教研总结 本文关键词：教研
教研总结 本文简介：小学三年级数学教研工作总结------如何提高课堂效率一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，我们三年级数学教研组坚持教育、教学理论的学习，积极开展各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量不断努力。以下就针对本学期数
教研总结 本文内容：
小学三年级数学教研工作总结
------如何提高课堂效率
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，我们三年级数学教研组坚持教育、教学理论的学习，积极开展各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量不断努力。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为
“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、积极参加和开展教研活动，加强常规教学的督导。
1、我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。教研组定时间定地点定科目定年级定教师，要求教师认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，本学期，数学科在每周的周一进行教研活动，每周的周一定为开放日，教师集体备课。每次公开课，要求老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，都要开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。除数学组内的公开课外，还为校级以上公开课评优课推荐人才。本学期每位老师听课至少20节。每人写两篇案例分析。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规。
2、在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合各校各年级做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。本学期，对常规教学工作进行了两次不定时检查，包括“六表、六册”。平时由各校自己检查，每两周一次，把检查结果送到教研室并集中检查结果进行反馈。
三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高教师的备课质量和教学效益。
近两年来的新教师较多，因此，如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课由赵丽梅老师选定一个单元的内容主题并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后进行讨论存在问题集中起来，在集体商议的基础上，再形成统一的、系统的教案。教案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式，教案中重在突出教师的教和学生的学达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，最后在中心小学再进行第二次授课，把活动再重复一遍，这样即充分发挥集体备课的集体智慧，给年轻教师创建了一个成长的平台又做到了教学资源共享。
四、存在的问题：
1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。
2、教师教学水平有待进一步提高。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
总之，一学期以来，教师要注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们还深深知道工作中还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教研工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
4
篇2：体育教研部迎评工作实施方案
体育教研部迎评工作实施方案 本文关键词：迎评，工作实施方案，体育，教研部
体育教研部迎评工作实施方案 本文简介：体育教研部迎评工作实施方案领导小组组长：王新利副组长：马京燕、霍伟明组员：南征、刘晓梅、王娟、李力、王玮、赵卫江、刘宝贵、陈军平、李娜、李全生、陈建淑、张凤生、张丽珍工作要求1、严格按照教育部对本科教学工作水平评估的要求，坚持“以评促建、以评促改、改建结合、重在建设”的原则，统一思想、严肃认真、团结
体育教研部迎评工作实施方案 本文内容：
体育教研部迎评工作实施方案
领导小组
组长：王新利
副组长：马京燕、霍伟明
组员：南征、刘晓梅、王娟、李力、王玮、赵卫江、刘宝贵、陈军平、李娜、李全生、陈建淑、张凤生、张丽珍
