韶关运田金属化成箔厂稀酸废水处理方案 本文关键词：韶关，废水处理，化成，金属，方案
韶关运田金属化成箔厂稀酸废水处理方案 本文简介：韶关运田金属化成箔厂稀酸废水（200m3/h）处理方案运田环保与中南大学2015年3月8日目目录录1、基本原理及处理工艺流程、基本原理及处理工艺流程.21.1基本原理.21.２工艺流程31.３设备流程图32、处理工艺条件、处理工艺条件.42.1还原及还原剂的选择42.1.1亚硫酸钠.42.1.2保险
韶关运田金属化成箔厂稀酸废水处理方案 本文内容：
韶关运田金属化成箔厂稀酸废水
（200m3/h）
处
理
方
案
运田环保与中南大学
2015
年
3
月
8
日
目目
录录
1、基本原理及处理工艺流程、基本原理及处理工艺流程
.2
1.1
基本原理
.2
1.２
工艺流程3
1.３
设备流程图3
2、处理工艺条件、处理工艺条件
.4
2.1
还原及还原剂的选择4
2.1.1
亚硫酸钠.4
2.1.2
保险粉.4
2.1.3
还原剂的选择.5
2.2
中和剂的选择及沉淀PH
值.5
2.3
絮凝剂的选择.6
2.4
压滤工艺条件.7
3、设备设施改造方案、设备设施改造方案
.7
原设施与设备保留部分如下：原设施与设备保留部分如下：.8
需增加或改造部分如下（见附图）：需增加或改造部分如下（见附图）：.8
3、、
操作条件的控制操作条件的控制
.8
4、、
运行成本运行成本
.9
５、原有沉淀池改造图５、原有沉淀池改造图
.10
6、参考文献、参考文献
.11
韶关运田金属公司处理工程实施方案
第
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韶关运田金属公司化成箔车间，在生产过程中产生的稀酸废水，pH
约
为
3～4,铝离子的浓度约为
1g/L，每小时产生量约为
200M3。根据《《污水
综合排放标准》
（（GB
8978－1988）
，及《广东省地方标准水污染物排放限值》
(2001
年
8
月)等相关法律法规的规定，铝没有明确排放限量，但中和后的
废水中，因
3
价铝离子水解成氢氧化铝，产生大量的乳白色浑浊，SS
将超
过允许排放标准，必须严格处理达标后才能排放。
运田公司的运田环保领导对三废处理极为重视，投入巨资建立了稀酸
废水处理系统，并且不断对原有废水处理的工艺流程及设备设施进行改进，
提高处理效率。为处理稀酸废水，化成箔厂现采用两次
NaOH
溶液中和，
严格控制废水的
pH
值，浑浊沉淀经六个斜管沉淀池沉淀，使氢氧化铝絮
状沉淀通过斜管沉淀池的沉淀作用，消除废水中的
SS。清水经砂滤池过滤
后排放。池底的污泥不能过滤，送往送石灰池中和池，与其他废水混合后
压滤排出。现运行状况良好，但有时出现一些异常情况，主要是悬浮颗粒
物
SS
不能完全沉淀下来，斜管沉淀池的表面出现大量的白色松散沉淀，
水中带有少量的白色絮状沉淀，在严重的情况下，六个沉淀池有四个布满
了白色的浑浊。
运田公司的运田环保领导极为重视稀酸废水的处理，为解决上述问题，
与中南大学合作，成立了运田环保科技人员与中南大学科研组组成的科研
小组，从
2007
年
10
月份开始，对稀酸废水的处理进行了系统的研究。中
南大学现在具有较强的师资队伍，通过多年的建设，配置了大量先进的现
代化仪器设备，具有较强的科研实力；运田环保科技人员长期从事废水的
处理，积累了丰富的实践经验。
中南大学科研组人员在实验室对稀酸废水的性质及处理方法进行了系
统地研究，双方通过多次交流，在大量实验的基础上，提出韶关运田金属
公司化成箔厂稀酸废水处理的初步方案。
韶关运田金属公司处理工程实施方案
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本方案主要是处理工艺的改进，针对原有工艺的若干部分进行了适当
的调整；工程部分充分利用原有的设备设施，只需在原有基础上进行少量
的改造，使之适合于新工艺的运行，因此具有实施的可行性。建议根据本
方案实施稀酸废水的治理，达到解决斜管沉淀池水质不清的目的。
1、、方案制定的基本原则方案制定的基本原则
实验表明：稀酸废水处理的方法较多，各有不同的优缺点。研究人员
从诸多的方案中进行筛选，新方案采用的原则是：
⑴、运田公司现有较为完善的稀酸废水处理系统，新的方案必须充分利用
现有设备与设施，尽可能控制新增设备与设施，减少设备与设施的改造。
⑵、新的工艺流程应使处理效果达到预期目标，六个斜管沉淀池均不应出
现白色浑浊。
⑶、保持水质的清亮，不应出现何颜色。
⑷、在确保处理效果的基础上，使用最低的运行成本。
根据上述四个原则，研究人员从数十个方案中筛选出两个效果好、可行
性高、实施较为方便的方案：
方案一：氢氧化钠＋PAM
本方案的优点是沉降速度快，水质特清澈，无细小悬浮物，无固体沉
淀渣；缺点是氢氧化钠的价格较贵。
方案二：石灰＋聚铁
本方案的优点是石灰价格较为便宜，沉降速度快；缺点是水质微黄（很
难觉察）
，水中有细小悬浮物，细小悬浮物的沉降速度较慢。
东阳光厂废水处理系统已完全具备采用方案一的条件，而方案二还需要
增加一定的设备、联系高纯石灰、并且需要破碎至
500
目以上。故先按第
一方案实施，迅速消除斜管沉淀池泛白的现象，不让细小的悬浮物进入外
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排水中，以确保外排水质的清澈。
2、基本原理及处理工艺流程、基本原理及处理工艺流程
运田公司化成箔废水中铝的浓度约为
1g/L，处理后每立方米废水将产
生氢氧化铝
2.89kg，氢氧化铝以絮状或片状的形式聚集，缓慢地下降至池
底，来不及沉淀的氢氧化铝细小沉淀悬浮在水中，导致水中弥漫着白色的
浑浊，有部分吸附在斜管壁，形成白色块状沉淀堆积在斜管上部，流出的
水质中也有少量的白色浑浊，本方案针对上述情况而制定。
2.1
基本原理
运田公司稀酸废水
pH
值约为
3～4，在中和池中，3
价铝离子与氢氧化
钠反应，生成氢氧化铝的沉淀：
Al3+＋3OH-
→
Al(OH)3↓
生成的沉淀为无定形沉淀，颗粒细小，絮状，在水中呈漂浮状，沉淀
速度很慢，需要加入絮凝剂，使细小的絮状沉淀积聚成较大的絮状沉淀，
加快沉淀速度。采用的絮凝剂为聚丙烯酰胺（PAM）
，PAM
是一种有机高分
子材料，分子量为
7000～12000
之间，它有很强的絮凝作用，能将细小的
沉淀粘合成为较大的颗粒，加速氢氧化铝的沉淀。
在实际操作中，无论加与不加
PAM，沉淀池底部的氢氧化铝沉淀污泥
都无法过滤，采用聚铁作为絮凝剂，也是一样，因此，必须沉淀池中的污
泥打入混酸处理的石灰中和池，利用石灰颗粒吸附带有
PAM
絮状沉淀，形
成包裹状的固体颗粒，这种颗粒可以用板框式压滤机压滤。
其次，在完全沉淀的情况下，沉淀污泥体积占废水总体积的
21%,为了
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外排废水中完全不带有任何的白色悬浮物，从池底抽走的污泥水体积应为
