庆中秋迎国庆主题班会 本文简介：梅龙中心校双惠小学2017年“庆国庆，迎中秋”主题班会备课人活动时间主题庆国庆、迎中秋主题班会暨节前安全教育主题班会活动目的1、通过收集了解中秋节的有关风俗传说对学生进行民族传统教育。2、了解祖国光辉历史，结合近期即将召开的“十八大”和“钓鱼岛事件”对学生进行爱国主义教育，激发大家更加热爱祖国。3、
庆中秋迎国庆主题班会 本文内容：
梅龙中心校双惠小学2017年
“庆国庆，迎中秋”主题班会
备课人
活动时间
主
题
庆国庆、迎中秋主题班会暨节前安全教育主题班会
活动
目的
1、通过收集了解中秋节的有关风俗传说对学生进行民族传统教育。
2、了解祖国光辉历史，结合近期即将召开的
“十八大”和“钓鱼岛事件”对学生进行爱国主义教育，激发大家更加热爱祖国。3、严防溺水，确保交通等方面安全，确保两节期间平安快乐有意义。
活
动
过
程
一、
导入
1、
播放歌曲《水调歌头》，师出示主题，生齐读，师生交流对主题的理解。明确中秋节团圆的意义和爱国热情。
2、
师：同学们，一年一度的中秋节伴随着国庆一起来到了我们的身边，在这样喜庆的日子里我们一起祝福家人朋友团圆，祝祖国妈妈生日快乐！
二、活动展开
（一）中秋节
1、简介中秋含义：每年农历八月十五日，是我国传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，八月十五的月亮比其它几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于全国众多民族中的传统文化节日。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。
2、中秋知识竞猜：
（1）、中秋节是中国三大传统节日之一，我们能正确说出是哪三个节日吗？
（春节、端午节、中秋节）
（2）、中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多？
（拜月娘、赏月、吃毛豆芋艿、吃月饼等等）
（3）、故事引趣：有谁知道有哪些关于中秋节的传说呢？指名，教师补充：嫦娥奔月、月中玉兔
吴刚伐桂
（4）、学生朗诵《水调歌头》
（二）过渡
师：在这团圆的日子，你们都和爸爸妈妈爷爷奶奶一家人开心的赏月吃着月饼，这样的幸福生活是解放前的小朋友想都不敢想的！这都要感谢我们伟大的祖国妈妈！
（三）国庆节
1、观看《开国大典》片段
2、师：10月1日是祖国妈妈的生日，毛主席在天安门城楼上宣布“今天，中华人民共和国成立了！”，多么铿锵有力，全国人民顿时沸腾起来，这场面大大地鼓舞了我们，我们要珍惜现在美好优越的学习环境，努力学习，健康成长，将来做一个对社会有用的人。
3、简介有关我国国旗、国徽、国歌的知识
4、缅怀先烈事迹（教师讲诉刘胡兰的事迹）
5、师：时间不断进步，我们的祖国越来越强大，可是总有一些威胁存在，面对这些威胁时，我们党和国家始终坚持立场，维护着我们人民群众的利益！
6、简介钓鱼岛事件，激发学生对祖国领土主权的捍卫热情。
三、总结
师：同学们，祖国妈妈的生日就快到了，我知道我们都准备了礼物送给她
a)
指名朗诵《十月是您的生日》
b)
齐唱：《五星红旗迎风飘扬》
同学们，今天的主题班会就到这里，谢谢大家！
两节
期间
安全
教育
内容
在此我特别提醒大家注意以下几点：
一、
国庆假期如外出旅游或外活动时，必须由家长带领，选择正规部门的交通工具，不乘坐“三无”车辆，特别是严禁搭乘无证驾驶或超速驾驶的摩托车，时刻注意交通安全。
二、近期天气还是比较炎热，同学们不得私自或结伴到河边、塘边玩耍或游泳，要远离不安全场所，不参加没有安全保障的活动。
三、
