小学数学实践活动课《神奇的数字编码》课堂 本文关键词：小学数学，活动课，课堂，编码，神奇
小学数学实践活动课《神奇的数字编码》课堂 本文简介：小学数学实践活动课《神奇的数字编码》[教学目标]1、了解日常生活用到的数字编码，如电话区号、邮政编码、身份证号码等从而理解数字编码的作用。2、初步理解各种数字编码的规律，让学生根据身份证的编码规律尝试编出将来自己身份证的号码。3、通过调查和学习数字编码，培养学生对数学的兴趣，增强用数学的眼光观察分析
小学数学实践活动课《神奇的数字编码》课堂 本文内容：
小学数学实践活动课《神奇的数字编码》
[教学目标]
1、
了解日常生活用到的数字编码，如电话区号、邮政编码、身份证号码等从而理解数字编码的作用。
2、
初步理解各种数字编码的规律，让学生根据身份证的编码规律尝试编出将来自己身份证的号码。
3、
通过调查和学习数字编码，培养学生对数学的兴趣，增强用数学的眼光观察分析事物的能力。
[课前准备]
布置学生到邮局、派出所、家庭调查电话区号、邮政编码、身份证号码、汽车版照号码等，想一想有什么规律，有什么疑问。
[教学过程]
一、
导入新课
数字只有十个，但是按照不同要求、不同顺序编排起来，就会有千变万化，传递各式各样的信息，这堂课就来学习“神奇的数字编码“（板书）。
二、
提出问题
确定目标
汇报课前调查哪些地方用上数字编码:
学生纷纷回答：汽车牌照号码、自行车牌照号码、门牌号码、电话区号、邮政编码、身分证号码、商品条形码……。
鼓励学生提出问题，学生把调查中遇到的疑问提出来：
（1）
电话区号是怎样编出来的？为什么最前面一位都是0？
（2）
身份证编码都是18位很难记，为什么要这么长？是怎样编出来的？
（3）
为什么要邮政编码？邮政编码是怎样编出来？
（4）
为什么商品、图书上都有条形码？既然已经有了数字编码，为什么还要条形码？
师：同学们提出了很多问题，说明你们在调查中认真观察，积极思考，会提出问题是一种重要的学习方法和研究方法。根据大家提出的问题，这堂课就来解决电话区号、邮政编码、身份证编码、商品条形码四个方面的问题。
三、
探索电话区号规律
师：你们会打电话吗？怎样打外地电话？
生：先拨电话区号，再拨要打的电话号码。
师：让我们来看一看这个电话号从哪里打来的？
（利用多媒体课件在屏幕上出现电话机并响铃，话机显示：0591-5914590）
生：从福州打来的。
师：你怎么知道的。
生：0591是代表福州的电话区号。
（屏幕上立即出现打电话的人像.利用多媒体课件按上述同样的办法，由学生自己说出从北京等地打来的电话。）
师：在调查中你们还知道哪些城市的电话区号？
学生争先恐后地说出国内、国外许多城市的电话区号，积极性非常高，课堂气氛热烈。
师：你们的调查工作做得出色，知道了这么多电话区号，现在看谁能找出电话区号编码的规律，先分小组讨论。
学生座位是分组围坐，讨论起来很方便。经过热烈讨论，学生分组派代表说出编码规律：
A、国内电话区号开头是一个0，国外电话区号开头是两个0，但是香港、澳门、台湾开头是两个0。
B、国内电话区号有的大城市是三位，北京010、广州020、上海021，一般城市都是四位。
C、国内电话区号在一个省里第二位数字都是相同的。
D、第二位数字好像按照由北向南，由东向西逐步增大的。
四、探索邮政编码规律
师：写信要写上邮政编码，邮政局分信人员只要看到邮政编码，就能知道这封信寄到哪里？
（利用多媒体课件，屏幕上出现明信片，明信片上又出现邮政编码100001，学生说出是由北京寄出的，再出现北京的地址。屏幕上出现明信片，邮政编码是213203
并发出声音解释
）
师：你们通过调查知道哪些城市的邮政编码？
学生纷纷说出各地的邮政编码，并主动写到黑板上。
师：你们还有什么问题吗？
学生提出的问题有：为什么电话区号是4位，而邮政编码是6位？能不能把邮政编码同电话区号一致起来？全国各地邮政编码编排起来有什么规律？
先要求大家分组讨论，发表自己的看法，再引导大家达成共识：电话区号只是一个城市的代号，具体打哪一家电话，还要拨电话号码，因此四位就够了。邮政编码里必须要有哪个城市、哪个区县、哪个街道的信息，四位是不够的。邮政编码的排列同电话区号一样也是由北向南，由东向西逐渐增大。
五、认识条形码
师：课前请大家调查商品和图书上的条形码，请把自己带来的商品和图书上条形码相互看一看，并把编码写到黑板上。
教师利用多媒体课件，在屏幕上映出录像，超市收银员用读码机逐一在商品的条形码上照一下，最后电脑计算出总价结帐。图书馆管理人员用读码机在图书的条形码上照一下，登记借书记录。
师：大家看到条形码的用处很大。你们还有什么问题吗？
学生纷纷提出问题：
（1）
有了条形码为什么上下还有两排数字码？
（2）
上下两排数字码同条形码之间有什么关系？
（3）
条形码有粗条有细条，各表示什么？
（4）
条形码上下两排数码表示什么？
（5）
下面一排数码最后还有一个大于号表示什么？
……
师：同学们提出很多问题，说明大家在积极思考，学问学问，要又学又问。这些问题要靠你们自己去解决，可以请教别人，查阅书本，也可上网查询。现在有一个条形码的专业网站叫“条形码搜索大全（WWW.barcodes.com.cn）“。
七、课堂总结
最后是课堂总结，让学生自己谈这堂课有什么收获，学到了哪些学习方法和思考方法。
篇2：幼儿园中班社会活动课《重阳节》教学设计
幼儿园中班社会活动课《重阳节》教学设计 本文关键词：重阳节，中班，教学设计，幼儿园，活动课
幼儿园中班社会活动课《重阳节》教学设计 本文简介：幼儿园中班社会活动课《重阳节》教学设计设计意图：一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应该从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是准备请小朋友的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质。活动目的：
幼儿园中班社会活动课《重阳节》教学设计 本文内容：
幼儿园中班社会活动课《重阳节》教学设计
设计意图：