总体积的
30%左右，这样才能使污泥抽取完全，没有沉淀物悬浮在水中。
2.２
工艺流程
根据研究结果，采用方案一实施，化成箔厂稀酸废水处理工艺流程图
示如下：
图
1
稀酸废水处理工艺流程
新的工艺流程与原有工艺流程比较，表面上只增加了絮凝剂
PAM，
实际上，氢氧化钠加入的方式、污泥的抽取等细节地方，均有较大的
变化，在新的工艺流程上，将对原有的部分设备与设施进行改造、实
际操作控制条件将有较大的改变。
2.３
设备流程图
根据稀酸废水处理工艺流程，选用相应的设备与设施，组成设备流程
图如下：
废水原液
中和水解PAM
絮凝
斜管沉淀池抽取浑浊液与石灰颗粒
混合
压滤
清液排放
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中和池
斜管沉淀池
固液混合池
压滤机
氢氧化钠
P-2
P-3
P-5
P-6
P-7
P-8
E-8
P-9
ＰＡＭ
P-10
图
2
稀酸废水处理设备流程图
上述设备与设施除中和池（迷宫）需作出一定的变动以外，其余各设
施与设备均保持现有稀酸处理系统。
3、处理工艺条件、处理工艺条件
3.1
中和试剂的选择及沉淀
pH
值
稀酸废水呈酸性，还原后需用碱中和，常用的碱有氢氧化钠与石灰，
其中用石灰沉淀效果好，沉淀速度快，但实验证明：采用石灰存在下列问
题：
⑴、采用石灰将会带入大量的石灰渣，除非使用高纯石灰，而现在韶关并
不生产高纯石灰，需要有专厂制作。如采用
500
目以上的石灰，也需要纯
度较高的石灰，然后磨至
500
目以上，否则也会产生相当量的石灰渣。石
灰渣过多有可能堵塞管道。
⑵、采用石灰将会在清液中悬浮极少量的氢氧化铝悬浮，在仔细观察的情
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况下，可以觉察少量的
SS，这些少量的固体颗粒沉淀的速度极慢，有可能
会随清液排入环境。
因此，尽管采用石灰的效果很好，也暂不使用石灰作为中和剂。
氢氧化钠中和所产生的氢氧化铝，沉淀的颗粒细小，这也是用氢氧化钠作
沉淀剂沉淀各种金属离子时，带有普遍性的规律。需要加入絮凝剂，使沉
淀的颗粒变大，加快沉淀速度，并减少清液中悬浮的细小颗粒，增加铝的
去除率。
中和后的废水酸度为
6～7
时，废水呈微略酸性，此时，氢氧化铝沉淀
颗粒非常细小，悬浮在水中，使水呈现淡淡的白色浑浊；中和后的废水酸
度为
7～8
时，废水呈微略碱性，氢氧化铝沉淀较为完全，得到的颗粒比较
大，絮状颗粒也比较大，沉淀速度快。国家对废水
pH
值的规定为
6～9,因
此，选择沉淀的
pH
值为
7～7.5
较为合适。
3.3
絮凝剂的选择
常用的絮凝剂有聚铝、聚铁、聚铁铝、明矾、PAM
等，取废水还原中
和后，逐一加入一定量的絮凝剂，实验表明：聚铁对加快沉淀速度有良好
的效果，而聚铝、聚铁铝对于氢氧化铝的沉淀效果均较差；与含铬废水不
同的是，PAM
可以加快氢氧化铝絮状沉淀的沉降速度，而且澄清液更为清
澈。它将细小飘浮的颗粒粘合在一起，成为较大的絮状沉淀，有效地减少
了清液中的悬浮物，加大的絮状沉淀的重量，沉淀速度为不加
PAM
的
3
倍
以上。
PAM
是一种长链高分子化合物，分子量为
7000—1.9
万，能使氢氧化
铝的胶体颗粒及很细微的胶粒迅速吸附和桥联，可去除很微细的胶粒，从
而去浊效果大大提高。聚丙烯酰胺卷曲的高分子链充分伸展开，大大地增
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加了它和细小氢氧化铝颗粒相碰和吸附的机会，使聚丙烯酰胺的吸附架桥
网捕作用得到充分的发挥，从而进一步提高凝聚效果。
聚丙烯酰胺对细小颗粒有较强的吸附能力，但由于分子量较大，增加
了废水的粘稠度。当废水中
PAM
较多时，氢氧化铝絮状沉淀的沉降速度较
慢，压滤机过滤困难甚至完全无法过滤，且滤布洗涤不容易。PAM
的浓度
过高，在板框式压滤机的水压下，有可能使滤布破裂，因此，必须控制
PAM
的用量，实验表明：采用浓度为
0.03%的
PAM
溶液，每立方米废水加入
量为
0.2L～0.5L，即每立方米废水加入
60mg～150mgPAM
溶液可以达到较
好的沉淀效果。
采用石灰作为中和剂时，聚铁有较好的沉降效果，但可能使澄清水带
有很浅的淡黄色，这是铁类化合物常有的颜色，为了减轻这种颜色，必须
降低聚铁的使用量，实验表明：每立方米废水加入浓度为
1%的聚铁溶液
0.5L～1L
时，有较好的沉淀效果，废水的颜色也不明显。但在强烈灯光的
照射下，废水中可以发现极少量的悬浮物，因此，暂不宜采用石灰—聚铁
方案。
3.4
压滤工艺条件
用氢氧化钠中和得到的氢氧化铝，不加
PAM，得到的絮状沉淀无法过
滤，因为沉淀颗粒过于细小，它将会穿透滤布，得到的是更为细小的悬浮
液，使废水呈乳白色浑浊。
加入
PAM
后，由于
PAM
分子链较长，吸附了细小沉淀后，形成胶状物，
会堵塞滤布的孔隙，造成过滤困难，甚至压破滤布，因此，需要对废水进
行处理，使之能过滤。
在沉淀的浑浊液中加入固体颗粒状的氢氧化铝，可以有效的改善过滤
情况。而最好的办法是将沉淀污泥与石灰中和池所产生的硫酸钙及反应不
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完全的石灰渣混合，然后再进行压滤。
研究方案中，曾考虑将沉淀污泥排入锅炉沉淀池，此方案还需要进一
步实验才能确定。
3、设备设施改造方案、设备设施改造方案
在方案实施时应考虑尽量利用原有设施、设备，尽量不增加新的设施与
设备，增加新的设施与设备，不仅增加了投资，延缓了实施的时间，更为
麻烦的是新增加的设施与设备均需要场地，将打乱原有的废水处理布局，
使原有的布局与新的布局发生冲突，最好的方案是尽可能的不改动原有的
设施与设备。
为满足上述要求，新的方案不断地完善后，与原有的设施与设备接轨：
原设施与设备保留部分如下：原设施与设备保留部分如下：
⑴、原中和池、加入
NaOH
溶液的计量泵、斜管沉淀池等的各项设施与设
备均不改动，保持原状及原有使用方法。
⑵、斜管沉淀池的浑浊液抽出的水泵保持原状，管道仍然通往石灰中和
池，与其它废水混合后，经板框式压滤机进行压滤。
需增加或改造部分如下（见附图）：需增加或改造部分如下（见附图）：
1、中和池将有一定的更改，原有加入
NaOH
的管道位置、pH
监控器
的位置将作一定的调整。
2、现有药剂配制间已有
2
个
PAM
配制容器（A
和
B）
，还需增加
1
个
PAM
配制容器（C）
。因为含铬废水需要
PAM，稀酸废水也需要
PAM,需
求量比原来要大。
新增的
PAM
配制容器
C
用来配制浓的
PAM
溶液，浓度建议为
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0.3%，每次加入固体