学生在家要特别注意用火、用电、用气的安全，防止在使用家电的触电事故，防止使用液化气时的泄露事故。要将学校所学的防水，防触电的知识运用到实际生活中，要牢记火警、盗警和伤病急救电话，在发生意外事故时能获取紧急救助。
四、
国庆期间，街上游人较多，尤其是有文艺演出活动时，同学们要注意远离人员密集的场所，避免拥挤和踩踏事件的发生。
五、国庆假期要注意饮食和饮用水卫生，不吃变质食品，防止病从口入。
六、国庆假期会上网的同学，在家要有节制的上网，绿色上网，不能上有色情，暴力内容的网站。杜绝观看不健康不文明书籍，影视，不进游戏厅，录像厅、网吧等娱乐场所，假期要劳逸结合，既要休息好，也要合理安排自己的学习时间，复习旧知识，预习新课程、按时完成老师布置的假期作业。
七、
国庆假期如父母外出不在家时，一定要提高警惕，防止坏人诈骗独自在家的同学，防止伤害未成年人的事件发生。
八、
建议同学们在家多帮父母做一些力所能及的事情，多参加一些有益于身心健康的实践活动。
最后，预祝同学们节日快乐，过一个安全、健康、快乐、充实的国庆假期。
学生或学生代表签字
篇2：人民防空主题班会教育方案
人民防空主题班会教育方案 本文关键词：班会，防空，方案，主题，教育
人民防空主题班会教育方案 本文简介：“人民防空”主题班会方案一、班会目的:1、人民防空知识教育是对公民进行国防教育的一项重要内容之一，是提高全民族国防意识的一项基本教育。但由于长期的和平环境，人们衣食不愁，生活丰足，国防意识逐步淡化，国防观念和人民防空意识不强，这既制约了人民防空的发展，也直接影响青年一代的人防意识。而中学生是祖国的未
人民防空主题班会教育方案 本文内容：
“人民防空”主题班会
方案
一、班会目的:
1、人民防空知识教育是对公民进行国防教育的一项重要内容之一，是提高全民族国防意识的一项基本教育。但由于长期的和平环境，人们衣食不愁，生活丰足，国防意识逐步淡化，国防观念和人民防空意识不强，这既制约了人民防空的发展，也直接影响青年一代的人防意识。而中学生是祖国的未来，他们对人民防空知识的掌握和重视程度，直接影响到人防教育的有效性和持续性，具有十分重要的战略意义。因而在中学生中开展人民防空教育，可以激发学生的爱国主义热忱，提高建设祖国、保卫祖国的自觉性，增强学生的国防观念和防灾救灾意识。开展和普及人民防空知识教学，能提高学生在空袭或灾害条件下的自救互救能力，掌握防护技能，对提高学生的防护素质也具有重要的作用。
2、同时通过人民防空知识辩论，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，增强学生的组织性、纪律性，增强体质，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，使学生对人民防空从感性认识发展到理性认识。
二、
时间：第六周周一第八节
课时1课时
三、
教学重点：人民防空教育介绍
四、
教学地点
：各班的教室
五、
活动的过程
1、人防标志解读
2、什么是人民防空？
3、如何正确认识和平时期进行人民防空建设的意义？
4、防空警报介绍
5、防护常识
一、人防标志解读
此图片为中国人民防空标志，该标志由文字和图案两部分构成，其基本含义是中国人民防空
CCAD“是中国人民防空的英文缩写：Chinese
civil
air
defence。
图案的金黄色框为人民防空工程图形，象征人民防空的基本手段、任务和宗旨，即人民防空通过采用工程掩蔽等防护措施，防范和减轻空袭及灾害的危害，保护人民生命和财产安全
金黄色长城图形象征中华人民共和国，并寓意人民防空是国防的重要组成部分，是我国的地下长城
绿色橄榄枝象征和平与安宁
