江西环境工程职业学院国际化办学运营方案研究 本文关键词：江西，办学，职业学院，国际化，环境工程
江西环境工程职业学院国际化办学运营方案研究 本文简介：江西环境工程职业学院国际化办学运营方案研究[摘要]高职院校“国际化办学”是外部环境发展和教育改革的需要，已经成为高职教育的一大发展趋势。江西环境工程职业学院国际化办学时间还不长，近些年在实际国际交流项目运营管理中遇到了不少问题，加大对我校国际化办学多层面的研究，具有现实意义。通过对高职院校国际化办学
江西环境工程职业学院国际化办学运营方案研究 本文内容：
江西环境工程职业学院国际化办学运营方案研究
[摘要]高职院校“国际化办学”是外部环境发展和教育改革的需要，已经成为高职教育的一大发展趋势。江西环境工程职业学院国际化办学时间还不长，近些年在实际国际交流项目运营管理中遇到了不少问题，加大对我校国际化办学多层面的研究，具有现实意义。通过对高职院校国际化办学的宏观、中观、微观环境分析和国际化办学案例借鉴，对江西环境工程职业学院的国际化办学现状进行梳理，从办学模式、问题研究、运营模式等方面，探索国际化办学最佳实践途径，力求找到一套完整的国际化办学思路。
下载
[关键词]高职院校;国际化办学;运营模式研究
一、高职院校国际化办学环境分析
宏观环境：21世纪初期，随着经济全球化的深入，国家与国家之间的交流和合作越来越深入，高等教育的国际化已成为教育发展的一个趋势。据教育部统计数据显示，中国留学生的人数除了在2004年有小幅度下滑外，一直呈上升趋势。近年持续高速增长后，截止到2013年，中国出国留学总人数达到了305.86万人。目前，中国已经成为了世界第一大留学生输出国。
中观环境：近几年，江西省高职教育发展迅速。为了适应不断变化的就业形势，省内许多高职院校开始重视对外合作交流，不断扩大交流的层次和内容，提升交流水平，在一些关键领域取得了突破性的进展。
微观环境：目前，江西环境工程职业学院在中外合作办学方面起步较晚，处于试办阶段。我校结合自身特点和学生的实际接受能力，主要采用嫁接型方式进行合作办学。即学校已有的课程基础上与国外合作院校协商，设置两校均能互相认学分的课程，在教学内容上指定最新的国外教材或有关论著作为教学参考书，以推进课程国际化程度和水平。
然而自2009年办学以来，我校中外合作办学时间不长，近些年在实际国际交流项目运营管理中，由于中外双方教育理念的碰撞，教学实践的交流与融合，遇到了不少问题，例如：教学计划存在差异、原版教材“水土不服”、师资缺乏、教师外出培训机会少、教学模式不理想、优质生源不足、教学质量监控体制不完善等。
二、高职院校国际化办学案例研究
高职院校国际化办学案例研究：纵观国内外大学中外合作办学的实践，发现其中也不乏成功的案例和可行的做法。例如：新西兰怀卡托大学、中欧国际工商学院、宁波诺丁汉大学等。
新西兰怀卡托大学与浙江大学城市学院共同创建“英联邦（新西兰）国际教育中心”、与北京联合大学应用文理学院开展了多专业的合作办学，并在原有“2+2”办学模式的基础上新增了“1+3”的办学模式，以适应各种不同的需要。
中欧国际工商学院由上海交通大学和欧洲发展基金会合作承办。欧洲发展基金会成立于1971年，是欧洲管理教育与管理发展领域最大的专业协会。其400多个成员遍及40个国家，其外籍师资比例达72%，招收海外学生，教学课程国际化，提供国内外企业实习等。
宁波诺丁汉大学是我国第一所中外合办大学，并严格按照英国诺丁汉大学的教学体制管理，把国外的教学模式、管理体制原汁原味移植到中国。比如，在班组编制方面，宁波诺丁汉大学实行15人的小班教学，施行英国的导师制，学生每周都有时间与导师进行交流，这是以前的合作办学做不到的。
三、江西环境工程学院国际化办学现状
目前江西环境工程职业学院国际化合作办学的现状：
