地理信息技术与防灾减灾 本文关键词：减灾，防灾，信息技术，地理
地理信息技术与防灾减灾 本文简介：第三章防灾减灾课题第三节地理信息技术与防灾减灾课程标准4.1举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情检测和评估中的作用教学目标.结合实例列举不同地理信息技术在自然灾害发生前、发生过程中及发生后的各自功能。重、难点【重点】结合实例列举不同地理信息技术在自然灾害发生前、发生过程中及发生后的各自功能。【难
地理信息技术与防灾减灾 本文内容：
第
三
章
防灾减灾
课题
第三节
地理信息技术与防灾减灾
课程标准
4.1
举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情检测和评估中的作用
教学目标
.
结合实例列举不同地理信息技术在自然灾害发生前、发生过程中及发生后的各自功能。
重、难点
【重点】
结合实例列举不同地理信息技术在自然灾害发生前、发生过程中及发生后的各自功能。
【难点】
教学方法、教学资源
【教学方法】
问题引领下的启发式教学
【教学资源】
教学环节
教师活动
学生活动
设置意图
图片及资料展示
提出问题
导入新课
教师小结
图片展示
承转
提出问题
教师小结
图片展示
提出问题
提出问题
教师小结
图片展示
提出问题
提出问题
教师小结
图片展示
提出问题
提出问题
教师小结
图片展示
课堂总结
印度洋海啸图及相关资料
分析其灾情严重的原因？
一、.建立自然灾害监测系统
作用：灾前预警、实时跟踪、灾后评估并提出减灾决策建议。
组成：气象监测网、地震监测网、水文监测网、海洋环境监测网等
中国地震监测台网分布图
地质灾害预警图
二、.运用高科技防灾减灾
遥感技术有什么特点和功能？遥感技术在防灾减灾中有什么用途?
1、遥感技术（RS）
特征：范围广、信息量大、速度快、实时性好和动态性强等特点。
功能：可以多波段、多时相、全天候地获得全球自然灾害的观测数据。
应用：在台风、沙尘暴、森林火灾、洪涝、干旱等多种灾害的监测方面，遥感影像都有非常重要的用途。
一组图片
遥感技术在灾害发生前、发生过程中及发生后可以发挥哪些功能？
地理信息系统有什么特点和功能？地理信息系统在防灾减灾中有什么用途?
2、地理信息系统（GIS）
特点：①采集、管理、分析、输出地理空间信息②空间分析，多要素、综合、动态预测。
功能：进行空间信息采集、存储和管理，拥有动态分析和模拟空间现象的功能。
应用：对自然灾害进行预报预警、动态监测、灾害发生成因与规律分析、灾害损失调查、灾情评估等，还可以为制定减灾预案和指导灾后重建工作提供依据。
一组图片
地理信息系统在灾害发生前、发生过程中及发生后可以发挥哪些功能？
全球定位系统有什么特点和功能？全球定位系统在防灾减灾中有什么用途?
3、全球定位系统（GPS）
特点：全天候、全球性、全能性、连续性、实时性特点
功能：提供全天候、连续、实时、高精度的三维位置及速度和时间数据。
应用：灾害监测、评估、预报与灾害信息管理
一组图片
全球定位系统在灾害发生前、发生过程中及发生后可以发挥哪些功能？
请举例，还有哪些高新技术在防灾减灾中发挥作用？
4、其他高新技术：
生物工程技术、新能源开发技术、人工影响天气技术等
一组图片
知识结构图
学生讨论分析
学生自学
学生回答
学生讨论回答
学生自学
学生回答
学生讨论回答
学生自学
学生回答
学生讨论回答
学生回答
通过实例说明建立自然灾害监测系统在防灾减灾中的重要作用，并引出新课题
落实知识
加深感性认识
自主学习能力
落实知识
加深感性认识
具体体现遥感技术在灾害发生前、发生过程中及发生后的功能
落实重点知识
自主学习能力
落实知识
加深感性认识
具体体现地理信息系统在灾害发生前、发生过程中及发生后的功能，落实重点知识
自主学习能力
落实知识
加深感性认识
具体体现全球定位系统在灾害发生前、发生过程中及发生后的功能，落实重点知识
联系实际能力
落实知识
篇2：地理信息实习报告
地理信息实习报告 本文关键词：地理信息，实习报告
地理信息实习报告 本文简介：实习目的：通过实习，要求学生对目前社会或企业研发的前沿知识或技术有所了解，明确在未来工作中的学习方向，并且从中找到自己的差距和不足，同时自己的能力和软件应用水平在实践中也会得到全面提高。要求学习能将所学的地理信息系统的基本理论、基础知识与基本技能应用到信息化建设中。主要任务包括：（1）熟练运用所学了
地理信息实习报告 本文内容：
实习目的：
