管理思想的报告 本文简介：高县柳湖中学校关于提升学校现代管理思想，探索校园文化建设的实验草案的动员报告严杰同志们：随着社会的转型和现代教育的发展，学校管理已由过去的“人治”，再发展到今天的“文化治校”层面，这个轨迹是社会发展规律的体现，我们不能一概而论孰是孰非，因为它是时代的产物，有着一定的社会背景，但总的来讲它透露出社会文
管理思想的报告 本文内容：
高县柳湖中学校
关于提升学校现代管理思想，探索校园文化建设的实验草案的
动
员
报
告
严杰
同志们：
随着社会的转型和现代教育的发展，学校管理已由过去的“人治”，再发展到今天的“文化治校”层面，这个轨迹是社会发展规律的体现，我们不能一概而论孰是孰非，因为它是时代的产物，有着一定的社会背景，但总的来讲它透露出社会文明和进步的方向。教育应是社会的先知先觉，是引领社会文明的先锋，它的思想、成果和进步推动着社会的发展。
但由于地域、文化背景及管理机制的不同，造成了教育的参差不齐。现就我校教育教学现状及对策发表一己之见，承蒙各位指正。
问
题
篇
我校在县城内讲，从建校一开始就有一个相对较高的起点，不论师资、生源和硬件设备方面，当然也承受着对等的压力，这符合社会的平衡定律，所以从学校到教师，从教师到学生奋力上进，因而学校教师无不敬业奉献，学生无不刻苦用功。教学成绩和其余各类考核的隐显指标均奠定了我校位居全县第一的基础地位，从某种意义上讲，上述条件已大大缩短了我校发展初期的成长周期，现在应该说达到了初期的常规管理的上限平台。
郑杰说：“学校的管理要达到‘政府满意，学术认可，家长放心’的要求”。从这个角度讲，我们的差距很大，同时在这一年多的时间里，我们师生也充分体感到一个字“苦”。“苦”不是好事，苦不代表功劳，它与当今社会的追求价值恰恰相反，所以我们不赞成苦，为什么“苦”？是因为我们的付出与业绩回报不成正比。在学生德育教育中，在课堂、作业、检测和考核里，我们没有得到应有的那份成就，说明我的方法和效率上出了问题，方法的问题根本上讲是观念的问题，是效率的问题，是“科学”的问题。我在自身方面受业务和综合素质的束缚，不能游刃有余和得心应手。我们学校在管理要求方面，受假、大、空、功利和各种落后的管理思想而导致的各种管理机制，管理行为的制约，大家在工作中缺乏生机，创新和快乐，我们的聪慧和个人价值的体现没有及时得到认可。
大家的资源也没有得到有效整合利用，这恰是我们的软肋，因为我们学校师资状况是整体水平高，而个人在全县拔尖的少。我们的学生，现在变得难教，难管，自己难学，效率低下，在人文素养上是一代“缺氧”的孩子。但这些问题从当今人类社会的文明，物质享受，生理发育方面都解释不通，那就只能说明，我们的教育思想、教育行为落后，我们现代人竞争大，压力重，产生的浮躁心理和急切的功利心也在作怪。当今社会在人的尊重、人的价值、人的满足、人的文明、人的素养和人的生命质量等人本的观念越来越浓烈的时候，作为学校我们给予了老师们什么？老师们又为学生做了什么？我们遵循科学吗？我们尊重“人”了吗？我们给师生提供了哪些营养和营造了什么样的氛围和环境呢？作为教师是工薪阶层，但也绝对饱不了，饿不了，这是不争的和无法改变的事实，我们追求什么？物质方面，那就只有精神和思想空间了，我们需要愉悦和成就的工作，真正的幸福是什么？一位伟人说：“真正的享受是精神层面的”
。这对于学生来讲，真正有影响不是今天学会了那些知识，而应是懂得怎么学，当他们把我们所教的知识全都忘记了，而剩下的素质。所以我们学校真正要做的就是培养他们“会学”和“素质”，其中“会学”是方法，而“素质”就是他人生的本钱和财富，是教育的目的。那现在搞清了我们真正该干什么了，那我们就不难寻找问题所在。