PAM
约为
2.5kg，用来溶解
PAM；另两只容
器
A
与
B
用来将浓液稀释并将稀释后的
PAM
溶液输送至含铬废水
处理池和稀酸废水处理池。两只交替使用，A
用完后使用
B，然
后用泵从浓液容器中抽出已溶解的
PAM
至空容器
A，按
1：10
加
水稀释至浓度为
0.015%后待用。B
用完后使用
A，空容器
B
用来
配制稀溶液。管道连接图见附件。
3、增加一个计量泵用于将稀
PAM
计量，并将输送管道接至中和池。
如按每小时
200M3计算，每立方米加入量为
0.4～0.8L，则计量泵
应在
80～160L/h
的范围内可调。
3、、
操作条件的控制操作条件的控制
⑴、pH
控制在
7～7.5
的范围内。氢氧化铝在
pH
等于
7.5
时沉淀较完全，
颗粒也较为粗大，水质较为清澈。
⑵、PAM
配制的浓度为
0.015%，按每立方米
0.6L
的比例加入。PAM
较多
则水质较清澈，但过滤速度慢。
将
PAM
配制的浓度由
0.03%更改为
0.015%，是因为在实际操作中，含铬
废水经还原、中和后，加入
0.03%的
PAM
溶液，PAM
很难分散到所有溶液，
稀酸溶液也应是一样，浓度降低
1
倍则加入体积可以增加
1
倍，PAM
溶液
可以更好地分散至全体溶液中。
⑶、斜管沉淀池的沉淀污泥应保持在底部。过多的沉淀将会被水流搅动，
浮至沉淀池的水面，造成水中白色浑浊，一般按
60M3/h
的速度抽出浑浊液，
将其泵入石灰中和池。
⑷、采用各斜管沉淀池间断操作。
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4、运行成本、运行成本
与原有处理成本比较，增加了
1
台计量泵，另个增加了
PAM，使用量
为每立方米约
100mg，以市场价格
3
万元/t
计算，成本约为人民币
0.3
分
钱，以每小时处理量为
200M3，24
小时运行计算，运行成本为
1.44
元/d。
其余与原运行成本基本相同。
５、原有沉淀池改造图５、原有沉淀池改造图
底部
40×40
通道
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18M3池
接压滤机水泵
搅拌电机
篇2：韶关市第七中学文明校园自查报告
韶关市第七中学文明校园自查报告 本文关键词：韶关市，自查，中学，报告，校园
韶关市第七中学文明校园自查报告 本文简介：韶关市文明校园自评报告韶关市第七中学以全员德育为核心以文化建设为抓手以文明校园为目标——韶关市第七中学文明校园自评报告为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步加强社会主义核心价值体系教育，积极参与创建全国文明城市工作，切实推进义务教育均衡快速发展
韶关市第七中学文明校园自查报告 本文内容：
韶关市文明校园自评报告
韶关市第七中学
以全员德育为核心
以文化建设为抓手
以文明校园为目标
——韶关市第七中学文明校园自评报告
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步加强社会主义核心价值体系教育，积极参与创建全国文明城市工作，切实推进义务教育均衡快速发展，满足人民群众对优质教育的需求，以适应在城市化进程中学校融入城区发展与提高的需要，结合市区文明办、市区教育局等上级主管部门关于创建文明学校、推进我市创“全国文明城市”等有关工作的部署，我校加大教育改革力度，以全员德育为核心，以文化建设为抓手，以文明校园为目标，积极争创市文明校园。根据《关于深入开展文明校园创建活动的通知》（韶教联〔2016〕23号）文件精神，对照《韶关市中小学文明校园评分表》开展自查自评，现汇报如下：
一、基本概况
韶关市第七中学座落在韶城北端风景秀丽的帽子峰西麓，校园依山傍水，环境优雅，学校于1985年7月迁到现所在地前进路2号，是一所公办的初级中学。现有初中教学班12个，学生人数361人，教职工65人。其中高级教师20人，一级教师38人。学校开办以来，特别是近五年来，校园环境得到很大发展，进入大门盆景区和文化走廊相互映衬，营造了浓郁的文化氛围，校园主干道绿树成荫、花草成行，人性化设计的休闲椅错落有致；教学楼、实验楼等主体建筑，依山势而建，占地2975
平方米的生物、地理两用园，种植有各种植物花卉近百种逾千株，两园以环保为概念，以大纲为标准而建，为教学和教育提供了良好的条件。整个校园郁郁葱葱、生机盎然。近十年，我校在上级部门的领导下，在社会力量的支持和学校自身努力下，分别荣获“省义务教育阶段规范化学校”、“省群众体育先进学校”、“省绿色学校”、“省安全文明校园”、
“省义务教育阶段规范化学校”、
“市交通安全教育示范单位”、“市法制宣传教育先进单位”、“市卫生标兵单位”、“市德育示范学校”、“浈江区教学质量优秀单位”等各种集体荣誉奖项。学生连续参加全国、省、市、区赛级各类比赛硕果累累，是一所人民满意的学校。
二、创建工作
创建文明学校，是提高学校管理水平的重要载体，根据区教育局提出的“现代化教学，教育均衡化”的总体要求，对照《韶关市文明校园评分标准》规定的各项要求，我校组织教师进行了认真的学习讨论，把创建文明校园活动作为提高学校整体水平，推进教育现代化进程，加强学校精神文明建设重要契机，积极争创韶关市文明校园，并做了大量相关工作。现将自查自评情况报告如下：
（一）创建保证机制建设
1、成立七中创建韶关市文明校园工作小组
组
长：胡华标
副组长：曹小林
李幸
组
员：何远宁
、陈天华、廖家有、陈彤、户学梅、张玲、
曾韶欢、罗简秀、叶晖
创建办公室主任：何远宁
宣传工作组：张玲
刘莉
检查工作组：陈天华
邓上雄
协调工作组：陈彤
季艳帆
资料工作组：户学梅
林森焕
后勤工作组：廖家友
曹辉
2、加强领导班子建设
领导作风是校风建设的关键。建立了在党支部领导下，以校长为核心的领导体系，下设教导处、总务处、政教处、共青团、教研组等分别对校长负责。各线工作职责明确：
（1）各处室职责分明，责任到人，分工不分家。
（2）要以身作则，为人师表，要有创新开拓精神，要认识到无功便是过，工作要敢抓敢管，真抓实干。
（3）领导班子以身作则是无声的命令，自己头带好了就会带动激励全校教师，增强凝聚力。
3、加强学校的规章制度建设
为保证学校工作的正常运行，必须要有健全的规章制度，我们在较为完善的各项制度的基础上，不断改革创新，制订出一整套切实可行的科学合理的规章制度。订有校长职责、教导职责，总务后勤职责，班主任职责，教师岗位职责。政治学习、业务学习制度，行政人员值日制度，教师值日请假制度，各科室管理制度、中学生在校一日常规等。制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据，使学校工作走向制度化的轨道。
4、端正办学指导思想
