实验小学绿色班级创评方案 本文简介：“绿色班级”创评方案肇庆高新区实验小学一、指导思想班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性张扬，为了通过丰富多彩的班级文化在学生心中播下环保意识的种子，通过绿色环保陶冶学生情操，使学生养成良好的卫生习惯，并对校园及班级
实验小学绿色班级创评方案 本文内容：
“绿色班级”创评方案
肇庆高新区实验小学
一、指导思想
班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性张扬，为了通过丰富多彩的班级文化在学生心中播下环保意识的种子，通过绿色环保陶冶学生情操，使学生养成良好的卫生习惯，并对校园及班级起到美化作用，特制定此“绿色班级”创评方案。
二、评比领导小组
组
长：
蒋曹斌
副组长：
梁少梅
成
员：
曾建均
李
棠
姚事成
黄明战
三、具体措施
1、从班级特色布置入手：发动学生用自己的手工制作、手抄报、美术、书法、科技等作品来点缀教室，体现班级绿色环保特色主题。
2、净化环境从常事做起。落实值日生岗位制，做到人人参与，爱护环境卫生人人有责。及时清扫班级垃圾，时时刻刻维护班级卫生。
3、落实垃圾回收工作，班级设有回收箱，专人负责，定期清理。
4、结合黑板报，开辟环保知识角，介绍各类环保及植物知识，开拓眼界，并增加学生的环保意识。
5、教室内有学生自己培育的植物（花、草）或盆景，形成室内花坛或绿色角。要求学生坚持培育管理，当作班级的一项日常工作来抓。这样一方面培养学生的动手、实践能力和审美情趣，同时也可美化、净化班级环境。
6、以绿色环保为主题，用废纸，塑料瓶和易拉罐等可利用的物品，开展“变废为宝”手工制作活动，并巧妙地在教室使用。
四、创评时间：
第八周检查评比。
按比例评选出一、二、三等奖
评选出10个“绿色班级”进行表彰颁奖。
五、考核及分值：
检查项目：（100分）
1、教室整洁，有绿色植物且生长茂盛，每班至少10盆以上。教室布置雅致有特点。（20分）
2、室内无尘土、无纸屑、无痰迹、无杂物、无蜘蛛网。（10分）
3、桌椅摆放整齐、书本摆放整齐、劳动工具摆放整齐。（5分）
4、有固定的图书角，班级图书量50册以上，并摆放有序。（10分）
5、课桌、墙壁无脚印、无划痕；讲台无粉尘，窗帘清洁；玻璃及门窗无污渍。（10分）
6、学生仪表端庄，着装规范，文明有礼，精神面貌好。（10分）
7、教室设有可回收垃圾箱，有明显标识，并有专人管理。（15分）
8、上墙的制度、表格、课表等张贴规范、美观。（5分）
9、教室无卫生死角。（5分）
10、学生使用的文具环保，不使用修正液等有毒有害文具。（10分）
清洁工具
摆放有序
桌椅整齐
20分
植物茂盛
有图书角
20分
门窗干净
地面清洁
无卫生死角
20分
桌面整洁
物品有序
有回收箱
20分
板报新颖内容丰富
10分
布置雅致
有特色
10分
肇庆高新区实验小学德育处
2014年9月26
篇2：第十六个全国中小学生安全教育日班级倡议书
第十六个全国中小学生安全教育日班级倡议书 本文关键词：日班，倡议书，中小学生，安全教育，全国
第十六个全国中小学生安全教育日班级倡议书 本文简介：国旗下讲话2011年3月28日星期一中小学安全教育日主题教育2011年3月28日(星期一)是第十六个“全国中小学生安全教育日”，主题为“加强疏散演练确保学生平安”。为了加强学生的安全教育，提高学生们的安全意识、自我保护意识和能力，使全校学生掌握基本的、必备的安全和自护自救常识，我校将开展丰富多彩的安
第十六个全国中小学生安全教育日班级倡议书 本文内容：
国旗下讲话
2011年3月28日星期一
中小学安全教育日主题教育
2011年3月28日(星期一)是第十六个“全国中小学生安全教育日”，主题为“加强疏散演练确保学生平安”。为了加强学生的安全教育，提高学生们的安全意识、自我保护意识和能力，使全校学生掌握基本的、必备的安全和自护自救常识，我校将开展丰富多彩的安全教育主题活动。
今天我们利用国旗下讲话的时间，特地聘请派出所指导员来校给全校师生作安全教育专题讲座，希望全体师生认真听讲。
另外，公安局通报，最近发生多起诈骗家长钱财案件。此类案件主要特征为：冒充学校老师、朋友等，利用电话、短信告知家长子女发生车祸、疾病等，要求马上汇钱。针对此类案件的频频发生，望各校利用晨会、班队课等，加强对学生进行此方面的防范教育，全面提高学生的防范意识。同时，告知家长，遇到类似情况，要及时与子女的学校或公安机关取得联系，以免上当受骗。
根据市教育局《关于贯彻落实全国电视电话会议精神，切实加强中小学安全监管的紧急通知》的精神，为了加强小学（幼儿园）的安全工作，建设和谐校园，上级将于4月8日上午对对我校进行食堂饮食卫生安全和学生校车安全的专项检查。希望全校师生关注安全，迎接检查。
2011年3月
第十六个全国中小学生安全教育日班级倡议书
尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好：
今天是第十六个全国中小学生安全教育日。安全是人们共同关注的热点话题。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。
当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。