理
念
篇
理念本身是中性，今天我们谈的理念是褒议词，是一种新思想，新精神和新观念。理念的改变是自我思想斗争的过程，想通了及其简单并且感到豁然开朗，想不通又是那么痛苦和矛盾。例如：我们课间操的调整为例。我们课间操的真正意义何在，它本身不是锻炼，而是放松心情，放松身体，劳逸结合，从而达到调节作用。而我们过去的第八套广播体操和现今的韵律操，天天的重复让人心烦，学生疲于应付，他们刚应付完紧张的课堂，又来应付那“千年不变”的机械动作，同时为保障“双操”，我们教师监督，学生打分，我们学生多可怜，本属自己的时空又被“强迫”。能达到放松调节吗？人是喜新厌旧和追新求异的。当今学生处在信息横流的时代，对新鲜事物更是如痴如狂，我们可不可以变变，只要能达到放松和调节的目的，这是一种殊途同归的效果，同时还体现了对“人”的尊重，培养了人的创新能力，懂得享受美、尊重美和爱美的能力，参与合作，泄放心情的能力等。这就是体现了以人为本的精神，这就是理念的转变。可见理念的根基在于认识事物，但这需要大家有足够的理论思维这样才能有洞察力和认识力。有了对“人”的认识，还必须有求真、求实的作风，那转变理念，落实观念就不难了，否则死活想不通。我们要加强“真学”要提高认识能力，规律总结能力和从根本上解决问题的能力。特别是我校行政领导，要站得更高、想得更深，要作教职工们的同行者、引导者、策划者和服务者。要将自己变成老师的资源。凭现有经验和职责权力是远远不够的，必须用软权力影响，引领、指导、帮助和感召大家。谈到观念更新和认识能力，我想举一个例子：古代言情小说中，作者常常描写“二八”佳人，生长在高墙大院之中，大门不出，二门不迈，从小没见过外面世界，也没见过除父兄和男仆以外的另人。一天在花园中观景，打发时光，偶见赶考书生路过，站在那里遥头晃脑，口中念念有词，也就是大家熟悉的“公子哥”，她眼睛一亮，立刻被他容貌、谈吐吸引，一见钟情，最后以身相许，而结果不到二年就把“二八佳人”抛弃，落得独守空房，暗自悲怜。通常我们责怪公子哥负心，品德不好，而这位“二八”佳人是否也应负责呢？这就在于她选择范围，空间很小，资源半径有限，眼界、思路受限，这就直接影响他的认识，那就没有高质量的决策。
在教师中，我们也有略知一二的好方法，但肤浅试用，不钻、不悟、不实践、不坚持，过得几天热情消退又回到原来的老路上去了，这样肯定原地踏步。当然每一项探索是有一定风险，但是只要有理论与完整的实施计划有机结合，问题也出不了多大，但为什么又说“不”呢？还是观念没转变，还是舍不得“众人走出的大路，舍不得那点已经过时而勉强能用的经验”，这实质就是一根“稻草”，“稻草”不能“救命”。所以我必须要有更高更远的眼光，我们的视线半径要大些，这样观念才易转变，解决问题的方案才能更加严密和科学，保障才更加有效，自己才有足够的底气坚持不懈地追求下去。
人
本
篇
我们学校是否可以大大地刻一个“人”字，因为学校要解决的不是事，而是要解决“人”的问题。随着社会的发展，人文性、人性化更具时代特色。我们不是七、八十年代单一的组织人而是现在的社会人、组织人和自然人，所以更加多元。人的尊严、人格和成就感更加敏感，文明素养更高，人的自主能动更强烈，人的潜能也就越大。所以我们要从人的生命质量和价值最大效能化，去满足需要。前次会上我们说过，有关读书的方案，这读书是学校提高老师们理论和文化修养的需要，但大家在读书习惯却较差，怎样帮助大家读书，使双方意愿达成，有效实施呢？这就要从“人性化”的角度去解决，我们建立“书吧”，会前“美文欣赏”，各办公室随手拈来的报刊、杂志等。那么我们的课堂教学，班级管理和学生教育怎样体现“人本”思想呢？