1.韩国大邱加图立大学：2010年韩国大邱加图立大学签订合作办学协议，我校中韩合作1+3项目在江西省教育厅备案。即1年在江西环境工程职业学院就读，3年在韩国大邱加图立就读，获得韩本科文凭和我校专科文凭。
2.澳大利亚新英格兰大学：2011年5月，我校中澳合作办学项目在江西省教育厅备案。入读中澳UNE项目班，学生在入学就可以收到澳大利亚新英格兰大学（UNE）的录取通知，在国内读完2.5年课程后，即可进入澳洲的1.5年本科课程，完成4年的学习，可以获得中国教育部认可的国内大专文凭和UNE商务本科学士学位，同时可直升UNE硕士或申请其他大学硕士课程。因澳洲学习生活费用较高，UNE项目的就读模式很大程度上节约了学生的国外费用。
3.美国莫瑞州立大学：2010年与我校签订框架合作协议。合作模式：0.5+4，在我校攻读雅思半年，即可赴美国莫瑞州立大学留学。我校与美国莫瑞州立大学等国外高校签订了合作交流协议，2名学生赴美国莫瑞州立大学留学。美国莫瑞州立大学为一所中等级的公立大学，位于美国南部肯塔基州。
4.台湾大仁科技大学及龙华科技大学：2013年与台湾大仁科技大学及龙华科技大学签订合作协议，自2014年以来，已有4名老师、24名学生赴台湾交流学习。先后聘请外籍教师为：韩国籍教师3名，加拿大籍教师1名。台湾的学习无语言障碍，成为很多学生外出游学的首选。
四、我校国际化办学对策
1.研究高职院校国际化办学模式，进行借鉴：首先从人才培养和管理体制的角度，主要分为融合型、嫁接型和松散型三种。其次，高职院校中外合作办学模式还可以从办学基本属性、办学机构主体、学生接受教育方式、文凭颁发、生源属性等几个方面来进行归类。
2.研究我校国际化办学需求和问题，有效解决：首先，对学校内部企业进行筛选，整理出有国外业务的企业，通过需求调研明确企业对国际化人才的需求;其次，通过对学校的办学定位、生源、人才培养、专业建设、师资、办学质量、学生就业等方面的全面梳理，找出目前合作办学存在的问题，提出有效对策。例如，办学的公益性与营利性的矛盾，教学运行和管理体制不适应合作办学的要求，合作领域窄、专业分布不合理，师资队伍建设成“瓶颈”、与学校林业企业合作不紧密等。
3.研究我校国际化办学整体运营模式，形成整体：目前我校把国际化办学项目作为提升学校知名度、展示专业特色、提升办学内涵、培养国际化人才的重要途径。其中，整体运营模式对八个大模块进行研究，其中人才培养模式、专业建设、师资队伍建设、质量评估体系建设将作为重点研究，在研究过程中会借鉴相关案例，使学校拥有一个完整的国际化办学运营体系。
（1）办学定位：确定学校国际化办学发展定位，明确人才培养方向;
（2）案例借鉴：研究高职院校国际化办学项目中办得好、有特色的成功经验并借鉴;
（3）生源录取：以完善招生数量为前提，保证生源的数量和质量的筛选机制;
（4）人才培养：拟定国际化办学的人才培养模式;
（5）专业建设：探索未来学校能与国际化办学对接，或有潜力的特色专业;
（6）师资队伍：提出建设高水平、结构合理的国际化师资团队的方案;
（7）质量评估：建立我校国际化办学全面的评估指标体系;
（8）学生就业：完善学生留学毕业后就业对策，在校企合作企业中选择对口企业。
参考文献
马文艳，“单校园”模式下高职院校澳合作办学项目运行和管理的研究[J].科技向导，2014（3）：88-89.
袁景翔.高职院校国际合作办学模式探析[D].高等教育，2015：133.
施余兵.高职院校中外合作办学模式及其完善[D].北京：政法职业学院学报，2010（3）111-115.
张文斌.高职院校中外合作办学模式研究[J].经济研究导刊，2013（2）221-227.
张晶.高职院校中外合作办学模式之初探_以唐山工业职业技术学院为例[J].工业技术与职业教育，2014（2）：60-61.
李文娟，张爱英.高职中外合作办学项目_双学院_模式的不足与对策探讨[D].北京：政法职业学院学报，2014（1）：123-127.