蓝色三角图形和橙色背景为日内瓦公约第一附加议定书确定的民防国际通用标志的主体，象征中国人民防空与国际民防接轨。
国际民防组织
国际民防组织设在瑞士日内瓦，1931年成立，1972年以来致力于促进各国政府间的交流与合作，加强面对各种灾难时对人员和财产采取的安全措施；在世界范围内传播民防信息、进行防护训练、研究民防器材；对参加民防组织的国家提供技术援助等活动。该组织现有49个成员国和10个观察员国。我国政府于1992年加入该组织，并任执行理事会成员。1998年10月在北京召开了第13届国际民防组织大会。
历史是教训是惨痛的。1840年，英国的坚船利炮矛头指向中国，使得当时较为安定的中国一步步沦为半殖民地半封建社会，在水深火热中民不聊生，之后的中国曾长期遭受外敌的凌辱。其根本原因就是当时国力衰败，有国无防。
相反，新中国成立之后，建立了一支了不起的强大而巩固的国防队伍，防御了外来侵略、维护了国土的完整。数十年的社会稳定为中国的经济腾飞奠定了良好的基础，中国的经济出现前所未有的高速发展，人民的生活水平得到了前所未有的提高，这都是因为有牢固的国防作为坚强的后盾和保障。而且当今台湾当局大搞台独分裂活动，把两岸关系推到了危险的边缘。陈水扁顽固坚持台独立场，拒不承认一个中国的原则，抛出“一边一国”的谬论，公然提出2006年公投制宪，2008年实施台湾新宪法，让台湾成为正常、完整的国家的“台独”时间表，向一个中国原则、向中国政府、向中国人民、向国际社会挑衅。严峻的两岸关系、台海和平的危机，就这样清楚地摆在包括台湾同胞在内的所有中国人民和包括亚太地区国家在内的整个国际社会面前。人民防空建设是国防的重要组成部分，是维护和平、制约和延缓战争爆发、保障社会主义现代化建设顺利进行的重要力量。国家为了防备和抵御外敌入侵，制止武装颠覆，保卫主权、领土完整和广大人民群众的生活安宁，必须保持强大的国防。在高速发展经济的同时加强国防建设是非常必要的，“国无防则亡”应是我们永远铭刻在心的警句。只有平时脚踏实地、扎扎实实地进行人民防空建设、战时才会收到良好的战备效果。“尽可能要居安思危，无防即是患”，由于长期生活在歌舞升平的和平环境中，总以为战争离我们遥远，因而淡漠国防观念和人防意识。其实不然，一旦我们忽视了国防力量，放弃了人防建设，很快就会大难临头。我们有目共睹的海湾战争、科索沃战争就是最好的证明。
人民防空建设，绝不仅仅是修建防护工程，建设防空警报系统。它是现代条件下，国家防灾、抗灾和发展经济的需要。人民防空的各类专业队伍、组织指挥系统，通信警报系统等在处理平时发生的自然灾害和突发事件中发挥着重要的作用。配合国家经济建设和城市而开发的各种人防工程，具有良好的平战结合功能，既有利于人民防空的长期准备，提高国家的整体防护能力；又可以充分利用广阔的地下空间资源，开设餐饮、旅游、商场、仓库、车场、医院、娱乐等经营设施。在活跃商品市场、方便人民生活、繁荣文化事业、提供就业机会等社会经济、文化活动的各个领域有着极其重要的地位。
总之，人民防空建设，是一件事关国家安宁、经济发展的大事；是一件需要全民动员、全党动手、长抓不懈的大事
四、防空警报介绍
防空警报设备是国防设施的组成部分，平时用于抗灾救灾和突发事故情况下的灾情预报和紧急报知，战时用于人民防空，组织人员疏散时的告知手段。一般防空警报设备都设置在城市的建筑物楼顶，由武装部门或街道、企事业单位的保卫部门管理。区人防办是该区域内的主管部门。
警报设备包含几个部分：
1.警报器：警报器又分电机型和电声型二种。电机型是有电动机作为该警报器的主要器件，由机械能转为能。电声型是由主机功效和扬声器组成。
2.控制设备：控制设备又分为有线控制和无线控制二种
3.供电系统：供电系统又分市电供电和自供电二种