工
作
要
求
1、
严格按照教育部对本科教学工作水平评估的要求，坚持“以评促建、以评促改、改建结合、重在建设”的原则，统一思想、严肃认真、团结拚搏、高效细致、切实做好迎评工作。
2、
牢固树立“以人为本，为评创优做贡献”的思想，树立全局观念和质量意识，在校迎评工作领导小组和教研部迎评工作领导小组的领导下认真开展工作，严格服从工作安排，讲求工作实效。
3、
思想上要高度重视迎评工作，摈弃一切“走形式”、“走过场”、“随便应付”的思想，抓住迎评这一大好机遇，认真准备，深刻分析、努力工作、全面推动体研部各项工作再上一个台阶。
4、
“迎评创优”是今后一段时期工作的重中之重，要以高度的责任心，把这件关系到学校前途、命运，关系到我们每一位师生员工的大事踏踏实实的做好。
5、
人人参与，人人有责，职责清楚，高效有序，按照学校部署和要求，工作严密、细致、到位，不散布不利于评估的言论，不做不利于评估的事情。
6、
工作互相支持、互相配合，发挥团结协助的团队精神，做到不埋怨、不推诿、不计较、不敷衍。
7、
工作中遇到问题和困难，要及时向教研部迎评工作领导小组汇报，组织讨论，协商解决，不拖评估工作的后腿。
8、
党支部在迎评工作中，起好宣传引导组织保障的作用，共产党员要充分发挥先锋模范作用，带头做好、做实、做细迎评的每一项工作。
体育教研部迎评分解方案
一、办学指导思想
1．1体育教研部的目标定位
1、学习关于大学定位的有关文件。（霍伟明）
2、组织讨论体育教研部的目标、定位。（王新利）
3、制定体育教研部发展的整体规划。（王新利*、霍伟明、南征、马京燕）
1．2办学思路
1、学习关于大学办学思路的有关文件。（霍伟明）
2、结合体育教研部的目标定位和发展的整体规划，组织讨论本部的办学思路。（王新利）
3、学习有关体育工作文件精神的会议记录。（霍伟明）
4、整理我部发展的办公会记录。（马京燕）
二、师资队伍
2．1队伍结构
1、队伍总体情况（含：个人简介、身份证、教师资格证、学历学位证书、职称证书、裁判员证书、获奖的证书等的复印件）。（刘宝贵）
2、有关在教师中开展党建活动的材料。（霍伟明）
3、体育教研部教师名册（按学历和职称）与结构。（李娜）
4、校各运动队的教练员名单总汇表，校运动队队员名单。（赵卫江）
2．2队伍建设情况
1、本部师资队伍建设的总体规划(王新利、霍伟明*、马京燕)
2、近三学年本部教师科研情况汇总明细表。（项目名称、主要负责人、成果、获奖情况、发表论文题目、作者、刊物名称、期号等；A4纸打印壮订）（王娟）
3、本部教师获得各种荣誉及奖励情况统计。（按时间、姓名、荣誉或奖励名称列表；并提供荣誉证书复印件）（李娜）
4、近三学年承担教学课题和科研课题的情况（项目批文复印留底）。（马京燕）
5、近三学年教职工年度考核、职称评聘有关情况。（马京燕）
6、体育教师裁判等级一览表。（李全生）
7、体育教师担任市级以上比赛裁判工作一览表（2001-2004）。（赵卫江）
8、近三学年本部教师国内外进修人员情况一览表。（按学年度分列，A4纸打印壮订）(马京燕)
9、近三学年本部教师国内外学术交流情况材料。（按交流地点、交流会议名称、参加交流人员姓名、职称、是否提供交流文章、交流文章名称等项列表；并提供交流文章复印件）(马京燕)
10、近三学年35岁以下青年教师的基本情况统计表。（按姓名、性别、出生日期、学历、学位、毕业学校、参加工作时间、职称、任职年限、占本部门教师的比例列表）（刘宝贵）
11、本部35岁以下青年教师学位情况统计材料。（正在攻读博士、硕士学位的人数及人员名单）（刘宝贵）
三、教学条件与利用
1、
教学经费使用情况记录和具体规定。(马京燕)
2、
教学场地、体育设施统计表。（王新利）
3、
教学器材、设备统计表。（王新利）
4、
教学场地、设施使用情况。（王新利）
5、
拟建场地、拟投入使用场地的情况。（王新利）
6、
本部图书资料数据统计表。（资料室的图书、期刊等所有文字、光盘、音响等载体的文献资料统计清单明细表）（张丽珍*、张凤生）
四、教学建设与改革
4．1教学计划
1、教学计划、大纲，以及教学计划执行情况。（马京燕*、王玮、南征）
2、近三学年学校体育课总课程表。（马京燕*、王伟、南征）
4．2课程及教学效果
1、课程建设有关材料，课程简介，选项课开设情况。（马京燕*、南征、王玮）
2、体育教学改革有关情况。（马京燕*、南征、王玮）
3、近三学年来各教师教学进度表、备课本（王玮*及各教师）。
4、近三学年教学（教师）的评估情况。（马京燕）
5、近三学年本部使用教材的情况一览表。（按学年、年级、课程、使用教材名称、出版单位、出版日期、编写人姓名列表，是否是省部级获奖教材；近三学年本部所有使用教材均需提供原件）。（陈军平）
4．3教学实践、素质教育实施。
1、我校《学生体质健康标准》实施情况。（刘晓梅*、王娟）
2、学校体育第二课堂（学生课外活动）的开展情况。（陈军平）
3、学校各运动代表队参加高校比赛的情况。（南征）
4．4特色课程建设
艺术体操专项课。（李力）
国际标准交谊舞专项课。（王玮）
五、教学管理
5．1管理队伍
