瞿靖中心小学教学常规管理制度 本文关键词：中心小学，管理制度，常规，教学，瞿靖
瞿靖中心小学教学常规管理制度 本文简介：教学常规管理制度为了加强学校教学管理，规范课堂教学，有效的利用好40分钟的教学时间，使学生充分获取知识。根据本校实际，制定学校教学常规管理制度。1、全体教师必须端正办学思想，克服重智轻德情绪。全面贯彻教育方针，全面培育人才。2、教学时．必须面向全体学生，不能只照顾几个“尖子”，不能歧视中下生，更不能
瞿靖中心小学教学常规管理制度 本文内容：
教
学
常
规
管
理
制
度
为了加强学校教学管理，规范课堂教学，有效的利用好40分钟的教学时间，使学生充分获取知识。根据本校实际，制定学校教学常规管理制度。
1、全体教师必须端正办学思想，克服重智轻德情绪。全面贯彻教育方针，全面培育人才。
2、教学时．必须面向全体学生，不能只照顾几个“尖子”，不能歧视中下生，更不能辞退差生。，
3、教学前，必须深钻教材备好课，写好教案才能上课，无教案不准进教室，如发现未备课就上课者按旷工处理。
4、教师要热爱学生，关心学生全面成长，不得在上课期间让学生为自己服务（拿教具、器材、抱作业、拿教案）不准体罚和变相体罚学生。
5、教师要按时上班，不准迟到和缺席，按时上课下课，每节课前2分钟授课教师进教室组织学生做好课前准备，上课铃响，立即上课，科学合理地安排好40分钟教学时间，课堂上不做与教学无关的事情。下课铃响后，要立即下课，不准拖堂压堂。
6未经教务处批准，全体教师必须按课表上课，不准随意调课，更不准将其他课节改上语数课。
7、为人师表，榜样示范，严格遵守“五条禁令”课间不接打手机。
8、全体教师板书要工整，字迹要端正，上课一律要用普通话进
行教学。及时、准确的批改学生作业，不拖拉、不积压。
9、教师要举止得体，语言规范，衣冠整洁，穿戴端正，夏天不准穿拖鞋，汗背心和短裤上课，教室里不准吸烟。
10、除自习课(批阅作业)和特殊情况（身体疾病）外，教师一律不准坐着讲课。
瞿靖中心尚桥小学
二0一一年八月二十九日
教
师
备
课
制
度
教师作为课堂教学的主体实施者，其对学生起着引领、组织的作用，教师课堂教学效果的优劣与课前的预设有着直接的关系，本着追求有效的课堂教学，现对教师备课做如下要求：
一、备课节数
1、语文：一、二年级：每周七节，3～6年级：每周应备讲读课5节，作文课每两周一篇，（指导、习作、批改、评讲各一课时，共四课时）按照教材全学期7——8篇。
2、数学：1--6年级；每周应备5节。
3、其它各科：按课表计划，有几节，备几节。（其中体育每两周备一节健康教育）
二、备课模式、要求及环节质量
1、备课要求：教案前应附有教学常规制度、备课、作业及批阅制度；教案有全册教材分析、教学工作计划、教学进度、学生评价名单；有开学的常规课（安全与思想教育）、假期作业检查、准备课(培养良好的学习习惯)、单元教材分析、新课、单元评价题、单元反馈表。
2、备课前的操作流程：①通读教材。②通读年段的《课程标准》。③重视教材课本上的初备课。④阅读《教师用书》。⑤阅读他人成功的案例与有用的做法。（⑥独立思考，发挥自己的优势，认真撰写教学预案。
3、备课的基本环节：（按照我中心小学高效课堂“精讲多练
当堂消化”模式）
一、每堂一句（积累古诗、名言警句或谚语对本课起调动或提纲挈领的作用）
二、课前预习（课前下发给学生的预习学案）
三、课内检查（落实课前学案的学习情况）
四、引导点拨（教师引导学生在课堂中自主学习新知）
五、当堂监测（根据本节课所授内容进行典型试题监测巩固）
4、备课的要求：（1）、有备课时间；（2）、有课题；(3)有重点难点；(4)有教学手段（教法与学法指导）；（5）、有教具学具准备；（6）、有课时分配；（7）有课时内容和目标要求；(8)、有教学程序；(9)有练习设计；(10)有作业布置；(11)有板书设计；(12)有教学反思。以上各环节每位教师应根据个人和学生实际去备，可以借鉴但严禁抄袭教案。
瞿靖中心尚桥小学
二0一一年八月二十九日
作业设置及批改制度
(一)作业设置及次数
1、语文：1--2年级：生字一课两次、综合一课一做、写字一课一写、听写一课一听、写话一个练习一次、学习之友一个练习一做。