在这里首先要明确在国际行业划分中教育是服务业，其中学生是消费者，学校及教师是服务者，怎样体现人本，就是怎样做好高质量的服务问题。这就要求我们去研究“消费者”的心理需求，过去是学校、老师要他们干什么，就必须干什么？但当今学生不是政治年代和个人英雄主义时代的产物了，他们变得自主和“叛逆”了，那就要求我们改换角色，成为服务者。那我们要用学生喜欢的方式去解决我们要解决的问题这就是我们提倡的“人本”理念。特别是课堂模式和德育管理模式都可以大胆探索和实验。即买卖双方要达成共识，在实施过程中要克服纯粹的买方或卖方市场，这在教育中是行不通的。现在的学生很“势力”对提供服务的要求很高，包括我们形象、业务水准、见识、智慧、个人素养、品质、社会声誉和艺术修养等都很挑剔；学生很“顽化”，不怕训斥，不怕伤自尊，不怕讽刺打击等一味强硬的教育手段。我们的教育的“剂量”不能一次下得太重，否则会产生抗药性，这种以毒攻毒的方法能用一期、两期？两年还是三年？那他们需要的仍是人最基本的尊严、人格、认可、公正和激励，当然这每个词后有许多能丰富的方法可讲。我们要少用“西医”，多用“中医”，要允许学生有改正错误的时间。我们酒店的服务员是满脸微笑，语言温和、体贴，耐心周到，这让消费者能体会到美，再刁的顾客也没脾气，并受到美的陶冶和教育。因为爱美是人的天性，谁也不愿与美过不去。
我们追求人本，就是求真、求实、求美。在求真问题上，我们演驿着许多“掩耳盗铃”的事故，这是人的弊病，但作为传承文明的使者，我们应该还教育一个真实。满堂的讲解，大量死抄硬背的作业，千篇一律的讲解和死板沉闷的课堂，不同方式的命令要求和罚戒等等这些事与愿违的这些东西在某种意义上讲是以谁为本，恐怕是教师，因为这样我心踏实也就坦然，再不出成绩可是你们（学生）的问题了。最后学生精力消耗了，兴趣变成负担，知识成为短时信息，能力和方法被掩盖弥章，化为乌有，而且随着时间推移，学生厌学，难教难管就不难解释了。所以老师必须将学生的时间劳动密集型向效率型兴趣型和科学型转变。要转变就必须从我们教师自身的效率和方法和积累开始，正如一本书中所说：“我们要用一生去准备一节课”。
在求实上，我们追求结果和根本。少些假大空，应付与功利的东西，如我们的集体备课，二操、升旗、我们的教研组、年级组、教学督查组及学校各部门的每项工作，我们目的是什么，我们是否从根本进行解决，是否有了实质的效益，还是停留在资料上、形式上，还是脚踏实地现实性出一个解决根本的方案或一个小的教育教学创新。如英语组的“三三一”实验计划，是一把金钥匙，我们在工作中正视过？思索过？研究过？体验过？形成适合我们的“三三一”。我们的课间操是暂时新鲜，还是有一个系统的长远方案，谁负责策划，谁负责训练，谁负责组织，它的程序化和流程化等，要进行细化，并坚持下去，同时不断总结和提升，这就是求实。
在求美上，求美是指一切教育教学活动追求美的享受，让人在情感上得到愉悦，身心消除紧张与疲劳，并在思想上得到美的陶冶，在理念上有美的标准，在行为上流露美的品质。这就要求我们各类教育教学活动中要设计美，展现美，传递美。如课堂上老师的风度温文耳雅，语言精彩纷呈，妙语连珠，并附表演色彩，处处张显智慧的思想和火花，课堂及教学内容设计新颖别致，氛围和谐浓烈，知识讲解方法精当，尤如润物细无声的传授，个案的选择典型、丰富，以一挡十，同时充满“温度”，效率高，这就是美课。
总之，人本是从满足人的积极愿望，调动人的潜能，体现人的生命价值和幸福感，培养高品位的人文素养为内容的和价值取向。
整合与效率篇
整合是一种统筹，是一个取之不尽的资源“软件”，它在学校包括人力资源、物业设备资源、信息资源、社会资源，地域资源、管理资源和政策资源的开发，利用和重组，让其发挥最大功效。