1、本部教学管理人员基本情况统计表。（包括：主任、副主任、教学组长、教辅人员等；按姓名、性别、职称、学历、年龄、教学管理年限列表）。（刘宝贵）
2、行政管理领导的上课情况总汇表。（马京燕）
3、本部各级教学管理人员工作职责文件。（提供原件或复印件）。（霍伟明）
5．2质量控制
1、教职工考勤登记表。（马京燕）
2、部领导听课记录。（马京燕）
3、体育业务学习教案、集体备课记录。（南征、马京燕*）
4、教师互相听课的情况，每位教师每学期一份听课记录。（李力*各教师）
5、学生补考、重修和保健课、调停课审批手续等有关记录。（马京燕*、张风生）
6、体育教研部管理制度。（霍伟明*、刘宝贵）
7、体育场地管理，使用情况。（王新利）
8、*近三学年来学生体育达标情况统计表。（刘晓梅*、王娟、马京燕、陈建淑）
9、*近三学年来学生成绩统计、分析表。（南征*及各教师）
10、近三学年学生考试试题、试卷汇总。（按教务处统一要求装订成册）（李娜）
11、近三学年来体育理论上课及考核情况。（马京燕*各教师）
12、近三学年来每门课每个班级体育成绩分析。（南征*各教师）
13、学校各运动代表队训练情况。（赵卫江*各教练）
14、近三学年来每月工作量总汇。（马京燕*及各教师）
15、关于教学课程考试管理的若干规定。（陈军平）
16、处理考试作弊材料，考试作弊情况统计。（陈军平）
17、教学差错和事故处理材料。（马京燕）
18、有关教学、科研管理材料，文件。（陈军平）
六、学风
1、近三年来校内体育运动开展情况、有关材料。（赵卫江）
2、本部教师获得各种奖项、荣誉称号的统计材料。（按时间、教师姓名、获奖名称、荣誉称号名称、获奖级别列表；并要求提供相应证件原件或复印件）（王伟）
3、本部近三学年教师教书育人工作总结。（A4纸打印壮订）（李全生*各教师）
4、本部近三学年教师课堂教学评估成绩一览表。（提供原件）(王新利)
5、近三学年学生上课出勤情况统计。（原件或复印件）(张凤生*及各教师)
七、教学效果
1、近三学年来对外比赛文件资料、秩序册、成绩、奖状、奖杯等（奖品陈列制作）。（赵卫江）
2、近三学年来校运动会秩序册、成绩、有关资料。（李全生）
3、近三学年来学生体育成绩汇总。（南征、马京燕*）
4、近三学年来学生体育达标的情况。（刘晓梅*、王娟、陈健淑）
5、近三学年来校各体育协会及各院、系组织的体育活动情况。（陈军平*及各协会体育部长）
6、近三学年来学生在运动会或各项目比赛中参与做裁判的情况。（王新利）
7、近三学年来参加全国外语院校体育协作组主任会议暨体育论文报告会会议情况。（马京燕）
八、特色项目
艺术体操专项课。（李力）
国际标准交谊舞专项课。（王玮）
1、特色课的指导思想及特点。
2、近三学年来艺术体操专项课、国际标准交谊舞专项课的开课情况。
注：凡是名字后带星号的教师为该任务的负责人
体育教研部迎评工作计划
为迎接国家教育部明年下半年对我校进行的本科教学工作水平评估，体研部多次就本科教学工作水平评估作了宣传、动员，组织老师对有关评估指标体系的内涵加以学习领会，提出“以人为本，创新评创优”的口号，并布置了具体工作，按照“以评促建、以评促改、改建结合、重在建设”的方针，特制定工作计划如下：
时间
具体工作安排
5
6
月
份
1、成立“迎评工作领导小组”。组长王新利负责整个评估的统筹安排工作，副组长马京燕、霍伟明具体组织实施评估工作。
2、制定《体研部本科教学工作水平评估实施方案》。
9
月
份
1、根据《体研部本科教学工作水平评估实施方案》，制定《本学期迎评工作计划》，并根据计划，对照评估指标体系的要求和内涵说明，制定出本学期《迎评工作进度表》以及根据《迎评工作进度表》的安排，将具体任务落实到迎评小组及教师个人。
2、马京燕及主管教学的组长负责组织本部教学档案的收集、整理和完善，具体包括：教学计划、教学大纲、作业（试卷）、教案、教学总结、教学交流活动记录、业务学习活动记录、教学内容与课程体系的改革等有关材料。（教务、行政）办公室负责组织全部的教学管理活动文件的收集、整理工作。
10
月
份
1、在体研部会议室设“迎评专栏”，由办公室将教育部“四号文件”、《迎评工作进度表》张贴于“迎评专栏”上，并随时将最新情况及时展示出来，让每一位教师都知道迎评动态。
2、根据《迎评工作进度表》的要求进行有关资料的收集、整理。由“自评专家组”对照评估体系中的“A”指标，对评估工作进行指导并进行自查自评。自查项目包括：教学大纲、教学进度表、教案、考试成绩分析表、听课记录、业务学习记录、每学期的工作计划与总结以及其它迎评材料。找出问题，提出建议、及时解决。
3、补充所缺乏的有关材料和文件。对错漏的地方由具体负责人及时予以更正、补充。
11
月
份
1、根据《迎评工作进度表》的要求进行有关资料的收集、整理。
2、对照评估体系中“A”指标的要求和内涵说明，制作有关迎评材料。
3、由李力、王玮负责完成《特色项目》的撰写。由“自评专家组”根据评估体系中的“A”指标，检查《特色项目》材料并对该报告进行审定。
4、组织迎评小组将《自评报告》初稿完成。
5、布置“迎评展示室”
6、按照指标体系的分类方法，对有关材料进行分类、整理、归档。
12