警报器的音响分三种
1.预先警报：
用途：预先警报是在敌方对我方攻击有预兆时发放，要求人员开始疏散。
鸣叫方式：鸣36秒，停24秒，3遍为一个周期。
示意图：
2.空袭警报：
用途：空袭警报是在敌方对我方将要攻击时发放。
鸣叫方式：鸣6秒，停6秒，15遍为一个周期。
示意图：
3.解除警报：
用途：解除警报是在空袭或战情暂时缓解时发放。
鸣叫方式：鸣3分钟为一个周期。
五、防护常识
在
现
代
高
科
技
条
件
下，
一
旦
发
生
局
部
战
争，
其
空
袭
手
段
日
趋
先
进。
现
代
战
争
表
明，
尽
管
现
货
空
袭
对
城
市
构
成
的
威
胁
日
益
增
大，
但
如
采
取
切
实
有
效
的
防
护
措
施，
就
有
可
能
最
大
限
度
地
减
轻
对
人
员
的
伤
害
和
城
市
设
施
的
破
坏。
空
袭
是
指
利
用
航
空、
航
天
飞
行
兵
器
对
城
镇
及
陆
地、
水
域
等
目
标
进
行
攻
击
的
战
争
行
动。
现
代
战
争
中
空
袭
的
特
点
有：
1.空袭前的准备
1)识别防空警报信号：
防空音响警报信号有三种，即预先警报、空袭警报和解除警报，由国家统一规定，城市防空指挥机关决定发放。
(2)了解现代空袭兵器的基本知识，比如各种不同的轰炸机及导弹的外型、识别不同国家飞机符号。
(3)熟悉周围的防空隐蔽设施，明确疏散隐蔽路线。
(4)准备好；随身携带的生活用品和药品，如手电、水、急救包等，同时带好防核、化学、生物武器的简易器材。
5)房间的玻璃窗均应
贴上“米”或“井”字形的纸条或布条，以防玻璃震碎伤人
小知识
单人掩体(猫耳洞)的构筑方法：
在紧急情况下，可根据不同地形，自己动手构筑单人掩体，也具有一定的防空袭保护能力，其方法是：
(1)在远离建筑物的空地（距建筑物的距离
至少在其建筑物高度一半以外）处或在土
质较好的沟渠、土堆、田梗挖一个内
径1～1.4米，高1.8～2米的坑洞
(2)洞口四周垒起30～50厘米
高的土，并垒结实。
(3)若地下就便器材放置在洞底内，保持水位较高，可用水缸等掩体干燥。
2.空袭时的防护
（1）、听到预先警报时：立即关闭煤气、熄灭炉火、切断电源。
携带准备好的用品，照顾好老人和小孩。迅速、有序地进入指定的防空设施。
夜间应严格遵守灯火管制的规定
(2)听到空袭警报时：
应就近进入防空设施隐蔽。如情况紧急无法进入防空设施时，要利用地形地物就近隐蔽。
在街上：车辆应迅速靠路边停下（注意，不要影响救援车辆的通行），行人要就近进入地下室、地铁车站或钢筋混凝土建筑底层等处隐蔽，不要在高压电线、危险房屋和油库等易燃易爆危险处停留
武器是利用原子核反应瞬间放出巨大能量，起杀伤破坏作用的武器，如原子弹、氢弹、中子弹等统称为核武器。
2.核武器袭击前的准备
A、了解武器基本知识，学会防核武器袭击的方法。
B、准备好简易的防护用品（如口罩、雨衣、被单等），以及生活用品，掌握防护器材的使用方法。
C、熟悉附近的人防隐蔽工事的位置，入口标志和紧急疏散路线。
3.核武器袭击时的防护
听到核武器袭击的警报，家庭人员应迅速拉断电闸、关闭煤气或熄灭炉火、关闭门窗，带好个人防护用品和生活用品，按预定方案，迅速有秩序地进入指定的人防隐蔽工呈，并按指定位置坐好
若隐蔽工事有滤毒通风设备的关好防护门和密闭门，将工事与外界隔绝后再进行滤毒通风。
隐蔽在没有密闭设备工事内的人员，应尽量避开工事的门和其他孔口部位，并用棉球或手指堵住耳孔，防止鼓膜损伤。头和身体尽量不要贴靠在工事的墙壁上。不要随意走动、吸烟、大声喧哗。来不及进入人防工事的人员应利用地形、地物就近隐蔽防护。
在室内：