如人力资源，包括人的培养，人的使用，人的评价，人的激励；课程资源，包括课程的设置（课程）教材重组，教育教学的小科研和创新，课堂教学模式，评价考核机制；物业设备资源：是使用率和使用质量；信息资源，包括资源共享（集体备课、经验交流和学校网站等）、信息传递、信息收集、信息加工处理和信息运用；社会资源，包括社会环境、社会人才、社会资助、社会实践的开发与利用；管理资源，包括管理机制，制度的优化，管理人才的动态使用，管理效能的发挥，领导角色的转变等；政策和地域资源，坚持用活用够原则。
效率，是单位时间的业绩。对老师来讲，它与科学付出和作风紧密相连。教学要讲效率，就要讲成本，这里的成本是特指学生的时间和精力的投入，要减轻学生成本，从而激发内在动力，提高学习兴趣。只有学生主动参与的教育教学才是事半功倍的高效教育教学，我们知道这很难，因为这需要我们转变观念，抛弃一些不中用的固有方法和思维，如教材和用教材教，课堂模式的提升和调整，课堂的评价等，都是提高效率切入点和好方法。让我们从时间和无效劳动中解放出来，提高备课的水平，这包括：课标的掌握和分解，教材的理解运用，教法的设计，课堂的组织，课堂模式的提升，作业的精选，学生的激励等。这需要教师们善于钻究，勇于探索。在学生德育工作上，整合各类资源，提供各类活动，形成各类育人氛围，采取科研套实践的方案，进行试点，摸索一套现代教育管理的模式。
管
理
篇
世界上美国是文明、民主和自由程度最高的国家之一，同时也是法律最多、最全和最完善的国家，美国之所以优秀不是因为总统和政府优秀，而是它的制度最好。只有良好的激励、制约、运行机制和各类与时俱进的制度，才是一个组织和成员的根本保障，它的权利、公平、正义、秩序、发展和文明才能更加有效。
但管理必须要体现科学，民主和人文。在今天我们的管理要从七、八十年代所谓的“权位”中解放出来，要充分体现引领、指导、服务和激励，要提高大家的人文素养，要减少硬性、显型权力的利用，要多用软性、隐型的领导力，要在管理中带领大家搞创新，提高效率上下功夫，要将我们的团队引领到一种高远的境界去，不要沉浸在将学生管听话和管住。我们要将管“转变”为“培养”，那么我们就要进行心态和方案的重建。培养、引领要从小事开始，要通过情境、活动适时教育，我们要减少空洞的说教，要让对象入脑、入心。要多用欣赏、表扬和激励的办法，慎用硬权，甚至一步到位的强词。我们要恢复学生的尊严和人格，自知与自信，这些东西越敏感就说明我们越成功。
在管理中，我们要寻找规律，要将管理进行程序化和流程式的管理，这样会让我们从繁杂的事务中解脱出来，在人本问题中我们谈了服务，在这里从管理角度再哆嗦一下，我们的服务一定要出于真心，一定要方式得当，一定要体现人性化，如果是皮笑肉不笑的服务，让人难受讨厌的服务以及强加于人，甚至盛气凌人的服务能得到别人认可吗？所以我们在管理中要研究方法，讲究策略，精于谋划，切忌简单粗暴。
在管理中，有千头万绪的事要处理，但我们在兼顾全面日常事务管理的同时，必须进行有计划的专项治理，要有深度，要建立长效机制，最终建立程序化和模式化，务必将各项常规进行梳理，各项突破，最终从精细化向精致化的发展，进而形成日常管理的高端常态化。
人文素养篇