3--6年级：生字一课一次、综合一课一做、写字一课一写、周记一学期8——10篇、作文一学期7——8篇、学习之友。
2、数学：1—6年级：课堂一节课一做、学习之友一个练习一做。
3、英语：3--6年级：课堂一节课一做、听写一个单元一听、学习之友一个练习一做。
4、科学、思品、体育（健康）：3——6年级：一课一做。
5、美术:
1—6年级一节课一做。
(二)作业要求
1、适时性：作业布置适时，紧扣新旧知识的学习，有利新旧知识的联系，一二年级的课堂作业保证80％的学生在课内完成。
2、适量性：作业布置适量，课内8分钟左右，家庭作业30分钟左右，一年级家庭作业的布置以看、读为主;中高年级把握课内与课外想结合，基础知识与能力提高相结合。
3、量力性：作业题应有一定的层次，对上、中、下等学生有不同要求。
4、美观性：每次作业之前应该按科目要求学生统一写清楚日期、课题、内容等。
(三)作业批改要求
1、每次批改应做到“四有”。(1)有统—的批改符号(如√、x)；(2)有批改日期；(3)有评分、等级或简短的具有鼓励性的评语；(4)错误有更正复查。
2、语、数、英课堂作业、学习之友全批全改，语文生字低年级做到逐字逐词批阅以，中高年级两字批阅；综合按内容性质一词一句或一题批阅；作文一篇一阅全部批改并能做到精批（眉批、尾批和总评）、周记一篇一阅可以略批但要把错别字、错句画出来；数学专业一题一批；英语一词一句或一个小短文一阅；思品、科学、健康一题一阅、美术一个内容一阅。
3、作业的评价低年级以百分制加表情评价，中高年级以等级制和评语进行评价。
4、各教师严格按作业要求设置作业、批阅作业，批阅作业要做到及时、准确，不得漏批、错批、补批或请人（学生）批阅，一经发现按学校教师考核办法执行。
瞿靖中心尚桥小学
二0一一年八月二十九日
作
文
批
改
符
号
参
阅
类型
符号
说明
错别字
○
标在错别字上，在作文本页画，待订正对后关门。
佳句
表示用得好的词句段，标在字的下面。
调动
表示前后调换位置。
增添
∧或∨
表示字句有脱落，需要增添。
删减
或===
圈出要删去的字词句，或划在要删减的字词句上。
复用
△
表示原来已删去的字词句要恢复使用，标在字下方。
病句
﹏﹏
用波浪线表示在句子下面，提醒学生注意改正。
眉批序号
①②③
在文章内需要眉批的注上序号，在文章外对应写序号，并批上眉批。
起段不
空格
□□
表示每段开头需要空两格。
瞿靖中心尚桥小学
二0一一年八月二十九日
教学常规检查制度
为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。
一、制度部分：
学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。
（一）关于备课检查制度：
1.
对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。
2.
学校教务处对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。
（二）关于作业检查制度：
1.
语文、数学、英语学科需布置适量的作业（严格按照上级规定的作业量布置作业），作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。
2.
教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。
（三）关于听课的检查制度：
1.
学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每学期至少听课15节，各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师教学水平的提高。
2.
每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。
3．教师上课普通话、书写情况作为评课内容之一。
（四）关于业务学习笔记的检查制度:
1.
教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。每人每每周业务笔记不少于300字，书写必须规范；
2.