利用拐角或墙角的桌下、床下卧倒。尽量避开门窗和易燃、易爆物。
在街上：
利用坚固的建筑物拐角处或紧靠隐蔽一侧的墙根处卧倒，但要避开高大易倒的建筑物（如烟囱、高压线等）。
在空旷地：
利用土堆、丛林、桥洞等地形卧倒。
卧倒的基本方法是：
背向爆心卧倒，双手交叉胸下，头夹于两臂之间，两腿并拢夹紧，双肘前伸支起，闭眼闭嘴憋气，胸部离开地面，重保护头部。
4.核武器袭击后的行动
冲击波过后，应立即站起，迅速抖落身上的灰尘，尽快进入人防工事或撤离站染区域。
进入人防工事后，应对人员
或物品进行洗消。
撤离沾染区时，应穿戴好防
毒衣、防毒面具。
没有防毒器具也可用就
便器材进行防护：
小知识
“三口”（领口、袖口、裤脚口）扎紧方法
用毛巾扎领口。
(2)袖口应先叠紧，在袖口上方5厘米处用松紧带扎紧，活结系于外侧。
(3)裤脚也先叠紧，用绳子在裤脚口上方5厘米处扎紧，活结系于前侧
在沾染区内
不要接触沾染物，
不要吸烟、饮水和吃食物，不要坐卧。撤离时人员之间应保持适当距离，防止扬起灰尘沾染其他人员。
化学武器是指在战争中用以杀伤有生力量、牵制军事行动的装有化学战剂的弹药和施放器材。化学武器对人类的伤害比较大，国际上虽然早就签订了禁止在战争中使用化学武器的公约，但各国都十分重视化学武器在现代战争中的地位、作用及预防。
撤离沾染区后，应进行人员、物品的洗消：
1、有条件的进行全身淋浴
2、局部擦洗，用清水和肥皂擦洗暴露的皮肤和漱口。
3、无水时，用毛巾、纱布或棉球干擦，方法是从上到下，顺一个方向擦拭。
4、衣服物品可用拍打、扫除、抖指、洗涤、抹擦、冲洗等各种方法消除沾染。拍打挥拂时，应戴手套，站在上风、顺风处。
转移疏散－－要根据指挥部的统一指挥，及时向上风方向、高处转移，为防止人体表面遭到污染或昆虫叮咬，应使用各种防护器材。从生物战剂污染区内撤离后，人员、物品均应经过洗消，方法与化学武器袭击的消洗相同。
药物预防－－对生物武器最有效的防护是免疫接种，要根据统一安排，进行预防接种，提高免疫能力。
防止污染－－对污染区要实行隔离、封锁，无关人员不得进入，发现传染病人要早报告、早隔离、早治疗、防止传染。
六：总结
篇3：主题班会——良好习惯成就美好未来
主题班会——良好习惯成就美好未来 本文关键词：班会，美好未来，良好习惯，成就，主题
主题班会——良好习惯成就美好未来 本文简介：良好习惯成就美好未来——主题班会活动主题：养成良好习惯感受快乐成长活动目的：针对本学期上半学期班级中出现的一些不良现象，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，提高自我控制能力；意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。增强学生的主人翁意识，让学生知道自己是
主题班会——良好习惯成就美好未来 本文内容：
良好习惯成就美好未来——主题班会
活动主题：养成良好习惯
感受快乐成长
活动目的：针对本学期上半学期班级中出现的一些不良现象，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，提高自我控制能力；意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。增强学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，要热爱班集体，为班集体做贡献；给学生一个观念：不需要做轰轰烈烈的大事，只要我们从身边的小事做起，一样会对班级做出贡献。
活动时间：2011-10-24下午第三节班会课
活动程序：
主持人：班主任
一．故事引入
1.
