幼儿园小班主题教学活动网络图 本文关键词：教学活动，网络图，幼儿园小班，主题
幼儿园小班主题教学活动网络图 本文简介：幼儿园小班主题教学活动网络图第一周2012年9月3日至9月7日主题名称大主题我上幼儿园了小主题开心宝宝主题背景分析小班孩子刚入园，离开最亲最近的爸爸妈妈来到陌生的环境中，因此大部分孩子有哭闹现象。为了稳定孩子的情绪和家长的焦虑并且根据孩子的年龄特点和身心发展规律，特生成此主题。主题目标1、认识并乐意
幼儿园小班主题教学活动网络图 本文内容：
幼儿园小班主题教学活动网络图
第一周
2012年9月3日至9月7日
主题名称
大主题
我上幼儿园了
小主题
开心宝宝
主
题
背
景
分
析
小班孩子刚入园，离开最亲最近的爸爸妈妈来到陌生的环境中，因此大部分孩子有哭闹现象。为了稳定孩子的情绪和家长的焦虑并且根据孩子的年龄特点和身心发展规律，特生成此主题。
主
题
目
标
1、认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友。乐意上幼儿园。
2、乐意参加集体游戏活动，感受集体活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。
3、学习相应的行为规则，逐渐适应幼儿园生活。
高高兴兴上幼儿园（语言）
我们的火车出发喽（数学）
大气球（科学）
我会说
我会唱
开心宝宝
我和娃娃打电话（歌曲）
其它
·
我会玩
笑着动一动（社会）
手拉手（手工）
漂亮的泡泡（印画）
吹泡泡（体育）
教育教学活动一览表
第一周
2012年9月3日至9月7日
活
动
名
称
领
域
活动内容来源
1
高高兴兴上幼儿园
语言
教育活动设计
2
大气球
科学
教育活动设计
3
我们的火车出发喽
科学（数学）
教育活动设计
4
笑着动一动
社会
教育活动设计
5
我和娃娃打电话
艺术（音乐）
教育活动设计
6
手拉手
艺术（手工）
教育活动设计
7
漂亮的泡泡
艺术（绘画）
教育活动设计
8
吹泡泡
健康（体育）
教育活动设计
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
幼儿园小班主题教学活动网络图
第二周
2012年9月10日至9月14日
主题名称
大主题
我要上幼儿园
小主题
手拉手找朋友
主
题
背
景
分
析
稳定了幼儿的情绪，让幼儿熟悉幼儿园的环境。通过此活动让幼儿喜欢幼儿园，同时能主动与其他小朋友交往，交到许多好朋友。从一日生活活动的常规开始培养，初步激发了幼儿来上幼儿园并参与活动的兴趣。
主
题
目
标
1、认识小朋友，乐意与同伴交往和亲近。
2、喜欢与同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。
3、在玩玩具和游戏中学习对待、轮流和分享。
小兔找朋友（语言）
朋友你好（歌曲）
动动脑筋
动动嘴巴
找图形（数学）
手拉手做朋友
找朋友（科学）
动动小手
·
朋友树（撕贴画）
其它
快乐摇（手工）
谁躲起来了（社会）
小手小脚（体育）
教育教学活动一览表
第二周
2012年9月10日至9月14日
活
动
名
称
领
域
活动内容来源
1
小兔找朋友
语言
教育活动设计
2
找朋友
科学
教育活动设计
3
找图形
科学（数学）
教育活动设计
4
谁躲起来了
社会
教育活动设计
5
朋友你好
艺术（音乐）
教育活动设计
6
朋友树
艺术（绘画）
教育活动设计
7
快乐摇
艺术（手工）
教育活动设计
8
小手小脚
健康（体育）
教育活动设计
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
幼儿园小班主题教学活动网络图
第三周
2012年9月17日至9月21日
主题名称
大主题
我自己
小主题
我的五个宝
主
题
背
景
分
析
小班幼儿正处于自我意识形成的初期，他们对“我自己”的认识是朦胧、表浅和具体形象的。因此，活动中引导幼儿从认识自己身体的外部特征和功能入手，本主题将带领幼儿探索“我的五个宝”，在找镜子、朗诵儿歌、做游戏中让幼儿观察自己的五官，感受到自己是独一无二的。
主
题
目
标
1、认识自己的五官，了解五官的作用，懂得保护五官的常识。
2、能用语言大胆表述自己的感受，在游戏中运用五官感知周围事物，发展感知觉。
3、在积极运用感官的过程中，初步体验自己是个能干的孩子。
嘴巴尝到了什么（科学）
乐器的声音真好听（音乐）
小熊醒来吧（语言）
听一听
谁大谁小（数学）
看一看
我的五个宝
说一说
·
我们不一样（绘画）
动一动
我看到了我自己（社会）
天天做操身体好（体育）
他（她）怎么了（手工）
教育教学活动一览表
第三周
2012年9月17日至9月21日
活
动
名
称
领
域
活动内容来源
1
小熊醒来吧
语言
教育活动设计
2
嘴巴尝到了什么
科学
教育活动设计
3
谁大谁小
科学（数学）
教育活动设计
4
我看到了我自己
社会
教育活动设计
5
乐器的声音真好听
艺术（音乐）
教育活动设计
6
我们不一样
艺术（绘画）
教育活动设计
7
他（她）怎么了
艺术（手工）
教育活动设计
8
天天做操身体好
健康（体育）
教育活动设计
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
娃幼儿园小班主题教学活动网络图
第四周
2012年9月24日至9月28日
主题名称
大主题
我自己
小主题
小手小脚
主
题
背
景
分
析
小班的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。同时，小班孩子在玩耍中，因缺乏生活经验，身体易受到伤害，因此，通过开展此主题的活动，进一步加深对自我的意识，并学习一些自我保护的方法，使其懂得珍爱自己的生命。
主
题
目
标
1、认识自己的手和脚。