作者简介
钟鸣（1982―），男，江西赣州人，江西环境工程职业学院教务处，硕士，研究方向：高等教育学国际化办学、企业管理、国际贸易。
篇2：印发《江西省小学教师培养课程方案
印发《江西省小学教师培养课程方案 本文关键词：江西省，小学教师，印发，培养，课程
印发《江西省小学教师培养课程方案 本文简介：附件一：江西省小学教师培养课程方案（试行）为规范小学教师培养工作,提高培养质量，为基础教育提供师资保障，特制订《江西省小学教师培养课程方案（试行）》。本方案适用于招收高中毕业生修业三年，招收初中毕业生修业五年（五年一贯制），培养专科学历小学教师的高等院校。一、培养目标与培养要求培养德、智、体、美诸方
印发《江西省小学教师培养课程方案 本文内容：
附件一：
江西省小学教师培养课程方案（试行）
为规范小学教师培养工作,提高培养质量，为基础教育提供师资保障，特制订《江西省小学教师培养课程方案（试行）》。本方案适用于招收高中毕业生修业三年，招收初中毕业生修业五年（五年一贯制），培养专科学历小学教师的高等院校。
一、培养目标与培养要求
培养德、智、体、美诸方面全面发展，具有创新精神，能够适应基础教育改革与发展需要的一专多能的专科学历小学教师。
具体要求：
热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，具有良好的教师职业道德；具有较宽厚的文化科学知识和专业基础知识，懂得小学教育教学的基本规律，具有先进的教育思想，具有较强的教学基本功和初步的教育科研创新能力；具备从事小学多门课程教学和一定的课程开发能力，同时在某一学科方向上有所专长；具有良好的心理素质，健全的人格，健康的身体；具有一定的艺术修养和审美鉴赏力。
二、专业设置
（一）设置依据
《教育部关于印发的通知》(教高[2004]3号)、教育部《关于印发的通知》（教师[2003]4号）。
（二）专业设置
小学教师的培养开设下列专业：语文教育专业、数学教育专业、英语教育专业、科学教育专业、音乐教育专业、体育教育专业、美术教育专业、思想政治教育专业、现代教育技术专业。
以上各专业均坚持一专多能的培养原则，培养的教师既能适应农村边远地区小学复式班教学的需要，又能适应条件较好小学分科教学的需要，同时扩大毕业生就业面，为毕业生以后的发展打下基础。
三、课程设置
（一）设置原则
培养小学教师各专业在设置课程时，应遵循以下原则：
1、时代性与前瞻性相结合。课程设置力求面向现代化、面向世界、面向未来，反映当代社会经济、文化和科技发展的趋势，贴近国际教育改革和我国基础教育课程改革的前沿，体现新的教育理念。
2、基础性与专业性相结合。课程设置力求体现高等专科教育的基础性，同时紧密结合当今初等教育课程改革的趋势和实施素质教育的要求，针对初等教育专业的特征，力求构建科学的课程体系，提高小学教师的专业化水平。
3、综合性与学有专长相结合。课程设置力求根据现代科技发展和基础教育课程改革综合化的趋势，强化综合素质教育，加强文理渗透，注重科学素养，体现人文精神，加强学科间的相互融合以及信息技术与各学科的整合；同时，根据基础教育发展的需要，综合性教育与单科性教育相结合，使学生文理兼通，学有专长，一专多能。
4、理论与实践相结合。课程设置力求根据小学教师培养的要求，既要科学地安排文化知识课和教育理论课，又要加强实践环节，注重教育实践和科学实验，重视教师职业技能训练和职业能力的培养。
5、统一性与灵活性相结合。既坚持统一要求又要关注学生的个性发展。
（二）时间安排
各专业均采取宽口径、厚基础的培养方法，五分之四的时间安排公共类课程，五分之一的时间安排专业方向课。使毕业生既能适应分科教学的需要，又能适应农村小学进行多门课和复式班教学的要求。各专业课程设置均由基础课、专业课、选修课、教育实践四部分组成。
1、三年制专科
全学程共156周。其中教学活动（含考试）106周，教育实践、社会实践、集体教育、军训、劳动教育和课外社团活动等20周，寒暑假30周。基础课、专业课、选修课和教育实践的比例分别为：60%、15%、10%、15%。
对一些特殊专业，如音乐、美术和体育，招生时要有特殊要求，进行专业加试，另外基础课和专业课的比例可以分别调为45%和30%，其他不变。
2、五年一贯制专科
全学程260周。其中教学活动（含考试）184周，教育实践、社会实践、集体教育、军训、劳动教育和课外社团活动等26周，寒暑假50周。前两年学习高中层次文化课程，后3年采用高中起点三年制专科课程方案，实行“2+3”教学模式。
（三）课程设置
1、基础课
基础课是本课程方案的主体，是对小学教师进行职前教育和通识培养的主要部分。基础课分为公共基础课、专业基础课两大类，两者的比例分别为30%和70%。
公共基础课
本类课程是国家规定的对专科学历教师进行思想道德素质和基本文化素质教育的课程，开设毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（简称概论课）、思想品德修养与法律基础（简称基础课）、形势与政策、大学英语（英语教育专业不开）、计算机应用基础、体育（体育教育专业不开）等课程。