一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应该从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是准备请小朋友的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质。
活动目的：
1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。
2、知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。
3、回归社区活动，锻炼幼儿的社会交往能力和口语表达能力。
活动准备：家长为诱饵准备一些好吃的水果，为老人准备一份礼物。
活动过程：
一、
爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您
1、
看看今天教室里来了谁，谁愿意来给我们介绍一下。
2、
为什么要青睐这些爷爷奶奶。
3、
教师给孩子们介绍重阳节。
二、
介绍我的爷爷奶奶（外公外婆）
1、
今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把它介绍给大家。
2、
你喜欢他吗？为什么喜欢，他给家里做了些神什么事情。
3、
你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。
4、
教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。
三、
为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情
1、
请我们的小朋友想想爷爷奶奶（外公外婆），我们可以给他们总监什么事情。
2、
请小朋友来示范怎样给爷爷奶奶（外公外婆）敲敲背。
3、
请小朋友说说有好吃的东西先给谁吃。
4、
说说今天过节，你准备给爷爷奶奶送什么礼物？送礼物的时候你准备说一句什么话？
5、
教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。
四、
一起欢庆我们的节日
听音乐，送礼物，吃点心和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的快乐。。
活动反馈：
今天很高兴能把孩子们的爷爷奶奶外公外婆请来，我们的活动从认识重阳节开始，到体验爷爷奶奶外公外婆的辛苦，再到为他们做些什么事情，特别是给老人敲敲背，锤锤腿这个环节上，我们看到的是他们的脸上溢满了幸福的笑容。今天的活动很温馨，也让大家特别是老人体验到了节日的愉悦和为孩子的懂事带来的欣慰感。在活动结束时，很多老人都情不自禁的对我们表示感谢，感谢我们把孩子培养的这么好。
篇3：班队活动课教案--友谊
班队活动课教案--友谊 本文关键词：友谊，课教案，活动
班队活动课教案--友谊 本文简介：班队活动课教案——友谊活动目的：1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；3.促进同学团结，促进学生身心发展。活动过程：一、放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你
班队活动课教案--友谊 本文内容：
班队活动课教案——友谊
活动目的：
1.
通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；
2.
懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；
3.
促进同学团结，促进学生身心发展。
活动过程：
一、放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。
同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
二、进行“相互采访”活动。
1.
全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。
2.
访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。
3.
把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。
三、带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）
四、将心比心，换位表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。（根据班级情况编排）
1.
一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2.
一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）二个短剧中的演员换位，继续表演。
1.
踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
短剧在这里再定格，主持人问：为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢
（大家讨论，随意发表意见。）
主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
五、同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。
六、“互相赞美”活动。
同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”
七、老师总结。
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！
请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，谢谢！