2、在活动中感知手和脚的重要性，并能大胆地表述自己的感受。
3、乐意用小手、小脚做事，增强生活自理能力，体验自己是个能干的孩子。
小手摸到了什么（科学）
我会说
其它
小手小脚
光脚板（语言）
1和许多（数学）
·
我的小手（社会）
五指歌（歌曲）
我会唱
我会玩
天天做操身体好（体育）
花手帕（美术）
教育教学活动一览表
第四周
2012年9月24日至9月28日
活
动
名
称
领
域
活动内容来源
1
光脚板
语言
教育活动设计
2
小手摸到了什么
科学
教育活动设计
3
1和许多
科学（数学）
教育活动设计
4
我的小手
社会
教育活动设计
5
五指歌
艺术（音乐）
教育活动设计
6
花手帕
艺术（绘画）
教育活动设计
7
小被子
艺术（手工）
教育活动设计
8
天天做操身体好
健康（体育）
教育活动设计
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
篇2：幼儿园小班安全活动教案地震
幼儿园小班安全活动教案地震 本文关键词：教案，地震，幼儿园小班，活动
幼儿园小班安全活动教案地震 本文简介：幼儿园小班安全活动教案：地震了怎么办活动目标：1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。活动准备：有关地震知识的录像短片。活动过程：一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。（一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，
幼儿园小班安全活动教案地震 本文内容：
幼儿园小班安全活动教案：地震了怎么办
活动目标：
1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。
2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。
活动准备：有关地震知识的录像短片。
活动过程：
一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。
（一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。
（二）教师提问：刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?
幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。
二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。
（一）小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢?
（二）教师对正确的做法进行小结：
1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。
2、
如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。
3、千万不能跳楼或者进电梯。
4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。
三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。
地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。
篇3：小班音乐活动《开始与停止》教案与反思
小班音乐活动《开始与停止》教案与反思 本文关键词：小班，教案，反思，停止，活动
小班音乐活动《开始与停止》教案与反思 本文简介：小班音乐教案：《开始和停止》一、活动目标：1、幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。2、喜欢参加游戏，感受游戏带来的快乐。3、幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。二、活动准备：《开始和停止》《汽车开来了》三、活动过程：（一）、开始部分1、入场：听《汽车开来了》的音乐入场。2、导入：
小班音乐活动《开始与停止》教案与反思 本文内容：
小班音乐教案：《开始和停止》
一、
活动目标：
1、幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、喜欢参加游戏，感受游戏带来的快乐。
3、幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
二、
活动准备：
《开始和停止》《汽车开来了》
三、
活动过程：
（一）、开始部分
1、入场：听《汽车开来了》的音乐入场。
2、导入：小朋友，刚才我们听了《汽车开来了》的音乐，今天老师还给小朋友带来一首好听的音乐，我们一起来听听吧。
（二）基本部分
1、欣赏音乐《开始和停止》
教师：这首音乐好玩吗？你们觉得什么地方好玩？
教师：小朋友说的真棒，这段音乐一会开始，一会停止，让我们拍手玩玩这段音乐吧。
2、表现与创造音乐
（1）拍手：教师带领小朋友拍手
教师：好玩吗？小朋友想不想在玩一玩，那除了拍手还可做什么动作呢？
教师：哇，小朋友想的动作真有趣，小朋友想不想做一个游戏呢？
（2）音乐游戏《小白兔跳跳跳》
规则：当音乐开始的时候，小朋友跟着音乐一起蹦蹦跳跳，当音乐停止的时候，小朋友要回到自己的座位。
教师带领小朋友一起玩游戏
（三）结束部分
教师：今天我们听了一首好听的音乐，这首音乐有反复的开始和突然停止，小朋友今天表现非常棒，可以根据音乐做游戏，小朋友也累了。我们休息一会吧。
四、
反思：