专业基础课
本类课程是对专科学历小学教师进行文化基础、教育教学理论与技能教育的必修课程，主要包括两个部分：
第一部分为教育类课程，开设心理学（基础心理学）、小学教育心理学、教育学（现代教育制度与思想）、课程与教学论、班级管理、小学教育研究方法、教育技术学、多媒体课件制作、小学综合实践活动设计、少年儿童健康教育、语文课程标准及其教学法、数学课程标准及其教学法、英语课程标准及其教学法、品德与生活（品德与社会）课程标准及其教学法、科学课程标准及其教学法、艺术课程标准及其教学法、体育课程标准及其教学法等课程。
第二部分为文化通识类课程，开设大学语文（语文教育专业可不开）、大学数学（数学教育专业可不开）、自然科学基础（科学教育专业可不开）、社会科学基础（思想政治教育专业可不开）、音乐（音乐教育专业可不开）、美术（美术教育专业可不开）、教师口语、书写等课程。
2、专业课
专业课是本课程方案的组成部分之一，是在公共类课程的基础上提高学生某一专业学科方向素养的课程。
语文教育专业开设：汉语基础、古典文学、现代文学、儿童文学、外国文学、写作、文学概论、美学基础、小学语文教学研究与教学案例等课程。
数学教育专业开设：数学分析、线性代数、空间解析几何、概率论与数理统计、数学模型、小学数学教学研究与教学案例等课程。
英语教育专业开设：综合英语、英语视听说、英语阅读、英语语音、英语语法、英语写作、英语翻译、英美时文(文化、文学)、英语歌曲与表演、小学英语教学研究与教学案例等课程。
科学教育专业开设：科学、技术与社会、物质科学、生命科学、地球与空间科学、人口、资源与环境、科学课程实验教学、小学科学教学研究与教学案例等课程。
思想政治教育专业开设：马克思主义哲学、政治经济学、普通逻辑、政治学基础、思想政治工作概论、伦理学、品德与生活（品德与社会）教学研究与教学案例等课程。
音乐教育专业开设：声乐、合唱与指挥、钢琴与伴奏、电子琴与手风琴、民族器乐、乐理与视唱、儿童歌曲创编、中外音乐简史及名作赏析、舞蹈与唱游、艺术概论、小学音乐课程标准等课程。
美术教育专业开设：素描、色彩、设计基础、中国画、电脑美术、儿童美术创作、中外美术简史、艺术概论、手工制作、小学美术课程标准等课程。
体育教育专业开设：人体解剖生理学、运动心理学、学校体育学、体育游戏、田径、球类、体操、武术、健美操及体育舞蹈、小学体育教学研究与教学案例等课程。
现代教育技术专业开设：C语言程序设计、电路与电子学、教学系统设计、数据库应用、计算机网络及其应用、网页设计与制作、动画设计与制作等课程。
3、选修课
本类课程是拓展学生知识面，发展学生个性，完善知识结构的课程。学校应根据学生需要、结合学校实际开设系列选修课程，供学生选择，包括公共选修课、跨专业选修课和校本课程。公共选修课可开设中国传统文化、文学欣赏、艺术鉴赏、中国历史、世界历史、美育、演讲与口才、科学技术与社会、环境保护、社交礼仪、就业指导、课程资源开发等课程；跨专业选修课指根据学生需要开设的非本专业的专业方向课程；校本（地方）课程指利用本地教学资源所开设的课程。
4、教育实践
教育实践是思想道德、文化知识、教育理论和教师职业技能等方面的综合实践课，是教师职前教育的重要环节，对于学生了解学校教育，熟悉教学对象，巩固专业思想，培养教育教学实际能力，掌握科学的教育教学方法具有特殊作用。
教育实践包括教育见习、教育调查、教育实习等,应贯穿于整个培养过程的始终，可采取集中与分散相结合的方式来安排。
5、五年一贯制前两年课程设置
五年一贯制前两年以学习高中阶段文化课程为主，开设政治、语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、书写、普通话（语音基础）等课程。
附件二：
江西省幼儿园教师培养课程方案（试行）
为适应基础教育改革和发展的需要，切实做好幼儿园教师培养工作，依据教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》和原国家教委《幼儿园工作规程》，特制定《江西省幼儿园教师培养课程方案（试行）》。本方案适用于培养专科和中等层次幼儿园教师的院校。
一、培养目标和要求
通过本方案的实施，培养德、智、体、美诸方面全面发展，能适应幼儿教育改革与发展需要，知识面广、教育观念正确、具有创新精神、一专多能的专科或中等层次的合格幼儿园教师。
具体要求如下：
热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，具有良好的教师职业道德；具有较宽厚的文化科学知识和专业基础知识，懂得幼儿教育教学的基本规律，具有先进的教育思想，具有较强的教学基本功和初步的教育科研创新能力；具备从事幼儿园多门课程教学和课程资源开发的能力，一专多能，全面发展；并具有良好的心理素质，健全的人格，健康的身体和具有一定的艺术修养和审美鉴赏力。