有这样一则报道：75位诺贝尔奖获得者聚会巴黎，记者采访其中一位：“你在哪所学校、哪个实验室，学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”记者十分惊讶：“在幼儿园能学到什么呢？”学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要道歉；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
为什么学识渊博的学者会认为在幼儿园学到了人生中最重要的东西了呢？这最重要的东西到底是什么呢？（班主任请几位学生谈谈自己的看法）
人生中最重要的东西就是好习惯。学者的话告诉我们一个浅显而又深刻的道理，好习惯让人终身受益，好习惯必须从小培养。拥有良好习惯才能感受快乐的人生。
二．引出主题
我们每个人都在不知不觉或有意识培养中形成了各种各样的习惯，有的是好习惯，有的坏习惯。其实，我相信同学们都知道自己的哪些习惯是好的，哪些是不好的，谁愿意说一说自己有怎样的习惯呢？（如学生不好意思说出来，可以说）其实不用怕说出来。因为我们都知道，确实有好习惯的同学，他才会说出来，而不会是捏造的；能敢于说出坏习惯的同学更是证明了他对自己的习惯很了解，而且一定已经下定决心来改变自己了。不管说不说出你的习惯，其实，最可怕的是不了解自己的习惯的人。
三．让我们一起来关注我们自己的习惯。
1.
检讨自己的习惯。
⑴是否按时起床和上学；
⑵课间是否经常哄闹，说话举止不文明；
⑶遇见老师有是否主动停下来向老师问好；
⑷是否等教师进教室后才安静下来；
⑸是否等老师讲课了再拿出课本用具；
⑹上课时是否始终跟着老师转，而不会经常开小差甚至扰乱课堂秩序；
⑺是否从不抄别人的作业，自己独立思考，认真完成；
⑻家长或老师不在身边时是否能高效率学习；
⑼没有书面作业时是否还要积极学习，认真预复习；
⑽每天都有学习任务没有完成吗？
⑾值日生是否认真地完成了所需要做的事？
⑿是否能做到珍惜别人的劳动成果，不去破坏？
⒀是否经常午餐没吃完就倒掉了；
⒁是否还经常在楼下买零食吃；
⒂你受到的批评还是表扬多，对你的心理有什么影响？
……
2.
学生分组讨论（不要局限于所列出的15条），组长做好记录。彼此找找、说说自己的好习惯和坏习惯。
组长板书到黑板上：
好习惯：
坏习惯：
四．问题引导：
1.
同学们觉得好习惯给你带来了什么，给班级带来什么？坏习惯又给你带来了什么，给班级造成什么影响？（学生自由发言）
——好习惯使我越来越优秀，使我成绩越来越好，我觉得别人越来越喜欢我，……；养成良好的习惯，才会有责任心，对自己对班级负责任，在班上树立正气，形成良好的班风，学风，人人都积极向上，学习成绩必然得到提高。
——坏习惯使我的成绩后退了，使我经常挨批评，很多同学讨厌我，……；影响身心健康，影响能力的培养，不利于良好人格的塑造，影响人际关系，使班级缺乏凝聚力，影响班风学风，破坏班级荣誉，影响人的前程，还可能导致犯罪。
2.