也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。就如上星期，有好几起同学打架事件，还有球场上发生的事件。篮球比赛本应赛出友谊，赛出风格，可有那么一些同学竟为输赢而大打出手，弄得同学之间关系紧张。不难想象，有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵；如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。
无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。
今天，在我校开展“珍爱生命，安全第一”活动之际，我代表六（1）班全体同学，向全校同学发出倡议：
1、各班同学利用10分钟晨会、班会时间认真学习《中小学生安全常识》等安全知识，树立平安第一的思想。
2、我们应自觉遵守《道路交通安全法规》，上街要走人行道，注意信号灯变化，不随意横穿、斜穿机动车道，文明骑车，文明乘车，安全出行。
3、注意饮食卫生，不食用过期变质的食品，不食用“三无”食品。
4、不看涉及黄色、凶杀、暴力、迷信等不健康内容的书刊和影象制品，文明上网。
5、不随意单独外出，发现行迹可疑者，或遇行凶、作案、威胁他人和自身安全时，应灵活机智及时报告，不断提高自护应变能力。
6、在校期间，专心学习，课间不追跑，不打逗，上下楼靠右行走，要作到轻生慢步。
让我们行动起来，珍爱生命，从自己身边的点滴小事作起，严格遵纪守法，积极参与各项文明活动，以自己的实际行动，做文明的先锋。
六（1）班全体同学
2011年4月
篇3：情感交流直通快车——信息媒体在班级管理中的具体运用
情感交流直通快车——信息媒体在班级管理中的具体运用 本文关键词：直通，快车，情感交流，班级管理，媒体
情感交流直通快车——信息媒体在班级管理中的具体运用 本文简介：情感交流直通快车——信息媒体在班级管理中的具体运用江西高安中学徐一明在信息技术日益发达的今天，现代信息媒体种类齐全，功能日益完善，班主任如果善于将其巧妙地运用到班级管理工作，会起到事半功倍的效果。一、在班级管理中运用现代信息媒体的必要性。现代学生生活在一个科技日益发达的时代，他们从小接触信息的渠道繁
情感交流直通快车——信息媒体在班级管理中的具体运用 本文内容：
情感交流直通快车
——信息媒体在班级管理中的具体运用
江西高安中学
徐一明
在信息技术日益发达的今天，现代信息媒体种类齐全，功能日益完善，班主任如果善于将其巧妙地运用到班级管理工作，会起到事半功倍的效果。
一、在班级管理中运用现代信息媒体的必要性。
现代学生生活在一个科技日益发达的时代，他们从小接触信息的渠道繁多，信息来源广泛。他们视野开阔，知识面广，需要交流沟通的欲望强烈。传统的班级管理的空间与时间已经远远不能满足一个班级学生发展的需要，这时更需要现代媒体以其方便快捷的绝对优势拓宽班级建设领域，使班级建设既在教室中进行又在教室外适时跟进。
二、现代信息媒体在班级管理中的具体运用。
1、运用网络群发短信功能发布班级管理信息。在班级日常工作过程中，往往有一些需要及时通知家长的信息，这时可以采用群发短信来解决。一次作业中普遍要注意的问题，一次放假的时间，一次节日的问候……群发短信既可以面向全班，也可以只面向几个人，既灵活又方便。现在像飞信、班级园地等都有免费的群发短信功能，给班主任们提供了方便快捷的信息通道。
2、运用QQ群建立班级管理互动平台。
我曾经就学生最喜欢的沟通方式作过调查，班级中89%以上的学生均选择了QQ聊天。所以，我何不尝试用QQ和学生建搭情感交流的直通快车呢？
在一次班会上，我把自己的QQ号码向全班同学作了公布，并特别声明欢迎同学在网上隐藏身份与班主任聊天谈心。让我没想到的是这一决定居然赢得了全班同学长时间的热烈掌声。现在，班上的所有学生都可以用腾讯QQ与我自由聊天，有时候一聊就是个把小时。由于网上的交流无需使用真实姓名，所以学生可以敞开思想、畅所欲言，甚至不少学生就他们的早恋问题向我倾诉和请教。这种情感上的不设防，使我和学生间得到一种平等的交流经验，我能够真正了解学生的真实想法，潜移默化地影响他们。有的学生沉湎于网上无休止地聊天，我就经常上QQ去转一转并及时地给他们发提醒信息：“你在网上的时间已经不短了，赶快下去吧。”去年教师节时，我在QQ上收到很多学生祝福的话，我在给学生逐一答复时，心中涌动着的是一种感动和满足。
通过QQ，师生之间还可以在网上聊题目，在课堂之余进行在线辅导，尤其对学习后进生可做适当的引导。我还建立了自己班级的QQ群，一些家长也饶有兴趣地上来和老师聊几句。
3、运用论坛记录班级成长日志。班级中每天都发生着一些好玩或不好玩、开心或不开心的值得纪念的事情，这其实就是孩子的一部成长史，班级生活中有每一个孩子成长的影子。在论坛上开辟一个班级成长记录贴，发动家长、学生、教师都来记录，这种记录及时、真实，再回头看，一部班级成长史就应运而生了，这是孩子成长中的非常珍贵的值得长久保存的资料。
4、运用班级博客建立学生的精神家园。由于博客的功能相当于一个小型网站，它的功能相对全面一些，可以相当于一个班级资源库。在班级博客中将班级管理的诸多事项进行分类存放，但又比电脑硬盘的资源库更具有共享性。比如：班名、班歌、班徽可以在博客首页显眼位置呈现，让任何人进入都能直观感受这个班级的精神风貌。另外还可以班级新闻、学生习作、学生风采等分项设立，让学生有一个才能展示的舞台。特别是留言版块让学生可以在这儿自由发言，同学生日时送去祝福，还可以用于同学发生矛盾后和好的平台。
总之，新时代的班级管理需要适应新生代学生的需求，巧妙运用现代信息媒体会让你的班级管理日益简约而不简单。