二、专业设置和培养类型
专业名称统称为学前教育专业。
幼儿园教师的培养分以下三种类型：招收初中毕业生，培养三年，获中等层次（幼师）学历；招收高中毕业生，培养三年，获专科学历；招收初中毕业生，培养五年，获专科学历。
三、课程设置
（一）设置原则
1、时代性与前瞻性相结合。课程设置力求面向现代化、面向世界、面向未来，反映当代社会经济、文化和科技发展的趋势，贴近国际教育改革和我国基础教育课程改革的前沿，体现新的教育理念。
2、基础性与专业性相结合。课程设置力求体现基础性与专业性相结合的要求，针对学前教育专业的特征，力求构建科学的课程体系，提高幼儿园教师的专业化水平。
3、综合性与学有专长相结合。课程设置力求根据现代科技发展和幼儿教育改革的趋势，强化综合素质教育，注重科学素养，体现人文精神，加强学科间的相互融合以及信息技术与各学科的整合，使学生文理兼通，学有专长，一专多能。
4、理论与实践相结合。课程设置既要科学地安排文化知识课和教育理论课，又要加强实践环节，注重教育实践和科学实验，重视教师职业技能训练和职业能力的培养。
5、统一性与灵活性相结合。既坚持统一要求又要关注学生的个性发展。
（二）时间安排
1、高中起点三年制专科
全学程共156周。其中：教学活动（含考试等）100周，教育实践、社会实践等26周，寒暑假30周。采取宽口径、厚基础的培养方法，课程分为基础课、专业课、选修课、教育实践等四个部分。基础课、专业课、选修课和教育实践的比例大致分别为：50%、25%、10%、15%。
2、初中起点五年一贯制专科
全学程260周。其中：教学活动（含考试等）180周，教育实践、社会实践等30周，寒暑假50周。前两年学习高中层次的文化课程，后三年采用高中起点达专科的课程方案。
3、初中起点三年制中等层次幼师
全学程共156周。其中：教学活动（含考试等）100周，教育实践、社会实践等26周，寒暑假30周。课程分文化基础课、专业必修课、选修课、专业技能课、实践与活动课五部分，组成比例可为：35%、15%、10%、35%、5%
（三）课程设置
1、高中起点三年制专科
（1）基础课
基础课分公共基础课和专业基础课两类。
公共基础课开设：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（简称概论课）、思想道德修养与法律基础（简称基础课）、形势与政策、大学英语、计算机应用基础、体育等课程。
专业基础课开设：当代幼儿教育新理念、普通心理学、幼儿教育政策法规、中国幼儿园课程改革、儿童文学、乐理与视唱、声乐、琴法（钢琴）、幼儿舞蹈与舞蹈创编、美术、手工、简笔画、大学语文、教师口语、书写等课程。
（2）专业课
专业课开设：儿童心理学、学前教育学、幼儿园管理、幼儿营养与保健、幼儿园活动设计与指导、幼儿教育史、学前儿童教育研究方法、幼儿常识教育、幼儿健康教育、学前儿童游戏、幼儿语言教育、幼儿数学教育、幼儿音乐教育、幼儿美术教育、国内外幼儿教育发展趋势与动态等课程。
（3）选修课
本部分课程是拓展学生知识面，发展学生个性，完善知识结构的课程。学校应开设相关必选课和任选课，供学生选择。可开设中国传统文化、文学艺术鉴赏、历史知识、美育、演讲与口才、科学技术与社会、环境保护、社交礼仪、就业指导、课程资源开发、系列校本（地方）课程等。
（4）教育实践
教育实践是思想道德、文化知识、教育理论和教师职业技能等方面的综合实践课，是培养幼师的重要环节，对于学生了解幼儿教育，熟悉教育对象，巩固专业思想，培养教育教学能力，掌握科学的教育教学方法具有重要作用。
教育实践包括教育见习、教育调查、教育实习等，应贯穿于三年、五年培养过程的始终，可采取集中与分散相结合的方式来安排。
2、初中起点五年一贯制专科
五年一贯制专科前两年主要学习高中层次的文化课程，开设政治、语文、数学、英语、历史、地理、化学、生物、音乐、体育、美术、书写、普通话语音等课程。后三年可采用高中起点达专科的课程方案。
3、初中起点三年制中等层次幼师
（1）文化基础课
开设政治、语文、数学、幼儿英语、计算机、体育、就业与职业指导等课程。
（2）专业必修课
开设幼儿教育新理念、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生保健、乐理、视唱、练耳、幼儿活动教程、幼儿园开办与经营、国内外幼儿教育发展趋势与动态等课程。
（3）选修课
包括必选课和任选课。必选课可开设中国传统文化、文学艺术鉴赏、历史知识、美育、演讲与口才、科学技术与社会、环境保护、社交礼仪、就业指导、课程资源开发等课程。任选课程由各校根据实际情况自行安排。
（4）专业技能课
这是学生从事幼儿教育教学必备技能的教育课程。开设幼儿园活动设计与实践、声乐、舞蹈及其创编、键盘乐器演奏基础、美术与手工、简笔画、幼儿园实习与实践指导、普通话与幼儿教师口语艺术、书写等课程。
（5）实践与活动课