人文素养是一种人生境界，是现代文明人追求的高品位的人生价值和态度，是一种度雅的人生艺术，我国？进行着社会经济、社会文化、社会价值观念的转型期，但随着物质文明的发展，人类文明逐步成为时尚，人类必将追求精神世界里的素养，它包括人的知识、能力、智慧、气质、态度、修养、公德、人格和责任感。人文素养的培养需要阅历，需要标准和氛围，它是文化层次的自我提升，所以我们学校提倡和鼓励大家读书，从中吸取营养，不断提升和丰富自己的业务素质和人文素养，让我们生活得更体面和有尊严。我们要成立一个机构专门负责策划、组织教职工有益的各类活动，其目的是让教职工感到学校不仅是让大家努力工作的地方，也是给大家带来快乐，提升生命质量的地方，这样我们才能体验到组织给予的另一种幸福，我们的人文素养才能得以传承，学生才能受益。
我们这些问题的解决和想法是我们努力的方向，但在我们努力过程中积淀下来的东西就是学校文化，就是我们追逐的伊甸园。
二OO六年十二月十六日
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篇2：万方科技学院2009级思想政治理论课暑期社会实践调查报告
万方科技学院2009级思想政治理论课暑期社会实践调查报告 本文关键词：万方，政治理论，调查报告，科技学院，思想
万方科技学院2009级思想政治理论课暑期社会实践调查报告 本文简介：百姓身边的食品安全问题调研摘要随着经济社会不断进步，经济全球化不断深入发展，人们饮食文化日益多样化，食品卫生与安全成为备受关注的热门话题，各类食品安全问题无一不牵动着广大民众的心，接连不断发生的恶性食品安全事故却引发了人们对食品安全的高度关注，要重新审视这一已上升到国家公共安全高度的问题，更要加大对
万方科技学院2009级思想政治理论课暑期社会实践调查报告 本文内容：
百姓身边的食品安全问题调研
摘要
随着经济社会不断进步，经济全球化不断深入发展，人们饮食文化日益多样化，食品卫生与安全成为备受关注的热门话题，各类食品安全问题无一不牵动着广大民众的心，接连不断发生的恶性食品安全事故却引发了人们对食品安全的高度关注，要重新审视这一已上升到国家公共安全高度的问题，更要加大对食品安全的监管力度。
关键词：经济全球化
饮食文化
食品安全
改革开放以来，我国的国民经济得到全所未有的发展，与之相伴的是我国的食品工业也得到了巨大的发展，但是仍然存在不少问题，目前存在的最为严重的问题是食品安全问题。重大食品中毒事件频频发生，假冒伪劣食品屡打不止、屡禁不止。这些食品安全问题不仅严重损害了我国消费者的身体健康，而且还严重影响了广大消费者的食品消费心理，引起了相当程度对食品安全的不信任。国际上流行“对食物短缺的担忧已被对食品的安全恐惧代替”这一说法在我国有一定程度的体现。食品安全问题已为举国关注，成为百姓日常议论和关切的话题。如果食品安全问题得不到很好地解决，将会对人民的体质健康、整体生活水平、稳定健康的心态以及食品工业和整个经济的发展都将带来严重的负面影响。
一、下面是对近些年来出现的重大食品安全问题的统计：
问题食品
爆发时间
问题物质
危害
双汇食品
2011年3月
瘦肉精
人食用会出现头晕、恶心、手脚颤抖、心跳甚至心脏骤停致昏迷死亡，特别对心律失常、高血压、青光眼、糖尿病和甲状腺机能亢进等患者危害极大
地沟油事件
2010年3月
地沟油
地沟油中的黄曲霉素强烈致癌、毒过砒霜100倍
鸡蛋
2008年10月
三聚氰胺
可能导致肾结石、肾衰竭等泌尿系统疾病、严重者可致死
婴儿奶粉
2008年9月
三聚氰胺
可能导致肾结石、肾衰竭等泌尿系统疾病、严重者可致死
红心鸭蛋
2006年11月
苏丹红
可能致癌
雀巢奶粉
2005年5月
碘超标
影响甲状腺功能
金华火腿
2003年11月
敌敌畏
最明显的是对肠食道胃粘膜有影响，可能致死
二、食品安全问题的祸因
（一）化肥、农药等对人体有害物质残留于农产品中
由于多施和不按规定要求滥用农药，我国每年因农药引起的食物中毒事件屡屡发生，特别是蔬菜中残留的有机磷中毒[1]
阮承健.