月
份
1、对照评估体系中“A”指标的要求和内涵说明，进一步补充、制作、完善有关材料。
2、按照指标体系的分类次序对有关材料进行分类、整理、归档。
3、部里组织迎评小组将《自评结果依据》初稿完成。
4、体研部在迎评小组撰写的《自评报告》的基础上，加以补充完善。并由“自评专家组”对照评估体系中的“A”指标，检查《自评报告》及其支持材料《自评结果依据》，并对该报告及《自评结果依据》进行审定。
5、评估中期检查，组织有关人员到做得好的院、系学习，交流经验、取长补短。对过去应该做而没有做、或做得不够、不好的，赶紧制作有关材料作补救。
1
月
份
1、补充完善《自评结果依据》。
2、完成所有有关材料的准备工作。
3、将《自评报告》和《自评结果依据》提交大学教务处。
4、力求“迎评展示室”及所有迎评材料的内容和形式获最佳效果。
2004年6月2日
9
篇3：幼儿园园长教研会感想
幼儿园园长教研会感想 本文关键词：园长，教研，感想，幼儿园
幼儿园园长教研会感想 本文简介：****幼儿园园长教研会感想经过这次园长研讨会后，我觉得像我们这些小型的幼儿园应该像大型的幼儿园学习，从下一个学期我们的思想指导也很重要，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优
幼儿园园长教研会感想 本文内容：
****幼儿园园长教研会感想
经过这次园长研讨会后，我觉得像我们这些小型的幼儿园应该像大型的幼儿园学习，从下一个学期我们的思想指导也很重要，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
一、本学期的工作重点：
（1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。
（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。
（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。
二、主要工作及措施
1、以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。
（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。
园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
（2）在教研方式上，注重开放式、互动式
紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。
（3）在指导策略上，注重自主性，互助性
为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。
2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平
（1）
规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。
本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。
（2）开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程，教师丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。
（3）坚持理论引领。
在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。
（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。
尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。
（5）注重教育环境创设的合理性和实效性。
为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。
3、开展班级交流活动
开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。
三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。
（1）针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
（2）鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
（3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。
（4）以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。
（5）有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。*幼儿园
2012年1月8日