教育实践是理论与实践相结合，帮助学生把理论知识转化为能力的综合实践课程。包括参观幼儿园及其他幼儿教育机构、见习、实习、教育咨询、幼儿教育调查、校外社区服务等。采取集中和分散两种形式进行,贯穿于三年整个培养过程中。
活动课包括学科活动、文体活动、班级活动、社团活动和社会公益活动等。
—
14
—
篇3：江西省信息技术会考模拟题
江西省信息技术会考模拟题 本文关键词：江西省，信息技术，会考，模拟题
江西省信息技术会考模拟题 本文简介：江西省2013年学业水平考试模拟试题客观题题库和答案选择题：1、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（D）A天气预报、股市行情体现信息的有价值性B许多历史事件以文字的形式记载在树上，体现信息的依附性C交通信号灯被许多行人接受，体现信息的共享性D身边的信息体现了信息的不完全性（体现了普遍性，还少一个
江西省信息技术会考模拟题 本文内容：
江西省2013年学业水平考试模拟试题客观题
题库和答案
选择题：
1、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（D）
A
天气预报、股市行情体现信息的有价值性
B
许多历史事件以文字的形式记载在树上，体现信息的依附性
C
交通信号灯被许多行人接受，体现信息的共享性
D
身边的信息体现了信息的不完全性
（体现了普遍性，还少一个时效性。）
2、下列属于搜索引擎的是(A)
A
Yahoo
B
Excel
C
Outlook
D
Word
3、小许说：我经常网上冲浪下载各种资料，他最喜欢借助的下载工具软件是（D）
A
Excel
B
Word
C
FLASH
D
迅雷
4、在文字处理系统的编辑状态下，在进行字符的“替换”操作时，应当使用（B）
A
“工具”菜单项
B
“编辑”菜单项
C
“格式”菜单项
D
“视图”菜单项
5、在“Excel”中，增加工作簿页数的方法是（B）
A
单击“插入”菜单下的“单元格”
B
单击“插入”菜单下的“工作表”
C
单击“插入”菜单下的“表格”
D
单击“插入”菜单下的“图表”
6、欲将某软件的序列号保存在一个文件中，使用下面（B）软件所产生的文件最小
A
PPT
B
记事本
C
Excel
D
Word
7、以下行为不构成犯罪的是（C）
A
破解他人计算机密码并破坏其电脑数据
B
利用互联网对他人进行诽谤、谩骂
C
发送广告电子邮件
D
通过互联网向他人计算机散步计算机病毒
8、要对2012年欧洲杯各参赛队的积分情况分组制表，并进行积分排序，用（Ａ）软件最恰当。
Ａ
Ｅxcel
B
Flash
C
PowerPoint
D
Word
9、信息技术对社会发展影响是多方面的，下面有关影响描述中错误的是（B）
A
创造新的人类文明
B
给人带来麻烦
C
促进科技进步
D
加速产业的变革
10、将学生成绩表存放到数据库中时，学生各门功课的成绩构成一条（A）
A、记录
B
信息
C
行
D
数据
（每一列叫字段）
11、下列有关信息的说法正确的是（D）
A
自从出现人类社会才有信息的存在
B
信息只能存储在计算机中
C
只有计算机才能处理信息
D
第一次信息革命指的是语言的形成
第一次是语言的使用，语言成为人类进行思想交流和信息传播不可缺少的工具。(时间：后巴别塔时代)
第二次是文字的出现和使用，使人类对信息的保存和传播取得重大突破，较大地超越了时间和地域的局限。(时间：铁器时代，约公元前14世纪)
第三次是印刷术的发明和使用，使书籍、报刊成为重要的信息储存和传播的媒体。(时间：第六世纪中国随代开始有刻板印刷，至15世纪才进入臻于完善的近代印刷术)
第四次是电话、广播、电视的使用，使人类进入利用电磁波传播信息的时代。(时间：19世纪)
第五是计算机与互连网的使用，即网际网络的出现。(时间：现代，以1946年电子计算机的问世为标志）
12、文本信息的加工是信息加工中使用最广泛的一种。下列不属于文本信息加工的是（C）
A
对PPT内容进行美化
B
根据一段文本制作表格
C
修饰图片
D
对重点文字进行加粗、倾斜、加下划线、加着重号
13、数据表中的一行对应着一个实体，记录着有关实体在某方面属性特征的数据，那么，数据表记录中某一类别的信息，即数据表中的列，我们称之为（Ｂ）
Ａ
工作簿
Ｂ
字段
C
数据表
D
记录
14、小明等6名同学为完成一项社会实践任务，分工收集相关资料，学校为这6名同学提供了联网的计算机。工作中为了方便共享资料，小明他们应该选择下列哪种工作方案（C）
A
用电子邮件每天互相发送收集到的文件资料
B
每天把全部文件打印6份，每人一份
C各自把存放收集文件的文件夹设置为共享，再采取相应的安全措施后，允许互相访问共享文件夹
D
各自准备一个U盘，以便拷贝这些文件。
15
选择多媒体制作软件的基本原则是（D）
A
流行什么就用什么
B
尽可能选择高版本的软件
C
尽可能使用功能强的软件
D
坚持“适用”原则
16
小杨要用电脑制作一张海报，并打印出来，下列哪个软件不宜采用（B）