果蔬类农产品供应链构建的研究[D].
河南工业大学,2007
。蔬菜中残留的有机磷被人体吸收后，通过血液输送到全身各个脏器，其中毒症状主要变现为出汗、肌肉颤动、心跳加快、瞳孔缩小等，严重的可能导致中枢神经系统失常。我国农产品中有机磷残留量超过国家标准的现象较为突出。
（二）抗生素、激素和其他有害物质残留于禽、畜、水产品体内
为了预防和治疗家禽、畜和水产品患病而大量使用抗生素、磺胺类等化学药物，往往造成药物残留于动物组织中[2]
汤天曙，薛毅.我国食品安全现状与对策[J].中国食物与营养，2010,（4）.
。兽药残留既包括原药，也包括药物在动物体内的代谢产物。在食品中由于药物本身的副反应或耐药性细菌种群的增长，将增加潜在健康安全问题。目前氯霉素等抗生素兽药残留是欧盟各国对我国出口肉食品检验检疫的重点。近年，在我国由于盐酸克伦特罗（“瘦肉精”）兴奋剂可以使禽、畜产生足够的瘦肉而被大量使用。从而使更多食用残留有“瘦肉精”食品的消费者引起中毒反应，严重者甚至死亡。
（三）超量使用食品添加剂
国家有关部门认定了可供食品加工用的添加剂品种及其用量和在产品中的残留限量、超量使用可能对人体造成危害[3]
赵霖，鲍善芬.21世纪中国食品安全问题[J].中国食物与营养，2009，（5）.
。经质量技术监督部门检测，曾有在面粉中超限量5倍添加增白剂“过氧化苯甲酰”；在腌菜中超标量20多倍使用苯甲酸；在饮料中成倍超标使用的化学合成甜味剂等等。
（四）假冒伪劣食品
近年来假冒伪劣食品在一些地区，特别是广大农村地区肆意横行。如：用化学合成物质掺兑的酱油、食醋；粗制滥造的饮料、冷食品；水果表面用染料涂色；用工业酒精制造假酒、甲醇假冒白酒等[4]
颜奕斌.食品包装与食品安全[J].包装与食品机械，2011，（2）.