大家都明确了坏习惯会带来如此多的问题，然而，坏习惯该如何克服呢？往往坏习惯是在不知不觉中形成，所以改掉坏习惯也不可能马上就能改掉，而是要付出很大的代价！就好像河水受到污染之后，要付出许多人力物力，才能慢慢恢复河流的生态环境一样，一旦坏习惯形成后，我们只有自己下决心，努力去克服，才会一点一点克服掉自身的坏习惯。
五．习惯的养成，方方面面，从何入手呢？
1.
应该先从最常规、最具体的地方做起，找准自己的克服坏习惯的突破口，如：
⑴扫地拖地要干净，培养劳动的好习惯；
⑵不乱扔废纸，培养环保的好习惯；
⑶不吃零食，培养勤俭节约的好习惯；
⑷见到老师主动问好，培养尊敬师长的好习惯，
⑸课间操认真做齐，培养体锻的好习惯；
⑹课堂上不乱插嘴，不做小动作，等等
2.
其次还要做好监督，人人有事做，事事有人做；自查、互查、小组查、教师查；每周自我小结，全班表彰。
总之，我们要知道，上课该做什么，下课该做什么，回家该做什么，在此基础上，进而提高习惯养成的层次，从常规到品质，从琐屑到规律，内化素质，外化行为，让好习惯伴随我们的一生。
六．给同学们几分钟时间考虑，从今天开始，你是否想克服自己不好的习惯，而培养好的习惯呢？（请同学们用书面的形式写下来）
建议：
⒈
大声说出自己的坏习惯。
⒉
在课桌上贴一张关于向我的坏习惯宣战的小纸条，写一条养成好习惯的格言和一条要改掉的坏习惯，定好改正时间，时时提醒。
⒊
目标要明确，一次一个。写出来后一定要定好改正时间。
⒋
尽量用一个好习惯代替不好的习惯。如用看书代替看电视，预备铃响后用读课文代替说闲话，用交流读书感代替课间追打哄闹。
⒌
坚持1个月，请前后座的同学监督实施。
⒍
当确定你已经改掉一个坏习惯，养成一个好习惯时，换一张小纸条，向下一个坏习惯宣战。把所有换下的小纸条贴在自己的周记本上。
七．部分学生宣读自己的小纸条，全班学生把小纸条贴在课桌右上角，按自己定好的时间期限时时提醒自己。
八．最后送给同学们美国心理学家威廉·詹姆士说过的一句话：
播下一个行动，收获一种习惯；
播下一个习惯；收获一种性格；
播下一个性格，收获一种命运！
九．班主任寄语：
良好的习惯，是一个人学习进步的起点，是一个人事业成功的保障，是一个人立足社会的条件。举行一次主题班会对于改变有些同学的不良习惯，并不可能药到病除。但我相信一次主题班会就像一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。并且我更相信每个同学的心灵就像一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。我相信，只要我们每个同学迈出一小步，班级就能前进一大步，每个公民迈出一小步，社会就能进步一大步。我相信我们班上的每一个同学，在做每一件事时，都会更多地为我们的集体着想，成为真正的拥有良好习惯的文明中学生！刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：
好习惯一：安全活动笑哈哈
好习惯二：认真学习顶呱呱
好习惯三：文明有礼人人夸
好习惯四：队员友爱互帮助
好习惯五：国旗领巾我爱护
好习惯六：诚实守信好事多
好习惯七：爱护环境做卫士
好习惯八：节约能源做标兵
十、课堂发散
除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
反思：
1.
班会由学生自己主持，学生自由发言，可以调动每个学生的积极性。
2.
安排活动有点单调，可以事先制作习惯调查表在班级进行调查，再根据调查结果统计有针对性的讨论学生自身的习惯。事先组织部分学生将班级出现的有不良习惯的现象编成小品在班会上表演，对于促使学生反思自身，积极改正可能效果会更直接一点，班会形式也可以更丰富多彩一点。