A
flash
B
记事本
C
WPS
D
WORD
17、计算机病毒主要通过（A）传播的
A
磁盘和网络
B
微生物“病毒体”
C人体
D
电源
18、下列不是数据库特点的是（B）
A
库内存储的数据可以是数字或字符
B
两个数据库之间可以设置链接（应该是关联）
C
可供用户或程序共享
D
长期存储在计算机内
19、下列关于电子邮件的说法正确的是（A）
A
电子邮件特点，发送快捷及时，经济方便
B
电子邮件不能脱机撰写
C
电子邮件的容量没有限制
D
电子邮件发送和接受遵循
TCP/IP
协议
常用的电子邮件协议有SMTP、POP3、IMAP4，这几种协议都是由TCP/IP协议族定义的。
20、刘老师街道制作电子报刊的任务，那么下列软件中比较合适的软件是（C）
A
记事本
B
EXCEL
C
Word
D写字板
21、下列关于数据信息加工的说法错误的一项是（A）
A
对于某一具体的数据，可把这一数据绘成折线图
B
需要分类统计的数据可进行分类汇总的处理
C
需要反映相关事物所占的比例，可将表格数据处理成饼图
D
需要形象直观地表现事物变化的情况，可将表格数据处理成折线图
22、小明打算利用黄金周时间去北京自助旅游，他要做如下事情：（1）找到自主旅游的同伴（2）确定出游的路线（3）查询航班（4）做好开销预算。小明决定通过网络来找到自助游的同伴，下列哪种方式既可以同时在线文字交流，又可以实现语音视频交流？（A）
A
B
http
C
FTP
D
电子邮件
23、要想熟练地在因特网上查找资料，应该学会使用（C）
A
电子邮件
B
网页制作
C搜索引擎
D
FTP服务
24、以下关于计算机病毒特征的说明正确的是（A）
A
传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性
B
潜伏性、可触发性、破坏性、易读性、传染性
C
传染性、破坏性、易读性、潜伏性、伪装性
D
传染性、潜伏性、多发性、安全性、激发性
24、国际互联网又称因特网，它的英文名称为（C）
A
Intnet
B
Intel
C
Internet
D
Inetnet
25、设置分页的正确操作是（C）
A
选择格式菜单中的组合文字；在其对话框中选取选页；单击确定
B
将插入点移到要插入的分页符的位置；选择格式菜单中的组合文字；在其对话框中选取选页；单击确定
C
将插入点移到要插入分页符的位置；选择插入菜单中的分隔符；在其对话框中选取分页符；单击确定
D
选择插入菜单中的分割符；在其对话框中选取选页；单击确定
26、某计算机运行一程序到特定阶段就会出现异常画面，为解决该问题与网页交流。此时必须将该程序的异常画面截取下来。下列方案中最简单的是（A）
A
使用“PrintScreen”热键进行截图
B
使用打印机打印
C
使用数码照相机拍摄
D
使用扫描仪
27、总体来说，一切信息的获取、加工、表达、（A）、管理、应用等有关的技术，都可以称之为信息技术。
A
存储
B
识别
C
显示
D
交换
（书上表述：获取、整理、加工、存储、传递、利用）
28、在文字处理系统的编辑状态下，在进行字符“替换”操作时，应当使用（A）
A“编辑”菜单项
B
“工具”菜单项
C
“视图”菜单项
D
“格式”菜单项
29、中国古代的四大发明中造纸术和印刷术与第（B）次信息技术革命有密切的联系
A
二
B
三
C
四
D
一
语言、文字、造纸印刷、电器（电话、电报）、计算机。
30、在Excel中输入了一组数据，现选择其中一部分（连续的一个矩形区域）后单击复制按钮，下列说法正确的是（Ｄ）
Ａ
再启动Word
后能粘贴，粘贴后不是一个表格，是一组连续的数据，中间没有任何分隔符
B
再启动Word后不能进行粘贴
C
再启动Word后能进行粘贴，粘贴后是一个表格
D
再启动Word后能进行粘贴，粘贴后是一个表格，且每一个数据之间都有段落标记
31、星期五，张涛参加了小运动会上1500米项目的比赛，并获得冠军。他用电话讲这一喜讯告诉了远方的父母。张涛所采用的信息表达方式是：（C）
A
图形标注方式
B
哑语手势
C
语音播报方式
D
语言文字方式
32、信息处理的六个基本环节除了采集、传输、加工外，还有（A）
A
存储、输入、输出
B
存储、输入、打印
C
输入、运算、输出
D
存储、运算、输出
33、可以给很多人同时发邮件，在收件栏用(C)来分隔多个电子信箱地址的是。
A
引号
B
冒号
C
分号
D
顿号
34、以下均为视频文件扩展名的是：（C）
A
wav、mid
B
bmp、gif
C
avi、rm
D
txt、doc
35、有些URL前部的ftp表示（B）
A、一种站点名
B
文件传输协议
C
超文本传输协议
D
传输控制协议
FTP
HTTP
TCP
36、在一个数据库中，对所有符合条件的记录进行搜索，称为（B）
A
统计
B
查询
C
排序
D编辑
37、高一学年前六周小林班集体评比活动成绩表如下，年组要进行评估统计，请选择一种适当的的图标类型反映各班前三周评比情况（C）