通过实习，要求学生对目前社会或企业研发的前沿知识或技术有所了解，明确在未来工作中的学习方向，并且从中找到自己的差距和不足，同时自己的能力和软件应用水平在实践中也会得到全面提高。要求学习能将所学的地理信息系统的基本理论、基础知识与基本技能应用到信息化建设中。
主要任务包括：
（1）
熟练运用所学了各种GIS软件平台、遥感图像处理软件完成相关的空间数据的采集、编辑、制图、输出等任务。
（2）
学习利用组件GIS、开发包完成地理信息系统工程项目的开发，并熟悉开发的各个过程和环节，具有初步的项目开发设计经验。可协助完成有关GIS的技术支持和培训工作，将所学的GIS理论知识应用于实践中。协助完成所在实习单位的人工影响天气业务系统中功能模块中的色斑图生成与各种元素在图层上的绘制显示。
实习内容：
一、根据影像实地调查
调查区域：校园（东西两苑）
1.校园周边主要道路、建筑、单位名称；
2.校园内主要道路、广场、湖、建筑、地物名称，部分地物边界；
3.校园边界；
4.新增地物补测。
（一）影像校正
使用ERDAS
校正校园影像图：校园影像图2012.img
利用影像进行校正，参考影像为SPOT5
2.5米数据“spot5-20031103.img”。
（二）校园影像图制作
注意文件格式的转换，利用MAPGIS，制作校园遥感影像地图。
1、制作线文件内容有
校园界线：青农大边界，东西苑。
主要道路（包括校园周围主干道、校园内主干道）。道路用双线。
主要地物边界线（几种大用地单位界线，不要建筑物界）
2、制作点文件内容有
点位符号：主要地物，如星号、黑点等，同类地物符号要一致；
地物注记：对应点位符号（道路、广场、湖、建筑、地物的位置与名称）。
3、整饰
图名：青岛农业大学校园影像图
图框：双线框
图例：道路、点位符号类型
图框外：制作人与时间，姓名学号时间
4、图件输出
输出校园遥感影像地图：JPG格式，分辨率为72，RGB，A4
5、提交结果
点线文件、影像地图、实习报告。
任务四、实习总结
体会、感想、问题
（三）时间
实习时间为：6天。
二、
MapGIS概述
1.了解MapGIS各子系统基本功能。(2)系统参数设置，熟悉窗口操作。
(3)编辑属性结构和属性内容、修改图形参数
2.图形输入
(1)图形输入前的准备工作(2)光栅文件的基本处理，矢量化的基本操作及注意事项(3)矢量化（4）文件的保存
3.拓扑处理
(1)点编辑(2)线编辑(3)区编辑(4）拓扑处理
4.属性库编辑、文件转换和升级
(1)进入属性管理子系统(2)编辑及浏览属性及其结构(3)输出属性、连接属性（4）AUTOCAD数据转换为MapGIS数据（5）MapGIS数据转换为“E00”
数据（6）文件升级
一、
实验步骤
１．
（1）系统设置。打开Mapgis软件（如上图），单击系统设置，进行系统设置（如下图左），方可使用。
（2）新建工程。在主菜单，点击图形处理—输入编辑，打开“MAPGIS编辑子系统”窗口，在同时打开的“MAPGIS编辑器”窗口，选择“新建工程”，
单击确定。
（3）添加项目。鼠标右键单击编辑子系统窗口左侧“工作台”空白区，打开操作菜单，单击添加项目，打开“MAPGIS打开文件”窗口，确定路径。
（4）了解主菜单、菜单的内容和工具条，熟悉界面和功能。
（5）编辑区属性结构。首先要将区文件处于可编辑状态。然后，单击区编辑——修改属性——修改区属性结构，打开区属性结构编辑窗口。
２．新建工程文件
（1）重新打开MAPGIS输入编辑子系统窗口，全部点击确定，进入工程文件窗口。
(2)练习设置工具箱。鼠标右键单击右侧图件编辑窗口，出现快捷菜单，选择打开工具箱，点击区编辑工具（或线、点工具，编辑线点时），再点击绘制弧段的工具，出现“MAPGIS造弧段信息对话框”，进行编辑。
编辑系统库（1）在MAPGIS图形编辑子系统的系统库菜单下，点击编辑符号库，出现“符号库编辑”窗口，下左图。单击按钮，单击“是”，下图右，清除编辑框中图形。
（2）工具设置。右键单击“符号库编辑”窗口，在快捷菜单上点击打开工具箱————，打开“MAPGIS造线信息”窗口，设置线参数。
（3）在编辑框中绘制符号，点击鼠标左键确定线的起始、结束位置，点击鼠标右键退出画线状态
（4）符号检查与点文件的建立。
（5）在MAPGIS图形编辑子系统的系统库菜单下，点击编辑线型库、编辑图案库，在“线型编辑”窗口和“图案编辑”窗口分别编辑线型、图案。
装入光栅方法练习。打开MAPGIS输入编辑子系统窗口，鼠标右键编辑子系统窗口左侧“工作台”，单击“添加项目”，出现“打开文件”窗口，注意选择“文件类型”为图像文件，添加“青岛行政图.MSI”