教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；
3．本学期每人撰写教学反思不少于1篇（包括课堂反思和阶段性反思），投稿不少于1篇。
（五）关于评教评学活动的制度：
1．教务处、教研组及时了解教与学的情况，语文、数学、英语学科平时进行阶段性测查，期中期末要进行考试质量分析；
2．平时要定期或不定期的开展评教评学活动。评教评学可采取座谈会、问卷调查等多种形式（主要从教学双方了解教师贯彻五认真的情况，学生贯彻学习常规的情况）。
3．教务处每学期应至少有一、两次全校范围内的评教评学，（期中、期末教学全面检查将评教评学情况及时整理总结，并采取合适的方式将情况反馈给有关方面和教师本人。
二、组织保证：
为保证我校教学常规检查落到实处，学校建立以校长负责，教务处具体落实。校长主要负责检查落实教师执行常规的情况。教务处可随时检查全校所有教师的常规执行情况，并对检查结果做好记录备查。
三、检查措施
1、每个月每个教师进行一次自检，发现问题及时补救。
2、每月26日前各村校校长检查本校教师的备课、作业，将检查情况反馈中心小学教导处。
3、教导处根据各村校校长的检查反馈进行抽查。有问题的进行整改，抽查结果与考核挂钩。
瞿靖中心小学
二0一0年八月二十四日
教师缺课、补课及调课制度
1、为了稳定学校秩序，非特殊情况一律不得允许教师私自调课(核对课表)
如有特殊情况需调课者必须提前征得教导处同意并填写调课单。
2、因事、因病不能上课者必须经过教导处，履行相应的调课手续。由教导处进行课程安排。
3、教导处查堂中如发现有部履行手续缺课、调课的现象均按缺课对待考核。
4、各科教学时数严格按教育行政部门规定执行，不得随意增减。
瞿靖中心小学
二0一0年八月二十四日
教
研
活
动
制
度
1、教研组活动由教研组长负责。
2、每两周集中活动一次，教研组长负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教务处汇报活动情况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但必须与学科教学工作有密切关联，对本学科教学工作有积极的促进作用。
3、教师教学常规的规范化教育、检查、评比、教学计划的制定、备课、上课、作业布置与批改、、考试、教学工作总结。各个教学环节都要纳入学期考核。尤其要加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比。教研组要加强听课的组织与评议。每学期以教研组为单位，组织一次体现新课程理念的教学研讨活动，要求本组的教师必须参加研讨活动，并做好活动记录。
4、每学期各教研组确定一个教学研究课题，课题必须是本组教学中具有普遍意义和本组教学人员有能力承担的。
5、积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议。
6、各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或者教学经验总结，以及有可行性调查研究的教改建议。
7、期末由教研组长执笔，写出教研总结。
8、培养年轻老师，提高年轻老师的业务素质。
9、各科室人员及实验员要参加相应学科的教研活动。
10、无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。
瞿靖中心小学
二0一0年八月二十四日
听课评课制度
（一）、领导听课、评课
1、领导听课时数按教育局规定，每学期不少于20节，每周听课不少于1节。
2、领导听课应及时填写听课记录。
3、学期末将听课记录交教务处存档。
（二）教师：
1、听课前一定要认真钻研教材，听课过程要有记录，听课后要提出意见建议，集体听课要认真组织评议。
2、班主任尽可能听本班的课，科任老师以本学科、年级为主，并兼听其它学科年级的课。
3、每次听其它老师的课，应提前进入教室，迟到后不要进入教室。
4、每学期每位教师听课不得少于15节。
瞿靖中心小学
二0一0年八月二十四日
瞿靖中心小学九月份教学业务检查考核表
内容
姓名
听课记录
业务学习
政治学习
班册
钢笔字
毛笔字
简笔画
瞿靖中心小学学前班制度汇总
二00九年八月三十一日
篇2：黄河口镇中学教学常规管理制度
黄河口镇中学教学常规管理制度 本文关键词：黄河，管理制度，常规，口镇，中学
黄河口镇中学教学常规管理制度 本文简介：黄河口镇中学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。一、教学常规管理的基本要求（一）、各教研组、年级组、全体
黄河口镇中学教学常规管理制度 本文内容：
黄河口镇中学教学常规管理制度
教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。
一、教学常规管理的基本要求
（一）、各教研组、年级组、全体教师应认真学习各学科的《课程标准》，经常对照，做好自查，根据《课程标准》提出的标准和要求，规范教师的教学工作。
（二）、各教研组、备课组及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。