办学思想指导办学行为，办学行为决定办学成效。学校认真制定“十三五”发展规划，校长作为第一责任人制定任期目标，提出任期内的办学思路及管理措施。我校树立“育人先育德”理念，全面贯彻国家教育方针，严格执行上级政策法规，以全员德育为核心，以文化建设为抓手，以文明校园为目标，努力推进教育现代化，努力使学校成为促进本地区发展的优质教育资源，把学校办成高规格，有特色的韶关市文明校园。
5、健全德育保障机制
1）以全员德育为核心的德育机制
学校把全员德育工作纳入学校工作计划，构建全员德育工作机制，并为开展德育工作提供经费保证。学校成立以校长任组长的德育领导小组，把德育落实到班级，建立班主任与搭班老师共同管理的全员结对子制度，提出了人人都是德育工作者的要求，使教书育人，管理育人，服务育人落到实处。
2）健全学生综合素质评价体系
对学生评价直接关系到学生素质教育的推进，关系到学生成长、教师成长和学校的健康发展。学校近几年已逐步完善了以促进学生全面发展的综合素质评价体系，建立了学生自评、互评，教师、家长共同参与的综合评价体系，出台了《韶关市第七中学三好学生、优秀学生干部等评比方案》、《韶关市第七中学行为规范本明生示范生评比方案》、《韶关市第七中学学生安全守则》、《韶关市第七中学学生一日常规》等12项学生方面的评价方案与条例，不单纯以学科考试成绩高低评价、奖惩学生。
3）完善“三结合”网络
学校整合了学校、家长、社区等德育资源，通过家长会进社区、家长学校、教师全员家访、校讯通平台、校园微信公众号等形式，加强学校、家庭、社区的联系，完善“三结合”德育网络，共同做好德育工作，为创建文明校园提高德育保障机制。
6、精心组织策划，营造浓厚的创建氛围
精心组织策划，把创建文明校园纳入学校发展的总体规划，统一部署、统一落实、统一检查、统一考核。认真落实创建工作责任制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的原则，一级抓一级，一级对一级负责，层层抓落实。把精神文明建设工作纳入领导班子、党建工作和全体教职工的目标管理范围，与个人工作紧密结合，明确责任，狠抓落实，严格考核，奖惩兑现。
加强舆论宣传，营造创建的良好氛围。通过校园网络、广播、校刊、校园宣传栏、班级黑板报等宣传阵地，进一步开展创建文明学校的宣传工作，营造浓厚的创建氛围，激发全校师生员工的积极性、主动性和创造性。
（二）推进素质教育
1.健康素质教育
学校十分重视体育健康教育工作，多方筹措资金，添置体育器材，改善体育场地和设施，为学生提供了良好的体育活动条件。我们还深入开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼工作列入学校工作计划，确保学生在校体育锻炼每天至少一小时。同时每年均开展经常性的学生体质健康标准测试工作和课外体育活动，有计划有措施有检查有考评，测试成绩优良，学生的身体素质得到增强。学校注重丰富学生课外体育活动，经常性的开展诸如广播操、队列、拔河、校级运动会、校田竞训练等活动，促进学生的健全体质。学校每年都积极参加区级各项体育比赛，每次都获奖。学校还有计划地开展卫生工作，每年对学生进行体检，体检有档案，且对患有疾病的同学进行跟踪监控。尤其是近几年来，学校十分重视师生的身体健康工作，加强对“高致病性禽流感”、“肺结核”、“春季流感”等传染病的宣传和预防工作，因此，我校未发生影响正常教学和学生身心健康的流行性疾病，感冒等常见病发病率较低。
2.青春期与心理健康教育
学校注重青春期教育和心理健康教育，工作有特色，有成效。学校与韶关大学心理志愿者服务队进行合作，每周三定期到校对学生进行心理辅导，同时，开展了两场大型心理健康教育活动。校医也定期开展观看录象、上课等形式，有的放矢地对学生进行青春期教育。良好的心理素质是优秀人才的基本要素，心理素质的训练和提高，是学校进行素质教育的重要内容之一。关注心理健康教育，并在实践中形成以活动为主的心理健康教育特色。学校心理咨询室也每天配备2名持有心理辅导B、C证老师坐班。
3.改进教学方法
学校以育人为本，而人才培养又以教学为主，我们通过规范教学管理，开展有效课堂。规范教学行为，认真贯彻执行教学常规，我们制定了《韶关市第七中学教学常规考核方案》，对教师教学常规进行严格管理，从备课、上课、作业布置与批改、考试、辅导等各个教学环节实行过程管理。课堂上严格要求教师讲普通话，用规范字。要求教师在面向全体时，照顾中下生，关注随班就读的学困儿童、留守儿童。我们加强教研组与年级组的管理，加大检查督促力度，把定期检查与随机抽查结合起来，把学校检查与自我相互检查结合起来，发现问题，及时反馈，及时纠正。学校领导经常深入班级听课调研，教学常规管理得到较好落实！
走轻负高效的教改之路。严格控制学生课业负担，加强课堂的有效性，把提高质量建立在提高课堂教学效率！严格控制各种教学资料的征订，杜绝各类复习资料进入校园。学校不分快慢班，引导教师向课堂教学要质量，把质量提高建立在扎扎实实的教学上，真正做到轻负高质。
4.核心价值体系教育
学校在积极推进素质教育的过程中，十分注意积极普及社会主义核心价值体系，积极贯彻《中国中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德》、以“社会主义核心价值观”为核心，积极营造健康向上，和谐正气的校园风貌。学校把爱国主义教育放在德育的重要位置，列入教育教学之中，由学校政教处负责实施。学校通过集体签名、课堂教学、德育渗透、板报、主题班会、团队实践活动、观摩展示课等途径进行实践，取得较好的成绩。
学校在积极推进素质教育的过程中，十分重视学生的养成教育，积极贯彻《中国中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德》、社会主义核心价值观要求，重视育人育德。根据我校43.9%皆为外来务工者子女，学校把“外来民工子女的养成教育”放在德育的重要位置，列入教育教学之中，由学校政教处负责实施。学校通过校本教学、黑板报、主题班会、广播站、讲座等途径把社会主义核心价值观、志愿者服务教育渗透到心里，并化为自觉的行为。学校还积极做好留守儿童的关爱工作，受到领导和家长的好评。
学校非常重视艺术教育。学校把“学会审美”作为了育人目标之一，丰富学生个性，得到情感陶冶和审美愉悦。学校按教学计划，开设开足音乐课、美术课，通过欣赏、发声、歌咏、舞蹈、绘画等情感和技巧的融合，让学生得到初步的审美教育。同时，为了建设丰富的审美对象，学校还结合区艺术节举办校艺术节周活动，丰富多彩的活动使学生的心灵都得到了美的感染，美的享受；学校还组建了绘画、声乐、舞蹈、田径等多个音美和文艺方面的课外兴趣组，并积极开展第二课堂活动；学校还充分利用板报、宣传橱窗、校刊等各种媒体，开展书画展览、学生才艺展示、文学欣赏等活动，拓展学生的知识视野，提高审美能力；学校还经常性地组织学生开展辞旧迎新文艺汇演、“六一庆祝活动”、“校园读书节”等大型主题校会、举办中华古诗文诵读活动、公民道德课本剧表演、传唱校歌和“红歌”歌曲等丰富的活动，施展了学生的艺术才华，陶冶了美的情感，得到了愉悦的审美感受，发展了良好的个性。积极创编并演出儿童剧，陶冶性情。
