我爸爸公司破产了，我现在没钱了，你看能不能先帮我一阵子？
友：（掏出手机）喂，喂，稍等啊。（对李说）那个，那个，我还有点事，我先走了啊，你也别伤心。改天给你打电话。说完，（电话挂断了。）
李：你，怎么，怎么你也这样。
宿舍里：
李：(表情木讷呆滞的坐在床上)
A：公子，怎么这么早就回来了，不是跟女朋友出去吃饭了吗？
李：（缓缓的抬起头，看了书童一会）旺财，我爸妈公司破产了
A：别开玩笑了公子，老爷夫人厉害着呢，怎么会破产呢
李：真的，现在他们都因为受不了打击而变得精神恍惚
A:（观察一会，感觉不像是假的）这样呀，（一屁股坐在床上），唉，金凤凰也有今天呀。少爷看在这些年的份上，这月工资我就不要了，你也没钱了，我还有我自己的事，我先走了。
第四幕
李（自言自语）：原来之前我身边的所有人都是个为了我的钱啊，唉。。。真是人心险恶啊，要是真的有一天我真的没钱了，我就真的什么都不是了！寝室的那帮家伙，还不知道怎么看不起我呢。
宿舍正好有两个舍友在宿舍打扫卫生，看到李沮丧的样子，甲关心地说：吃饭了没？
李：还没呢。
甲：这么晚了，怎么还没吃啊？
李（哭丧着脸）说：我的家里出事了，现在我身上几乎没钱了，唉。。。
乙：你先别丧气，家里有苦难，但是在学校还有我们啊！我今天早上买了一个面包没吃，如果你不嫌弃，你就先垫垫吧，现在都这么晚了，估计食堂也没饭了！
李拿起那块面包，啃了起来。
乙：我先出去找找他们几个，咱们一起想办法，你放心就好了！
李从头到尾，想了想自己经历，说：钱，这东西说重要就重要，说不重要他连个屁都不是。舍友才是真的好兄弟，无论我有钱也好没钱也罢，你们对我从来没有变过！
正在李说着的时候，其他的舍友都赶了回来。
李：不好意思，我骗了大家，但通过这一切的一切，我终于明白了有钱没什么可炫耀的。因为那所有的一切都是暂时的，都不是自己的，只有兄弟们的友情才是永恒的！请大家原谅以前我的无知。
甲：看到你这样大家都很高兴，其实谁也没有怪过你，以后咱们一样是好兄弟！（背景音乐：我的好兄弟）
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毛泽东同志从回答“人为什么活着”或者说“怎样做人”这个古老而又现实的问题出发，说明了全心全意为人民服务是共产党人的人生价值观。“人为什么活着”，“人怎样活着才有意义”？中国自古就强调“夙夜在公”和“国而忘家，公而忘私”的思想。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责都强调的是为社会、为国家、为民族、为人民的整体利益献身的思想。***同志在中纪委第五次全会上指出：“树立正确的世界观、人生观、价值观，无论过去、现在和将来，对于每一个干部和党员来说，都是首要的问题。”新时期共产党人树立和坚持正确的人生价值观就变得尤为重要。
通过李云老师的讲解，我感受到要促进党员人生价值观建设，除了要在社会价值观建设这个社会思想文化的核心层面上开展工作以外，还要在社会思想文化的其他层面，甚至包括社会心理这样表层的层面开展工作。而培养人文精神，则可以把这些层面的内容统一起来，并有利于转化为社会价值观，从而促进党员人生价值观建设。当前我们要培养的是与建设有中国特色社会主义、发展社会主义市场经济相适应的积极的人文精神。这方面我们要做的工作很多，根据当前的实际，以下几个方面是当务之急：一是把贪欲财富的物质冲动升华为一种具有社会责任感的精神；二是把投机重商的发财意识转化为一种敬重实业的务实精神；三是把重利轻义甚至损人利己的意识转化为人际互利互惠的精神；四是把掠夺自然资源的意识转化为人与自然有机结合共存的精神；五是把安逸享乐的意识升华为追求生活价值和生活意义的精神。
在新的时期，社会上利益主体的多元化必然导致价值观念的多元化。这其中就有利己主义、拜金主义、小团体主义、个人主义等多种不良价值观的侵袭下，共产党员必须坚持党的宗旨，坚定共产主义的理想信仰，坚持艰苦奋斗的优良作风，遵守党的纪律。我虽然还不是党员，但一定会在生活中践行以上要求，以共产党员应有的人生价值观为指导，用实际行动践行社会主义荣辱观，争取早日成为一名合格的光荣的共产党员。
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20XX年8月党员思想汇报范本：思想指导行动 本文简介：20XX年8月党员思想汇报范本：思想指导行动思想汇报20XX年8月党员思想汇报范本：思想指导行动，供大家参考:)尊敬的党组织：播种思想，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习惯，收获人格;播种人格，收获命运。的确，思想指导行为，行为养成习惯，习惯塑造人格，人格造就人生。今晚的党课是体院分党委书记李幼珠
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播种思想，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习惯，收获人格;播种人格，收获命运。的确，思想指导行为，行为养成习惯，习惯塑造人格，人格造就人生。
今晚的党课是体院分党委书记李幼珠老师讲的中国共产党党员。其中有一个问题是关于端正入党动机。是啊，坐在课堂里不禁自问，到底当初是抱着什么样的想法写的入党申请书和入党校学习申请书?到底是怀着什么样的想法要加入中国共产党，努力成为党组织的一员?
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。成为中国共产党员需要努力奋斗的过程，正式成为党员之后履行的职责又是一条长长的奋斗路途。那么，是什么样的力量，支撑着我义无反顾地选择加入中国共产党?是信念，是信仰，是思想。
人生如此短暂，每个人望留下点什么，希望可以体现自己来到这个世界的价值。也许我们没有历史伟人那么辉煌的成就，可是至少可以感受到自己存在的价值和作用，成为一个对社会对国家有贡献的人。哪怕是献一次血，捐一次款，干好一份工作，尽好一份责任。有了这样的思想，才会在点滴行动里，身体力行，服务他人，收获自我。
全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨。只有坚定这种服务思想，才会身直气正，胸怀坦荡。千里之行，始于足下。在平常的学习。
汇报人：