（三）、全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。
（1）备课：各备课组要进一步建立、健全集体备课制度，每两周由备课组长组织一次活动，每堂课前都要认真写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。
（2）上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。公差由教务处安排，因请假或其它原因需调课、停课者，须隔天提出，须经教务处批准；确实需临时调课的，必须向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前下课现象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。
课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。
（3）作业批改：作业是检查学生掌握知识的情况和训练学生运用知识的能力的主要手段。要做到：
1、要求学生作业保管要整洁、书写字迹清楚，格式规范。
2、按时收、发作业。教师要督促学生按时、按质、按量完成当天的作业。
3、认真批改作业。提倡全收全改。教师亲自批改。不得让学生替改或以课堂对答案代替批改。
4、在批改作业中，要注意发现学生作业中的闪光点和错误，并及时记录，以便鼓励学生的创新精神和纠正学生学习中存在的问题。
5、批改作业要有批改日期，要有等级（A
B
C
D
）和鼓励性的批语。
6
、周记每周由班主任老师批阅，以便了解学生的情况
7
、任课教师可以根据不同层次的学生有选择性的布置作业。
（4）辅导：辅导，是帮助学生掌握知识，对学生进行个别指导的重要措施，是贯彻“因材施教”的基本途径。自习辅导应做到：
1、按教务处安排的自习辅导表，按时到班坐班辅导。
2、自习铃声响过，辅导教师要即刻进入教室，维护自习课秩序，辅导学生。不得迟到和早退，不得中途随意离开。
3、自习课一般不要求教师集中讲题、授课。特殊情况下（如经教务处同意的调课）需要利用自习课讲课的，由年级组统一安排。
4、辅导中，要着重解决学生提出的疑难问题，不把问题有意不讲，课后做有偿补课，要及时记录学生提出的有价值的问题。
5、自习课上教师进行个别辅导时，声音要轻；同时要及时制止其他学生说话，保证自习课纪律。
6、教师应重视课外辅导，根据学校的安排，认真上好提高和补缺辅导课，提倡各学科教师对学生进行个别辅导。
（5）预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习惯。提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料，拓展学习内容作为预习和复习的要求。
（6）考试：全体教师都应按照教务处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。学校规范期中评估和期末考试，交叉命题，集体阅卷，统一结分，严格考场纪律，限时做好统计和教学质量分析，各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序，有监考安排的教师一般不能请假，没有监考安排的教师须正常到校工作
（四）、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中，要求具有专业技术职称评聘资格的在岗专业教师及所有教学行政管理人员应做到：
（1）听课：积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法，可以在备课组内听课，也可以跨年级、跨学科听课。任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。每学期共计20节。
听课笔记必须记录详实，注明日期、班级、任课教师、教学内容以及本人对本节课的评价。听课笔记的检查与作业批改、教案检查同时进行，每月检查一次。听课后的评价发布于学校校园网上。
所有教师不得无理拒绝其他教师的听课要求。听课教师必须准时进入教室。听课节数不计入教师课时量，但作为教学常规工作纳入与教师教学工作考核内容。
（2）开课：根据各备课组、教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课以及见习教师的汇报课等，不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法，涌现一批积极改进课堂教学方法，在全县有影响的骨干教师。
（3）课题：每位教师都应该加强教学理论学习，都应该结合自己教学工作，有经常性的学习和钻研的专题，大部分教师都应该有自己明确的研究课题。在教学实践中提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。
（4）论文：每位任课教师都要认真总结自己的教学实践和经验。根据自己的钻研专题或研究课题，每学年撰写不少于一篇教学专题总结。有条件的教师要积极撰写教学研究论文，参加校、县级和市级的论文发表。