学校一贯重视劳动技术教育。学校注重培养学生热爱劳动的观念，提高他们的劳动技能，并把“学会劳动”作为育人目标之一。不仅将劳动课纳入学校课程表，而且还有计划有组织地开展各种公益劳动。学校还特别重视学生社会实践活动，形成制度。
5.普法教育
学校积极开展法制纪律教育，普法教育有成效。学校把区普法教育和依法治校工作结合起来，坚持教育与管理相结合，治理与建设相结合，增强师生的法制观念，创设优良的育人环境。在教师中，广泛学习教师职业道德、教师法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、“五条禁令”等法律法规，自觉提高依法治教的自觉性；在学生中，加强学生的纪律教育，结合思品课进行法制教育启蒙，采取集中时间集中人力和平时、分散教育相结合的方法，每年至少两次邀请法制副校长给学生作法制、交通、安全等报告，另外还开展主题班会、板报、校宣传栏、国旗下讲话等形式进行纪律和法制教育，效果明显，师生中无一例违法犯罪，违法犯罪率为零。
在社会主义道德教育中，我们以礼仪教育为切入点，把礼仪教育纳入了校本课程，做到了计划、教材、课时、师资四落实，并深入开展了丰富的各项活动，如在德育展室中，把“感动中国”十大人物，展示出来让学生参观学习，使学生受到了教育。把古代24孝的故事，在五楼会议室以图文的形式粘贴于墙面上，让学生随时观看，受到了古代道德文化的熏陶，法制教育也做到了四落实。
同时积极开展“三禁”教育，把它作为净化校园的一个重要方面。充分利用法制副校长的引领作用，学校根据新的《中学生守则》和《中学生行为规范》的相关条款对学生进行宣传教育，利用多种形式教育师生坚决抵制毒品、坚决抵制宣扬暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的图书、报刊和音像制品，坚决抵制赌博、酗酒以及不健康歌曲和封建迷信活动对学生的影响。引导开展“阅读伴我成长”等健康有益的课外活动。
6.绿色教育
学校作为“广东省绿色学校”。学校一直把学科渗透作为开展环境教育的课堂教育模式，并根据学科性质、特点进行整理归纳。开展了“跨学科物候观察体系”如地理课引导学生了解自然生物的利用；语文、数学、体育、美术、音乐等课程，注重挖掘其审美功能，唤起学生热爱自然、保护自然和谐融于自然的审美情感和环保意识；同时加强教师的环保学习，提高素质，落实教育。
对学生进行环保教育，不只是单纯地宣传、说教，更重要的是让学生在各种活动中进行实践，能运用学到的环境知识和技能，从自己做起，从身边的小事做起，为保护学校环境、家庭环境、社区环境和社会大环境做一些力所能及的事。我校主要开展下列结合活动：结合校园现有树木资源丰富，开展常规活动结合节日活动，拓展环保教育。如学校利用3、12植树节、4、22地球日、6、5世界环境日、9、16国际保护臭氧层日、12、29国际生物多样日等节日开展相应的教育活动。绿色学校不只是为了一种荣誉，更是一种责任，我校将长期坚持下去。
近年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，认真贯彻和落实市区教育局下达有关方针政策，并以素质教育为载体，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。在学校领导的示范带领下，在全体师生的共同努力下，我们结合语言文字的规范化工作的细则要求，积极开展“语言文字规范化示范校”的创建活动，采取一系列有效措施，积极推动语言文字工作。
（三）主要创建举措
1.课堂德育与日常德育
我校以全员德育为核心，树立人人是德育工作者，实行德育工作“首遇负责制”，要时时、处处挖掘德育资源的观念。抓好班团队、晨间活动、国旗下讲话、开学与散学典礼等德育阵地的建设，充分发掘和利用思想品德学科的德育资源，改进教学方法，多次举行教学研讨活动，提高课堂实效。同时我们还利用其他各门课程的自身德育资源，晓之以理、导之以行，坚持不懈地进行学生德育工作的教育指导。在德育工作中，重视发挥学生的主体作用，利用好学校现有的地方与校本课程资源，根据“近、小、实”的原则，围绕“做文明师生，创文明校园”开展主题系列教育活动，让德育走进学生的心里，走进学生的日常生活，进行内化体验，德育实效得到较好体现。同时我们还利用重要的纪念日、节庆日、寒暑假等时机，开展好主题教育实践活动。
我们认为班级是学校的基本单位，班集体的班风、学风是学校的校风、学风的基础。坚持不懈地开展“行为规范教育达标班、文明班”评比活动，结合德育常规工作、学科成绩、总务考核、德育调研等多方面考核，引导全校12个班级比规范、赛成绩，促进学风、班风的建设。各班还抓好抓实学生个体的行为规范教育，开展“优秀班干部、十佳优秀团员”，
“行为规范教育达标生、文明生”等评比，分阶段、分层评出班级优秀学生，在此基础上评出街道“十佳”文明示范生，推荐参加市、区评比。通过评比，树立典型、同时激励学生行为规范不断向更高层次努力。由于养成教育常抓不懈，几年来学校无学生违法及重大违纪事件。
2.学校文化
以健康优美的环境感染学生。学校布局合理，校园空间、操场周围绿树成荫，花坛小径，鲜花草坪相映成趣。学校环境布置体现教育性。其中校园环境具有潜移默化、传播精神文明的作用，美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，有利于学生素质提高。如我校校园环境自然化，一年四季鲜花绿草芳香飘溢，并配有师生精心编写的如“留我一片绿色”、
“还你一个健康”、“花草有生命，足下请留情”、“草木绿，花儿笑，空气清新环境好”等具有的艺术性、人情味的告示牌；充分利用梯间和长廊文化，创设艺术氛围浓厚的各种教育长廊，如有学生自己创作的美术、书法等作品，有许多思想家、教育家、科学家的宣传画；班级文化也的特色，有醒目的学风、有一定空间摆放一切能激发学生创造欲望的刺激物和学生创造性作品等。无时无刻不在点亮孩子们的美丽眼睛。
追求绿色的环境。校园的绿化、美化可以促进师生的身心健康，推动环境教育，提升生活质量，更是一部学校开展环境教育的极好教材。我校注重营造和谐的校园自然环境。校园里有鲜花绿草，有鸟儿欢鸣；教室里窗明几净，环保角充满生气，吸引着学生的目光；板报、墙报等宣传阵地充分被利用起来；学校还主动投入，铺设草坪和塑胶跑道，购买了许多环保书籍，添置了绿化标牌、废电池回收筒、分类垃圾筒。