A
面积图
B
气泡图
C
折线图
D
饼形图
38、如果只要保存网页中的一幅图片，应该（D）
A
单击IE文件菜单，选择“另存为”
B
单击IE中的收藏菜单
C
单击IE文件菜单，选择“导入和导出”
D
右击单击图片，在出现的快捷菜单中选择“图片另存为”
39、刘会计要统计公司各部门的工资总额，做了以下工作：（1）按员工姓名顺序，建立了包含工号、姓名、部门、工资等字段的Excel工作表，并输入了所有员工的相关信息（2）选定相关的数据区（3）通过数据“分类汇总”出各部门的工资总额（4）按部门递减的顺序排序，这些工作的正确顺序是（A）
A
（1）（2）（4）（3）
B（1）（2）（3）（4）
C（3）（1）（2）（4）
D（2）（1）（4）（3）
40、属于搜索引擎网址的有（C）
A
http://www.jsfw8.com
C
http://www.jsfw8.com
D
http://www.jsfw8.com
B
http://www.jsfw8.com
C
http://www.csdn.net
D
HTTP://WWW.BAIDU.COM
51、获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种获得信息最可靠（D）
A
朋友、同学
B
因特网
C
报刊杂志
D
亲自进行科学实验
52、从网上下载文件时，下列说法正确的是（C）
A
只能用专门的下载工具下载文件
B
只能从网页上直接下载
C
网页下载文件不支持断点续传功能，所以建议只下载小文件
D
不能从网页上直接下载
53、下面搜索技巧中不属于搜索引擎精确搜索的是：（A）
A
输入任意多个字符进行海量搜索
B
用好逻辑符号和强制搜索
C
细化搜索条件
D
提炼搜索关键词
54、不属于计算机病毒特征的是（D）
A
潜伏性
B
激发性
C
传播性
D
免疫性
55、关于电子表格的操作，下列说法中不正确的有：（B）
A
单元格的定位可以通过在名称框中直接输入名称来实现B
复制的单元格内容在不同的表中只能粘贴一次
C
计算公式是可以复制的D通过公式得到的数据可以复制到其他单元格。
56、关于信息的说法，正确的是（C）
A
信息都不能保存
B
过时的信息不属于信息
C
信息是可以处理的
D
信息可以脱离载体存在
判断题：
1、
数据库是由数据相关联的多个表格组合而成的。T
2、
天气预报、通知等消息类的信息其时效性较强，交通地图等知识信息时效性一般较弱。
T
3、
未经著作权人的同意，复制其软件的行为时侵权行为。T
4、
判断信息的真伪，只要通过考察信息来源是否具有权威性。F
5、
当前网页中的图片可以在图片上点击右键选择“目标另存为”来保存。T
6、
压缩文件必须解压缩才可阅读。F
7、
在汉字输入中，中英文输入法之间的切换用“Ctrl+空格键”来完成。T
8、
在因特网上搜索信息，可以使用一些网站提供的搜索引擎。T
9、
信息无处不在，但并不一定是真的。T
10、电子邮件地址的书写格式应为[email protected]
“@”之前的是用户邮箱名，“@”之后的是邮件服务器名。
T
11、隐藏的文件不能够再显示出来。F
12、信息是有价值的，它的价值不会应为时间的改变而改变。
F
13、Word是一种非常有名的文字处理软件。T
14、在
Word中，“页面设置”命令在“格式”菜单中。F
15、电子作品或文件经过压缩工具压缩后，一般会比原文件容量小。T
16、信息是不可以增值的。F
17、信息技术对人类社会的影响，主流是积极的，但也是有一些负面影响。T
18、文本信息的加工不需要考虑文本信息的结构化和形象化。T
19、如果经过人的思考分析和处理，往往会产生新的信息，使信息增值。T
20、所谓“信息技术”指的就是“计算机技术”。F
信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。现代信息技术是以电子技术，尤其是微电子技术为基础，以计算机技术（信息处理技术）为核心，以通信技术（信息传递技术）为支柱，以信息技术应用为目的的科学技术群。
21、在Word中要为文档插入页眉页脚，需要的主菜单命令是“视图”。T
22、在文字处理系统的编辑状态下，按先后顺序依次打开了四个文档，则当前的活动窗口是第四个文档的窗口。T
23、信息技术的多媒体化是指多媒体计算机和超文本技术相结合，形成了集文本、图像、声音为一体的多媒体技术。T
24、我们上网看到自己需要的文件（如：音乐、程序软件、试题等），都应该下载到自己的计算机里保存好，而且不需要理会文件的知识产权以及合法性问题。F
25、为了节省资金，我们可以购买盗版软件进行使用，不用尊重软件知识产权。F
26、对于当前网页中的图片，一般情况下，我们可以在图片上点击右键选择“图片另存为”，将目标图片保存起来。T
27、计算机不会传播病毒。F
28、信息可以反映事物的特征，但不能反映事物的变化。F