交互矢量化准备1）重新打开MAPGIS输入编辑子系统窗口，全部点击确定，进入工程文件窗口。
（2）鼠标右键单击编辑子系统窗口左侧“工作台”，打开操作菜单，单击添加项目，打开“MAPGIS打开文件”窗口，确定路径，选择文件类型为图像文件，添加“青岛行政图.msi”，打开图像文件，图像为扫描图像。把编辑子系统窗口全部展开，单击工具，使图像在右窗口显示全部。图像文件不可编辑，所以其文件名前不能加“√”。
（3）读图，了解图像内容。确定矢量化范围——青岛市各市县行政界线图。矢量化青岛市区及各市县的行政边界、标注市县名称
新建文件（1）新建文件。鼠标右键单击编辑子系统窗口左侧“工作台”，打开操作菜单，单击新建点、新建线，分别建立并命名点为“你的学号.wt”、线为“你的学号.wl”文件，并使其处于可编辑状态。将图像文件置于工程最底层（最上方，选中拖动），刷新。
（2）窗口调整。
（3）功能键使用练习
交互矢量化内容（窗口调整到适当比例）（1）点文件矢量化。包括市县所在地的点“.”符号和市县名称标注。①使用点文件，“你的学号.wt”，标注市县所在地位置。单击工具栏的点工具图标，输入类型选择子图，单击子图号，进行设置。
②使用点文件“你的学号.wt”，标注市县名称。名称属于注释类型
③点编辑。使用点编辑工具处理点符号或注释。
④保存点文件
（2）线文件矢量化。包括内外行政界线。
使用线文件“你的学号.wl”，绘市县界线。右键单击“输入编辑”窗口，点击打开工具箱————，打开“MAPGIS造线信息”窗口，设置线参数，对市县界线跟踪矢量化。
3.拓扑处理的工作流程为：
[数据准备]->[自动剪断线]->[清除重叠坐标及自相交]->[清除微短线]->[自动线结点平差]->[线转弧段]->[关闭线文件或清除线工作区]->[装入转换后的弧段文件]->[拓扑查错]->[拓扑重建]->[弧段转线]
(1)点编辑(2)线编辑(3)区编辑4）拓扑处理
4.进入属性管理子系统
在MAPGIS程序主菜单，点击库管理——属性库管理，打开“MAPGIS属性管理子系统”窗口。点击菜单文件——装入区文件，在“MAPGIS打开文件”窗口，选择路径，确定文件后，打开文件GL524908.wp，编辑及浏览属性及其结构
编辑属性；输出属性；输入属性表格；连接属性
5.（1）矢量化操作（2）拓扑错误的处理（3）属性库的编辑（4）空间分析
（5）
图件的输出
四、实习感悟
通过实习，主要用GIS软件设计和解决一些实际的问题。之前的单个的实验做起来还比较容易，但是在这次综合性实习中遇到了很多问题与困难，刚拿到图时都不知道怎么动手，但后来通过与同学讨论、在网上查阅相关资料，最终完成了这次实习并且也对GIS软件有了更好的掌握与了解。
同时我们又把课本上学到的理论知识巩固了一回，更重要得是我们把理论的知识跟实际的操作结合在一起。Mapgis6.7是一个很强大的软件，在具体的操作过程中有很细微的东西，每一步都要认真谨慎的做，不然会导致后期工作的麻烦。同样在生活工作中，无论做什么都要认真，踏踏实实。这次实习锻炼了我们的团队合作能力，团队的力量是强大的，只要大家团结起来，就没有什么困难时克服不掉的。此外，我还学到了许多书本上学不到的东西。
篇3：川省岳池县第一中学20XX高中地理 1.2 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用（第1课时）导学案 新人教版必修
川省岳池县第一中学2014高中地理 1.2 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用（第1课时）导学案 新人教版必修 本文关键词：岳池县，信息技术，地理环境，课时，必修
川省岳池县第一中学2014高中地理 1.2 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用（第1课时）导学案 新人教版必修 本文简介：1.2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用教学目标1、了解遥感的概念、主要环节，掌握遥感在资源普查、环境和自然灾害监测中的应用。2、说明全球定位系统的三大组成部分、工作特点，掌握全球定位系统在定位导航中的应用。教学重难点：地理信息技术（3S技术）的适用方向与范围教具准备：PPT、视频文件等教学方法
川省岳池县第一中学2014高中地理 1.2 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用（第1课时）导学案 新人教版必修 本文内容：