全校教师树立“我以学校为荣，学校以我为荣”及“学校发展，责任在我”的主人翁精神，敬业爱岗，无私奉献，团结协助，相互配合，目标一致。从大局出发，尊重他人，互帮互学，讲涵养，讲风格，同事有病，主动顶班；学校有事，放弃休息时间加班加点，毫无怨言。本着以争创“人民满意学校”为目标，营造以人为本，和谐愉悦的校园人际氛围。从上下级之间、同事之间、师生之间、部门之间、家校之间等多个层次主动尝试构建人际关系及自我认识的智能。学校对中层干部强调：用心多记老师的好处，用眼多看老师的长处，用行多解老师的难处，要耐得住性子，听得进诤言，看得淡名利；工会要求工会委员牢记“受教职工之托，办教职工之事，解教职工之难，暖教职工之心”四句话规范言行；在广大教师中倡导每个教师对事业讲奉献、对学校讲责任、对个人讲自律、对学生讲师爱、对同事讲友情，对工作讲效益、对家长讲尊重，提高教师的职业境界。通过实践，切实加强思想作风建设、学校行风建设、师德师风建设，促进教师队伍建设优化发展，营造良好的育人环境。
3.注重校园环境整洁优美
学校根据全员德育，除了每天的日常卫生清扫工作，每半个月开展一次全员卫生清扫活动，力争做到以下几点：
（1）、校园卫生整洁，无残标、乱写、乱画、乱张贴现象。
（2）、学校的公共设施、桌椅等保持整洁，无卫生死角。
（3）、学校厕所配备了洗手设施，地面无积水，无乱倒废弃物，无乱涂刻现象。
（4）、教师办公室中教具、学生作业本、附属工具的摆放整齐美观，无脏、乱、差现象。
（5）课桌椅干净无积尘，教室,整洁大方，积极向上。
4、以活动为载体，以节日为契机
学校以活动为载体，积极组织学生开展“我为文明校园添光彩”、“争创全国文明城市”，积极开展巩卫创文等活动；同时抓住清明、六一、十一等等节假日，开展形式多样的活动；学校还与五里亭社区建立互助关系，将家长会开进社区，校风在社区有良好的声誉。
我们围绕社会主义核心价值观，开展“讲文明树新风”系列活动。为加强师生习惯养成教育，大力倡导说文明话、办文明事、做文明人，提高师生整体文明素质和校园文明程度，以“告别不文明行为，争当文明好市民”主题积极开展“讲文明树新风”系列活动；引导师生自觉遵守各项行为规范，自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。积极推进校园“道德讲堂”建设活动。以班级为单位，根据“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”道德规范内容，每个月选择一个主题，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，开展一次班级道德讲堂活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。
扎实开展“道德建设”活动，稳步提升校园文明素质。充分利用校园网组织学生参与道德模范的推荐、评选活动。通过“教师风采栏”宣传学校优秀教师、师德标兵的优秀事迹。在学生群体中开展“美德少年”评选、表彰、风采展示活动。充分利用国旗下讲话、校园网、广播、微信公众号等宣传阵地，大力宣传美德少年先进事迹和精神品质，把学习宣传美德少年先进事迹作为深化“做一个有道德的人”主题活动的重要内容，引导青少年学生崇德向善、创先争优，铸造崇高精神品质。以“节俭养德”为主题，开展节水、节电等宣传教育活动。弘扬节约粮食、尊重劳动、珍惜幸福的传统美德，倡导文明消费，节约惜福的良好风气，通过国旗下讲话、主题班会、发放倡议书、校园广播宣传
、张贴“厉行勤俭节约
反对铺张浪费”宣传画，倡导“文明消费、节约俭朴”的良好风气。
我们围绕文明城市。开展创建
“全民懂文明”阅读活动。全校师生，开展以校为本的教育科研，图书室购进大量文明礼仪书籍，师生均按年级组为单位，定期进入图书室阅览，并借阅回家继续学习。学校党支部以“创先争优”为目标，以学习型党组织建设为引领和示范，以集中学习和自学相结合的形式，扎实深入地开展党的群众路线教育活动。
我们围绕
“中国梦”主题。运用现代传播手段，组织开展学生喜闻乐见的活动，让学生说中国梦、写中国梦、画中国梦，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。持续深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动。大张旗鼓开展爱学习教育活动，开展“学习之星”评选、学习与交流、学生结对帮扶等活动，引导学生主动学习，养成良好的学习习惯，提高学习效率。持之以恒开展爱劳动教育实践活动，表彰勤俭节约、热爱劳动、讲文明礼貌的良好行为，通过劳技课、做值日、清扫卫生包干区、认养绿地（植物）、参加志愿服务、做家务等实践教育引导孩子从身边做起，从小事做起，在劳动中培养独立生活能力。
我们围绕志愿者服务活动。加强组织建设，完善志愿服务。积极开展志愿服务活动，形成师生关心、学校支持和社会参与的良好氛围。以“践行雷锋精神，积极服务社会，共建文明韶关”为主题，开展文明交通劝导行动，进一步规范和维护道路交通秩序，发挥青年志愿者先锋示范作用，助力打造畅通、文明、有序的浈江新貌；开展爱心压岁钱捐赠活动，让孩子从小养成乐于助人的好习惯，并以年级为单位，送温暖到困难家庭的学生家中。
我们还注重对学生进行网络道德教育。开展文明风尚传播活动，倡导网络文明新风。持续开展“文明小博客”活动，主动探索运用网络平台开展未成年人思想道德建设的途径和方式，充分利用“中国文明网”等网站的网络资源，通过网页登陆、网络投票、网络知识竞赛等方式，引导学生积极参加“我身边的好人”等网上投票、“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语、清明节网上祭先烈等活动；加强学校德育手段现代化建设，着力推进德育数字化建设。
（四）“三结合”教育
1.加强学校、家庭、社会等教育力量，形成合力
在新课程背景下，德育工作我们既重说理，更重导行，开展形式多样的社会实践活动，让学生在活动中接受道德教育，在实践中将道德素养内化为自身的精神品格。例如参加军训，体验“军营一周生活”体验战士铁的纪律。组织假日小队开展“清扫帽峰公园”等社会实践活动，充分发挥“敬老院”、
“北伐纪念馆”等校外德育基地和共建单位的作用，集社会多方面教育力量
多年来，我校坚持做好家庭教育指导站工作，建立家长委员会，定期开展活动。学校每学期开好两次学生家长会，学校领导和班主任老师认真上好家教辅导课，每个学年搞好“全员家访”活动，形成了学校、家庭和社会齐抓共管的良好局面。学校把家访作为完善德育网络，塑造学校良好形象的一种有效途径，每个班主任每学期家访在10名学生以上。正因为学校和家庭、教师与家长之间能做到相互沟通、理解、支持，学校被评为市示范性家长学校等。经多年努力我校已建立了以学校为主，以基地为依托，家、校、社区共建共育的德育网络。
2.落实校园安全
学校作为韶关市平安示范校园，非常重视安全工作，我校成立综合治理领导小组，并制定了《韶关市第七中学突发公共事件应急预案》。
领导小组定期召开有关会议，学习文件精神，研究学校安全现状，商讨治理方案和对策，拟定安全工作计划。定期组织教工学习，利用校园网和校园广播系统，广泛宣传安全文明校园创建的重要性、必要性和迫切性。