（5）课件：每位任课教师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。青年教师必须学习多媒体课件制作，35周岁以下的青年教师每学期应该至少完成一个课件的制作，并积极参加多媒体课件评比。其他教师每学年人均5次使用计算机进行多媒体辅助教学。
二、教学常规制度的管理
为了进一步加强教学常规管理，学校以教务处为主建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、指导、督促、考核、评价、提出奖惩意见，每学期末负责做好教师的综合考核工作。
1、对教师执行基本要求情况作常规检查。不能根据学校规定按时完成和上交各种资料，不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考核时予以公布。
2、对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。
3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。作业经常无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，查实后，作为一次工作事故予以记载。
4、对组织考试情况作常规检查。平时的月考工作不负责任，一学期不进行阶段考查；或者考查全部采用外来试卷，不能够根据教学实际需要出卷。期中评估、期末考试不能认真做好质量分析，不能认真进行试卷讲评，或者考试成绩弄虚作假的，查实后作为一次工作事故予以记载。
5、对尊重爱护学生情况作常规检查。课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德事故予以记载。
6、对调课情况作常规检查。未经教务处同意，擅自调课或改上自习课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。
7、对上课情况作常规检查。没有特殊情况，不准时进教室上课或提早退课（包括辅导课），上课时接听手机等，查实后作为一次工作事故予以记载。
8、对忠于职守情况作常规检查。工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活动、学生教育等学校正常工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。
9、对认真监考情况作常规检查。学校组织的期中评估、期末考试，发生监考教师没有按规定时间到场，或擅离试场放任学生，或在试场中做与监考无关的事情，以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。
10、对遵守作息制度情况作常规检查。不能够自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退、擅离学校的情况，查实后批评教育，作为一项师德事故予以记载。
上述违反学校教学常规要求的各种情况，将作为教师在校工作表现的重要依据，在学期工作考核和年度工作考核中得到反映。
黄河口镇中学
篇3：xx学校微信群管理制度0
xx学校微信群管理制度0 本文关键词：管理制度，学校，xx，微信群
xx学校微信群管理制度0 本文简介：学校微信群管理制度为更好地利用现代化网络信息技术，让老师和家长、学生之间的沟通更加方便、更有亲和力。促进老师与学生、家长共同成长,共同进步，特制定如下管理规定：1、群管理员由班主任担任。2、班主任、生活指导教师及任课教师必须经常性与家长联系和沟通，让家长能及时了解其子女在学校的生活和学习情况。3、微
xx学校微信群管理制度0 本文内容：
学校微信群管理制度
为更好地利用现代化网络信息技术，让老师和家长、学生之间的沟通更加方便、更有亲和力。促进老师与学生、家长共同成长,共同进步，特制定如下管理规定：
1、群管理员由班主任担任。
2、班主任、生活指导教师及任课教师必须经常性与家长联系和沟通，让家长能及时了解其子女在学校的生活和学习情况。
3、微信群交流必须遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定；严格保守国家机密及学校机密。
4、微信群只用于家校沟通交流，不作聊天使用。
5、交流中，禁止诋毁学校及师生形象，禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性语言，禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容。如发现作自动放弃群处理（清退该成员出群）。
6、严禁恶意刷屏（相同的文字连续出现3次及以上视为刷屏）。
7、严禁在群内发布其他网站链接，尤其是色情、病毒链接，一经发现，严肃处理。
8、严禁在群内发红包，一经发现，作行贿索贿严肃处理。
xxxx教育学校
2016年11月15日
提示：
请各位入群家长、教师首先修改一下您在本群的昵称：学生家长：学生班级+学生姓名+家长称呼，如：xx一班刘小爸爸。教师：教师姓名+（班级+班主任、任教学科）以便老师能针对学生情况做出详细解答，也便于家长观察教师的回答是否具体。
同时，请各位家长、教师认真阅读《特教学校微信群管理制度》，并严格遵守。
再次感谢各位家长对学校的支持，让我们一起携手，在养育健康、自信、自强、快乐的学生这条路上，共同学习，共同成长！