1.2
地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
教学目标
1、了解遥感的概念、主要环节，掌握遥感在资源普查、环境和自然灾害监测中的应用。
2、说明全球定位系统的三大组成部分、工作特点，掌握全球定位系统在定位导航中的应用。
教学重难点：
地理信息技术（3S技术）的适用方向与范围
教具准备：PPT、视频文件等
教学方法：比较法、案例分析法、图示法等学习过程（或内容）：
课前基础知识（自学引导）
一、地理信息技术
1．概念：获取、管理、分析和应用
的现代技术的总称。
2．类型：
、
、
3．应用领域
(1)区域地理环境研究：包括资源调查、
、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等。
(2)大众化应用：包括GPS汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。
二、遥感(RS)
1．概念：人们在航空器或航天器上利用一定的技术装备，对地表物体进行
的感知。
2．主要环节
3．原理：由于地面物体的种类、性质、环境条件不同，其反射和辐射的
也各不相同。
4．在区域分析中的作用：为区域地理环境研究从定性到定量、从静态到动态、从过程到模式的转化和发展，提供了条件。
三、全球定位系统(GPS)
1．概念：利用⑤卫星，在全球范围内实时进行定位、导航的系统。
2．组成：空间部分：
；地面控制部分：
；用户设备部分：
。
3．作用：为各类用户提供精密的
、速度和时间。
4．特点：具有全能性、全球性、
、连续性和
。
合作探究
探究点一
遥感及其应用
【探究材料】
2010年11月8日，国家国防科技工业局首次公布“嫦娥二号”卫星传回的“嫦娥三号”预选着陆区月球虹湾区域局部影像图。
这张月球虹湾局部影像图成像时间为10月28日18时25分，卫星距月面约18.7千米，分辨率约为1.3米。影像图中心位置为西经31度3分，北纬43度4分，对应月面东西宽约8公里，南北长约15.9公里。影像图显示，该区域表面较平坦，由玄武岩质的月壤覆盖，分布有不同大小的环形坑和石块，其中最大的环形坑直径约2千米。影像图的传回，标志着“嫦娥二号”任务所确定的六个工程目标全部实现，四个科学目标也正在陆续实现，探月工程二期“嫦娥二号”工程任务取得圆满成功。
1．
获取月球虹湾区域局部影像图的技术是什么？这种技术由哪几部分组成？
2．
遥感技术有哪些主要环节？用联系框图加以说明。
3．
遥感技术在区域地理研究中有哪些作用？
4．
如何判读遥感图像？
【考例探究1】
国庆60周年纪念活动于2009年10月1日在天安门广场举行，为此我国利用多颗气象卫星对北京的天气状况进行实时监控，保证了活动的顺利进行。据此回答(1)～(2)题。
(1)国庆期间，气象卫星发回的卫星云图主要运用了(
)
A．全球定位系统
B．卫星遥感技术
C．地理信息系统
D．数字地球虚拟技术
(2)对寒潮、台风、暴雨、洪涝等进行监测，是提高气象预报准确度、减少气象灾害损失的重要手段。通过对西北太平洋上形成的台风的监测，分析多幅卫星的云层图片，可以获得(
)
①台风中心位置
②台风的强度和速度
③台风所造成的降水范围
④台风的移动方向
⑤台风的登陆地区
A．①②③⑤
B．②③④⑤
C．③④⑤
D．①②③④⑤
探究点二
全球定位系统(GPS)及其应用
【探究材料】
2010年12月18日4时20分，我国在西昌卫星发射中心使用“长征三号甲”运载火箭，成功将第7颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道。北斗卫星导航系统是我国独立发展、自主运行的全球卫星导航系统，按照“三步走”的发展战略，北斗卫星导航系统将于2012年前具备亚太地区区域服务能力，2020年左右，建成由30余颗卫星、地面段和各类用户终端构成的、覆盖全球的大型航天系统。至此，美国的GPS，欧洲的“伽利略”，俄罗斯的“格洛纳斯”和中国的北斗卫星导航四大定位系统齐聚太空。
1.全球定位系统(GPS)和中国的北斗卫星导航系统都是由哪几部分组成的？用简图表示其工作过程。
2.全球定位系统有什么用途？其工作特点体现在哪些方面？
3.全球定位系统在区域地理研究中有哪些具体应用？在大众化的导航服务中，GPS有什么用途？
【考例探究2】
下图为“GPS手持机界面图”。此时，持有GPS手持机者所在的地形区为(
)
A．江汉平原
B．江淮平原
C．华北平原
D．江南丘陵
课后反思
我的疑惑
3