针对校园内安全保卫工作的具体特点，修订和进一步完善了相关制度。建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。学期初，要求各班制定家长应急电话网络，及时对班主任、年级组长进行培训，保证信息及时输送。开学初，即召开各层面会议，要求排查各类隐患和不稳因素，力求做到早发现、早上报，不漏报、不瞒报、不虚报，把各类隐患消除在萌芽状态。充分利用现代化手段进行监控，确保校园安全。我校在综合治理工作中，目标明确，学校与每一位教师签定了责任状。在突发事件预案中，领导小组分工明确，校长负总责，副校长现场指挥，在日常管理中，要求门卫24小时在岗，使门卫安全防范的工作落到了实处。全校安装27台摄像头，加强校园安全防范。
（五）育人队伍建设
1.加强师德建设
搞好素质教育，关键在于教师，在于良好的师德建设为前提的教育思想。教师是人类灵魂工程师，也是我国社会主义精神文明建设的传播者和建设者，没有高尚的师德就无法保证素质教育的顺利实施。因此，我校立足“面向全体，全面发展，激励个性，健康成长”这一办学宗旨，通过目标导向、理论提高、榜样垂范等途径，多层次、多渠道强化教师师德。首先，抓好暑期教师师德培训。认真学习政策法规、关于基础教育改革和发展的决定等，推动基础教育改革。其次，重视党员教师的政治理论学习。每周三下午安排党员教师政治理论学习，组织学习了“中共中央国务院关于基础教育改革与发展的决定”及有关素质教育的理论，真正领会教育的实质。学习
“十八大”精神、“两学一做”等，进一步坚定了社会主义信念，增强了对党和政府的信任。此外，我们经常重温教师职业道德规范和“五条禁令”，
学习各类反映教师崇高境界的文章，增强教师责任感和使命感，提高师德修养，把理论学习、形势教育和崇高的师德情感融汇一体，营造了良好的师德建设的氛围。每学期开展文明办公室评比、教师师德考核，都促进教师以良好的职业形象和职业道德适应时代的要求和挑战。在每周三会议上提醒教师时时刻刻别忘为人师表，言行一致，遵守职业道德，增强法制观念。最后，巩固教师“创先争优”成果。全校教师团结协助，相互配合，目标一致。从大局出发，尊重他人，互帮互学，讲涵养，讲风格，同事有病，主动顶班；学校有事，放弃休息时间加班加点，毫无怨言。
2.开展德育研究
学校非常重视德育研究工作，近几年来我校从实际出发，充分发挥学校优势，遵循内因为主，外因为辅的基本规律，全面开展德育课题研究，对学校在创建文明学校过程中出现的重点、难点问题进行研究、讨论，力争形成本校特色。同时我们还在全员德育研究工作深入开展，成果喜人。
（六）创建工作成效
1.创建氛围浓厚
学校加强创建“文明校园”工作的领导，做到领导重视、责任到人、分工合作、广泛宣传、人人参与。成立以校长为组长、由各部门主要负责人参加的创建“文明学校”工作领导小组，具体指导、协调创建工作的实施，校长对学生德、智、体、美全面发展负有全面责任，并在制度、人力、财力、物力等方面予以安排和保证，各学科、各中队也积极相应，定期研究创建工作，制订计划，分析、检查、落实创建措施。努力做到“一把手”两手抓，两手硬，确保创建工作落实到位。按照目标和责任，做到事事有人管，件件能落实。狠抓工作进度和工作质量，经常性地督促检查，对创建工作的先进典型，及时给予宣传和表彰，并列入考核政绩内容，为创建文明学校创造良好的氛围。
2.创建内容丰富
深化学生的日常行为规范养成教育，抓好“文明班级”、“文明办公室”、“三好学生”等基础性创建工作。加强对“教工之家”的建设、使用和管理，完善学校的各类管理规章制度。提倡科学、破除封建迷信；提倡文明，克服愚昧落后；提倡节俭，反对铺张浪费。进一步深化“文明校园”创建等群众性的精神文明创建活动。
3.创建形式多样
充分利用学校的各个教育阵地，如广播站、微信公众号、宣传栏、板报等等宣传阵地，通过座谈会、演讲会、家长会、文艺活动等多种形式深入开展文明教育。有计划、有针对性的对党员干部、教职员工、学生等不同对象，采取不同教育方法，增强文明教育效果。在实践活动中，大力推广普通话。继续引导广大师生自觉参与志愿者服务、济困助学、绿化校园、美化环境等多种道德实践活动，使师生在创建文明校园活动中自我教育，自我提高，树立人人都是创学校文明学校责任人的强烈意识。发现和培养典型，特别是法治和德治结合比较好，精神文明和物质文明结合的典型，抓好创建先进典型的学习宣传。扎实推进“文明班级”、“文明办公室”、“道德模范”、“优秀少先队员”、“三好学生”、“优秀学生干部”等的评比。
4.创建成效显著
随着创建文明学校活动的深入开展，校园里人人播撒真善美，人人共育道德花，我校的校风得到了进一步的加强，学生的行为习惯明显好转，好人好事也层出不穷。同时也提高了教师队伍的整体素质，促进了良好的校风，青年教师积极向党组织靠拢，全校全部青年教师递交了入党申请，文明办公室不断涌现，郭红峰、林森焕老师被评为浈江区优秀班主任，曾韶欢、杨锦霞、钟其芳老师被评为浈江区优秀教师。学校办学效益也再次得到了提高，学校办学品位也得到了提升。
通过争创活动，学校办学效益也再次得到了提高，学校办学品位也得到了提升。2016年-2017年学生先后有151人次获校级以上奖励、老师有139人次获校级奖励，学校也获得“浈江区教学先进单位”、“浈江区教学进步奖”、“五四优秀团支部”等。
对照新修订的评估标准，我们认为，在考核的指标中，已基本达标，合计91分，同时，我们认为我校在创建工作中，全员德育工作、“三结合”教育特色明显，及在创建工作中善于抓住特色教育的开展与创建工作的有机结合。我们将一如既往地把文明校园创建工作不断推向新的高度和深度。
韶关市第七中学
2017/4/12
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篇3：韶关市农村宅基地管理暂行规定
韶关市农村宅基地管理暂行规定 本文关键词：韶关市，宅基地，管理暂行规定，农村
韶关市农村宅基地管理暂行规定 本文简介：韶关市农村宅基地管理暂行规定来源：中国建设咨询网作者：日期：09-12-23韶关市农村宅基地管理暂行规定文件编号：韶关市人民政府令第26号《韶关市农村宅基地管理暂行规定》已经2006年3月24日韶关市人民政府第十一届36次常务会议通过，现予发布，自2006年6月1日起施行。市长徐建华二○○六年三月二
韶关市农村宅基地管理暂行规定 本文内容：
韶关市农村宅基地管理暂行规定
来源：中国建设咨询网
作者：
日期：09-12-23
韶关市农村宅基地管理暂行规定
文件编号：韶关市人民政府令第26号
《韶关市农村宅基地管理暂行规定》已经2006年3月24日韶关市人民政府第十一届36次常务会议通过，现予发布，自2006年6月1日起施行。
市长
徐建华
二○○六年三月二十九日
韶关市农村宅基地管理暂行规定
第一条
为了高效集约、合理利用和优化配置土地资源，维护农村集体土地所有者和使用者的合法权益，促进农村城镇化发展，根椐法律、法规、规章及有关政策，结合实际，制定本规定。
第二条
本市行政区域内农村自建居住房屋(含附属建筑)使用宅基地，包括新建、移建、翻建和扩建房屋使用宅基地，适用本办法。