。
三、针对这些问题的看法
我们都知道，也在电视或者报纸上看见过不少对食品安全问题的报道，真是让人感到心寒，为什么在社会上有那么多的危害到人体健康的食品呢？其责任就在于我们自己，因为我们没有把自己管好，让利益熏坏了我们的良知，我没有能力去消除那些危害人类的食品，但我可以为此出一份计策，好让那些生产销售危害食品的人从中看到自己的良知，洗心革面，只要大家把自己管好了，这个社会上就不会存在“危害”两个字了，但要想管理好这些危害食品，关键是要分清危害食品的整个流程。
(一)危害食品的出现与现实生活相连接，市场的相互竞争，食品厂家及销售商为了有力的站稳市场，不得不在食品的成本上下工夫，好的食品原料价格当然高，降低生产成本和批发成本的唯一途径就是‘伪虐产品’[5]
马丽燕.食品安全问题及其控制食品安全问题的措施[J].食品发酵工业，2009，（8）
，比如过期原料和腐烂变质原料等，要控制现状，以往的法规制度已经让这些人熟知，不如换一个方式，比如可以把包装食品的包装生产统一更变成国家统一生产，由国家工商局统一管理和销售，任何厂家要生产这类的产品就得用此类包装，统一税务的完成，每次出的产品必须要由工商局监制包装上市，这样可以大量减轻各个卡口的工作量，而卡口就可以有利监视和打击非法途径食品的流动，经销商在经销食品时，也要由工商局统一到指定的厂家进货销售，严禁非法道走私食品。再把食品统一到运输单位进行运输，一个市点要指定一定数量的运输单位，各个运输单位要经工商局批准进行运输，把各类包装食品分类，一个运输单位只允许运输指定的食品，有了统一的包装和销售和运输，就可以轻松的对市场上的流动食品进行清理，从而杜绝危害食品的流动量。
（二）在蔬菜和肉类零售上，我们可以把各个蔬菜和肉类销售统一规划销售，现在的餐饮基本都是从零售市场进货，卫生和质量严重违标，从而影响到消费者的身体，要改变这一现状，首先我们得要在一个市里统一规划销售市场，大型的批发菜市场统一对餐饮销售，各个批发市场要统一到一定的数量，有条不序的对餐饮进行菜品供应，市民的生活菜品则统一到各个超市里购买，杜绝零售菜市场，在一个生活区建造一个菜市还不如建造一个大型超市，超市里任何东西都有，人们可以什么都买得到，及方便又统一安全和价格，杜绝零售的乱价格，对零散的菜市进行清理，不论是批发市场或者是超市都是要经过工商局注册经营，这样的统一就减少了对零售市场的监管和分心，从而统一了管理和监督，再加上消费者的监督，就可以对危害食品流动的有利打击。
（三）奶制品的改制，由于奶制品的品种多，较而复杂，要做到安全也要统一，方法和第一种建议一样，对包装和生产厂家、销售商统一，就可以减轻危害的存在，最好的就是杜绝奶粉的存在。
（四）最而复杂的还是农村，不论是食品、饮食、蔬菜肉类等，都不能有效的统一管理和监督[6]
谢敏.对中国食品安全问题的分析[J].上海经济研究，2010，（7）
，其实，在现代的农村，早已经有了大棚蔬菜生产地，既然有了大棚菜园子，那么蔬菜也能统一到位，乡村的大棚菜园可以规划成三类，一类是专门生产销售餐饮和城市批发市场的菜园，二是专门生产销售城市大型超市零售的菜园，三是专门生产销售乡下消费的菜园，菜园的种植和销售要得到国家工商局的统一注册和监管进行生产和销售，村、镇各级管理干部和消费者统一监督，严厉打击非法生产和销售的个体菜户，杜绝零星销售，蔬菜的运输也要按照第一条的方法进行指定运输。肉类生产也要统一一定数量，也要进行分类生产和销售。
以上就是我对安全食品的建议，总归以上的建议就分为三大类，就是要把生产和市场分类生产和管理和运输，我希望这个建议能保护我们人类的安全，能改变现在这个麻烦的危害食品吧，为大家共同营造个安全、健康的食品环境。
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篇3：三中全会思想汇报：落实《决定》要有“闯劲”，更要有“韧劲”
三中全会思想汇报：落实《决定》要有“闯劲”，更要有“韧劲” 本文关键词：要有，闯劲，韧劲，思想汇报，全会
三中全会思想汇报：落实《决定》要有“闯劲”，更要有“韧劲” 本文简介：三中全会思想汇报：落实《决定》要有“闯劲”，更要有“韧劲”尊敬的党组织：近日，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》正式公布，涵盖15个领域、60个具体任务。无论是改革的广度和深度，还是改革的力度，可谓前所未有，成为指导我国今后一个时期经济社会发展的“纲领性文件”，体现了新一届中央领导集体有
三中全会思想汇报：落实《决定》要有“闯劲”，更要有“韧劲” 本文内容：
三中全会思想汇报：落实《决定》要有“闯劲”，更要有“韧劲”
尊敬的党组织：
近日，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》正式公布，涵盖15个领域、60个具体任务。无论是改革的广度和深度，还是改革的力度，可谓前所未有，成为指导我国今后一个时期经济社会发展的“纲领性文件”，体现了新一届中央领导集体有胆有识、勇于担当的气魄。贯彻落实《决定》，是一项庞大而又复杂的系统工程，既要有一种锐意进取的“闯劲”，更要有一种百折不挠的“韧劲”。
不图一时之快。《决定》既描绘了全面深化改革的新蓝图、新愿景、新目标，又合理布局了深化改革的时间表、路线图、任务书，为今后一段时期我国的改革发展提供了明确的方法、路线和原则方针，成为全面建成小康社会的行动指南。但是，心急吃不了热豆腐。改革不是一味冒险，也不是盲目冒进，特别是在我国改革进入深水区和攻坚期的时候，面临的都是难啃的“硬骨头”，更要慎之又慎、步步为营，而不能操之过急、一步到位。这就需要在改革中稳中求进，做到既要谋变、也要求稳，既要胆子大、又要步子稳，采取循序渐进的办法，充分考虑各方因素，避免社会震动过大，切实处理好改革、发展、稳定的关系，确保全面深化改革健康有序推进。
不搞一蹴而就。冰冻三尺，非一日之寒。当前我国改革面临的形势十分复杂，要解决的问题很多，既有历史遗留的问题，也有发展以后的问题;既有转型升级的问题，也有公平正义的问题，还有保护环境的问题。这些问题交织叠加、错综复杂，既相互关联，也相互制约，牵一发而动全身。要解决这些问题，不可能轻而易举，也不可能一帆风顺。尤其是一些关系国计民生的重大改革，可能会遇到强大的阻力和羁绊。《决定》从经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设六大方面出台一系列改革举措，其程度之复杂、攻坚之困难，都超过以往。在“触动利益比触动灵魂还难”的情况下，每一项改革都要涉险滩、打硬仗，既要继续摸着石头过河，从实践中获得真知，又要加强宏观思考和顶层设计，注重改革的系统性、整体性、协同性，从而以更大的政治勇气和智慧、更有力的措施和办法、更大的干劲和韧劲来推进改革，破解转型发展的时代课题。
不求一劳永逸。改革是一场攻坚战，更是一场持久战，不可能毕其功于一役。旧的问题解决了，新的问题随之而来，发展起来以后的问题丝毫不比不发展时少，需要用进一步改革的方法来纾解。正如《决定》所强调的那样：“实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路，改革开放只有进行时、没有完成时。”在全面深化改革的过程中，要有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，始终保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，始终保持艰苦奋斗、锐意进取的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞、永不自满，决不躺在过去的功劳簿上沾沾自喜，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，坚定不移推进改革，锲而不舍地打破体制机制藩篱，持之以恒，久久为功，为经济社会持续健康发展提供不竭动力。
三分策略，七分执行。贯彻落实好《决定》，应该坚持胆子要大、步子要稳的原则，既要大胆探索、勇于开拓，也要稳妥审慎、三思而后行，把“闯劲”与“韧劲”有机结合起来，使宏伟蓝图既落地生根、又开花结果，让全面深化改革的成效真正成为惠及亿万群众的红利。