第三条
宅基地管理应当贯彻统一规划、适度超前、加强管理的原则。
宅基地管理应当坚持男女平等原则，对出嫁女、入赘户和离婚、丧偶的妇女不得歧视。
第四条
宅基地的选址必须符合城市总体规划、土地利用总体规划和村庄、集镇建设规划。
符合规划的宅基地必须纳入土地利用年度计划，并在年度计划指标中优先分配等量的农用地转用指标用于农村住宅建设。
第五条
市、县(市)两级政府依法行使宅基地的有关审批权，其国土资源部门具体负责辖区内宅基地审批管理的具体工作。
第六条
农村宅基地只有使用权，没有所有权。经批准的宅基地，使用人有长期使用的权利。
农村宅基地使用人可以在宅基地上建造房屋、杂舍、仓库、畜禽舍、沼气池等供居住和使用，可以在房前屋后的宅基地上、空闲地上种植花草、树木。
国家因建设需要征用土地，或依法重新规划土地时，应当依法对农村宅基地使用人给予补偿。使用人应当服从国家建设需要和国家、集体的统一规划。
第七条
符合规划的村庄、集镇、建制镇中的农民集体所有的建设用地使用权可以依法流转。
禁止擅自通过“村改居”等方式将农民集体所有的土地转为国有。
禁止城镇居民在农村购置宅基地。
第八条
行使宅基地的使用权，不得超出确定的宅基地范围，不得妨碍公共利益或他人的合法权益。使用人在其宅基地上建房、垒墙不得妨碍他人通风、采光。建房挖地基，不得给相邻的房屋造成危害。
第九条
农村住宅的改建、扩建和选址新建，必须充分利用原有宅基地、村内空闲地、荒地和坡地;村内有空闲地、老宅基地未利用的、不得批准占用耕地;严禁占用基本农田保护区。
积极提倡建多层、高层楼房或发展农民公寓、农村商业街。
空心村和富余宅基地由农村集体收回土地使用权，进行复垦还田或者入市流转。
第十条
申请宅基地必须符合下列条件之一：
(一)因国家建设需要被征地拆迁且符合自拆自建安置条件的;
(二)现有住房影响村镇规划，需要拆迁新建的;
(三)人均居住面积低于25平方米的;
(四)符合本规定第十一条规定确需分户的;
(五)复退军人和华侨、侨眷、港澳台同胞持合法证明回原藉(城市规划区外)定居需建住房的。
购买房屋的，应当符合前款规定的申请宅基地的条件。
第十一条
一户全为农业户口，有2名以上(含2名)子女，且至少有1名已婚子女或者至少有1人已达到法定结婚年龄确需分户的，可以分户另行安排宅基地。
一户中既有农业户口又有因征地转为非农业户口的，按照一户宅基地标准安排一处宅基地。但该户有2名以上(含2名)子女，且至少有1名已婚子女或者至少有1人已达到法定结婚年龄确需分户，且分户形成的另一户(已婚的包括完整的家族成员)全为农业户口的，可以分户另行安排宅基地。
一户全为非农业户口的，不得另行安排宅基地，宅基地上的房屋只能原地翻建。
第十二条
一户只能拥有一处宅基地，每户宅基地的面积限制按照《广东省实施办法》规定的标准执行。
全部利用荒坡地作为宅基地的,可以按照每户面积不超过150平方米的最高标准执行。
现有宅基地面积超过规定标准的，申请移建、翻建和扩建房屋时，宅基地面积应当按照规定标准核减。
第十三条
严禁在公路两侧公路建筑控制区范围内建住宅。
公路建筑控制区的范围，指从公路两侧边沟(截水沟或者坡脚护坡道)外缘起算(无边沟的，从防撞栏或者防撞墙外侧5米起算)的以下间距：高速公路不少于30米，国道不少于20米，省道不少于15米，县道不少于10米，乡道不少于5米。
第十四条
申请农村宅基地，应当提出用地申请，经村民会议或者农村集体经济组织全体成员会议讨论同意，按照规定的宅基地用地指标，向村民委员会或者其他农村经济组织提出用地申请，填写农村宅基地使用权申请表。
农村宅基地使用权申请表应当如实记载申请人姓名、家庭人口、原宅基地基本情况、申请用地理由、面积、地类、座落以及选址意向，经村民委员会初审核实后签署意见、加盖公章，并在本村范围内公示。
第十五条
申请宅基地应当按照本规定第十四条第二款规定公示期满，提供下列材料：
(一)经村民委员会初审同意的农村宅基地使用权申请表;
(二)用户原宅基地使用权证或土地权属证明材料;
(三)身份证或者户口簿;
(四)建设用地规划定点图或宗地图;
(五)有关符合土地利用总体规划的书面意见;
(六)土地利用总体规划图局部复印件。
宅基地在城市规划区内的，除前款规定材料外，还必须附有城市规划行政主管部门的选址意见书。
利用原宅基地、村内空闲地和其它荒地、坡地建设住宅的，由乡镇政府根据土地利用总体规划、村庄和集镇规划出具审核意见，报市、县(市)政府批准。
涉及占用农用地的，依照《中华人民共和国土地管理》第四十四条规定，向有批准权的县级以上政府土地行政主管部门办理农地转用审批手续。
第十六条
有下列情形之一的，对宅基地申请不予批准：
(一)不符合城市总体规划、土地利用总体规划的;
(二)出卖、出租住房后，再申请宅基地的;
(三)原住房改变用途，用于生产经营的;
(四)在原批准的宅基地以外有违章建筑而未先行拆除的;
(五)已列入政府土地储备或规划改造范围内的;
(六)住房拆迁时已依法进行补偿安置的。
第十七条
市、县(市)政府对符合条件的宅基地申请应当予以批准;不符合条件的不予批准，并书面说明理由。
经批准的宅基地，占用农用地的申请人依法缴清有关税费后，由县级以上政府土地行政主管部门核发建设用地批准书。
第十八条
核发建设用地批准书后，由乡镇国土资源管理所按批准范围打桩放线、核实土地。
农村住宅应当按照规定进行建筑设计，并按要求施工。工程竣工后，由乡镇国土资源所负责组织验收，核查实际用地。
经核查符合批准的用地位置、范围、面积和用途的，给予办理宅基地使用权登记手续，由市、县(市)政府核发集体用地土地使用证。
第十九条
未经批准或者采取欺骗手段骗取批准，非法占用土地建住宅的，根据《中华人民共和国土地管理法》第七十七条第一款规定，责令退还非法占用的土地，限期拆除在非法占用的土地上新建的房屋。
超过批准的宅基地范围建住宅的，多占的土地以非法占用土地论处。
第二十条
买卖或者以其他形式非法转让宅基地的，根据《中华人民共和国土地管理法》第七十三条规定，没收违法所得;对违反土地利用总体规划擅自将农用地改为建设用地的，限期拆除在非法转让土地上新建的建筑物和其他设施，恢复土地原状;对符合土地利用总体规划的，没收在非法转让的土地上新建的建筑物和其他设施，可以并处罚款。
第二十一条
经批准移建使用宅基地的，应在新房建成后3个月内将原宅基地交还原集体经济组织另行安排利用，并自行拆除原有老房。不按期拆除的，原宅基地按违法用地处理。
第二十二条
无权批准或超越批准权限非法批准占用土地建住宅的，其批准文件无效，根据《中华人民共和国土地管理法》第七十八条第一款的规定，对非法批准使用土地的直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。非法批准使用的土地应当收回，有关当事人拒不归还的，以非法占用土地论处。
非法批准使用土地，对当事人造成损失的，依法应当承担赔偿责任。
第二十三条
本规定自2006年6月1日起施行。