时代光华岗位培训方案班组长岗位培训方案 本文关键词：岗位培训，方案，班组长，时代光华
时代光华岗位培训方案班组长岗位培训方案 本文简介：岗位培训方案——班组长时代光华岗位培训方案系列班组长岗位培训方案目录一、岗位特点描述二、岗位主要职责（一）生产计划管理（二）作业方法管理（三）现场管理（四）设备及其维修管理（五）沟通与工作关系管理（六）下属培训与辅导（七）物料管理（八）质量管理（九）安全健康环境管理三、岗位胜任素质模型四、岗位培训课
时代光华岗位培训方案班组长岗位培训方案 本文内容：
岗位培训方案——班组长
时代光华岗位培训方案系列
班组长岗位培训方案
目录
一、岗位特点描述
二、岗位主要职责
（一）生产计划管理
（二）作业方法管理
（三）现场管理
（四）设备及其维修管理
（五）沟通与工作关系管理
（六）下属培训与辅导
（七）物料管理
（八）质量管理
（九）安全健康环境管理
三、岗位胜任素质模型
四、岗位培训课程体系
（时代光华
版权所有）
一、岗位特点描述
班组是为了共同完成某项生产任务，而由一定数量的操作人员或工作人员在有统一指挥、明确分工和密切配合的基础上所组成的一个工作集体。班组长是班组中的生产、行政负责人，一般由现场主管指派或由群众选举，经现场主管批准产生。
班组长属于企业的基层管理人员，直接上级是企业主管和经理，直接下级是企业员工或劳务工。班组长既不能游离于班组日常管理之外，又不能像操作工一样陷于每天的具体操作之中。班组长集基层生产要素于一身，是影响企业生产、制造和经营效率的重要环节。
二、岗位主要职责
依据岗位特点，班组长作为基层管理者，必须具备较强的生产业务能力和基层管理能力。具体职责如下：
（一）生产计划管理
1.根据本周计划执行情况，提前回顾下周计划，以便做好预先的工作安排和人员调整。
2.正确评估计划调整对人员、设备及其他方面的影响。
3.严格执行计划安排、确保按时、按量完成计划。
4.如遇生产异常，不能按计划进度执行，第一时间向上级主管反馈。
（二）作业方法管理
1.负责相关SOP的编写。
2.监督相关岗位员工严格按SOP要求执行，发现偏差及时纠正，培养员工标准化作业意识。
3.收集员工关于现有作业方法是否合理、有无改善之处以及存在的问题，根据实际情况提出修改SOP建议，并在得到相关人员评估后予以更新。
4.改进作业工具。
5.协助执行现场作业流程优化并及时反馈意见和建议。
（三）现场管理
1.根据生产计划安排，合理利用资源完成计划。
2.贯彻并监督所有SOP有效执行。
3.及时发现异常，及时排除，及时反馈。
4.指导监督本工序执行生产现场的规章制度，确保生产现场整洁流畅，以及生产活动符合公司安全、卫生规范和要求。
5.了解下工序需求，重视下工序反馈并进行相应改善。
6.减少现场浪费。
7.随时了解人员出勤状况及员工精神状况。
（四）设备及其维修管理
1.培训操作工了解设备原理，促使操作工依照操作规程正常操作程序使用设备。
2.了解设备存在的缺陷，协助设备改善。
3.发现设备异常，及时反馈工程维修人员，并协助分析发生的原因及对策。
4.指导执行设备清洁规定，协助设备的日常保养，保证设备的日常维护得到落实。
5.按要求进行每日设备性能检查确认。
（五）沟通与工作关系管理
1.主动同上下游的工序进行沟通，积极接受相关工序的反馈。
2.发现问题时及时向相关人员进行反馈，必要时进行辅导。
3.对下属进行表现评估。
4.把握机会及时提供赏识。
（六）下属培训与辅导
1.不定期进行工作标准技能培训。
2.按照年度计划按时完成培训。
3.跟进并评估培训效果，必要时制定相应的行动措施。
（七）物料管理
1.跟进各物料的盘点。
2.严格执行物料领用、产品入库程序。
3.严格控制现场物料的耗用，减少物料浪费，耗用异常及时反馈。
4.确保所有物料在现场规范摆放。
（八）质量管理
1.确保相关工序“关键控制点”有效执行。
2.严格按生产工艺参数操作，发现实际操作与工艺参数有出入，应及时反馈。
3.优化流程，减少产品的缺陷率。
4.协助进行分析不良品发生的原因及对策，不良品的善后处理。
5.品质异常时，及时同相关人员沟通。
（九）安全健康环境管理
1.安全作业规范的宣传指导和教育。
2.对设备的安全防护不当提出改进建议，改进机械设备的安全性能。
3.定期召开安全主题班会。
4.现场安全作业、防护用品使用监督。
三、岗位胜任素质模型
通过对生产班组长岗位特点、岗位职责、工作任务和工作内容的研究，分别从自我管理、人员管理、业务管理和资源管理四个方面构建生产班组长的岗位素质模型。
生产班组长的自我管理技能包括角色认知、时间管理、自我心态与情绪管理。不能清楚认知自我的班组长不可能是一个明智的管理者，不懂得合理分配时间而导致工作忙乱的班组长也不是一名高效的管理者；树立主动积极的心态、保持良好的工作情绪也是班组长应该具备的基本素质。
生产班组长的业务管理技能、资源管理技能和人员管理技能主要是指围绕生产任务目标的实现而开展的生产业务活动和生产管理活动。主要包括对已知信息进行处理和判断，准确理解组织发展战略，明确目标，安排工作计划，分解工作目标、下达指标、管理下属，有效促进和控制工作的执行情况，确保组织共同目标的实现。
班组长的岗位胜任素质模型如图1所示。
图1-班组长岗位胜任素质模型
四、岗位培训课程体系
通过分析班组长的岗位特点、岗位职责、岗位能力要求，并结合班组长的任职年限和能力提升的自然状况，本方案将班组长的培训体系分为三个阶段。班组长可以根据任职时间长短、经验多少以及管理技能缺失状况，有选择地参加相应培训。
1.基础入门阶段
基础入门阶段的培训对象：任职时间在三个月以内，或尽管工作时间超过三个月，但从未参加过此阶段培训的班组长。
此阶段的班组长不仅要正确认知自身角色，而且需要通过持续的培训提升和实践，不断提升管理技能和专业技能。
此阶段的班组长可以根据自身能力情况，有选择地参加以下课程的学习。
培训内容维度
课程编号
课程名称
时长（分钟）
自我管理技能
POM050801
班组长的角色认知与定位
124
POM050301
班组长自我管理能力提升
57
POM050302
班组长的角色转换能力
25
POM050303
班组长的岗位能力素质要求
46
ETC010304
一线主管如何管理时间
31
PTC010801
如何养成积极主动的习惯
41
PTC010802
如何养成以终为始的习惯
38
PTC010803
如何养成要事第一的习惯
22
PTC010804
如何培养双赢思维
25
PTC010805
如何做到知己解彼
24
人员管理技能
POM050802
班组长的领导方式与技巧
27
POM050803
高效班组团队建设
54
POM050804
班组长有效沟通技巧
52
POM050805
班组长如何有效激励员工
39
POM050306
班组长如何用人与观人
28
业务管理技能
POM050901
如何做好班组长
72
POM050902
生产主管实务
55
POM050304
班组管理核心要点
37
POM050305
班组管理应注意的关键点
51
POM010301
生产问题的正确认知
57
POM010302
操作层问题的分析解决
53
POM010303
如何发现生产问题
74
POM010304
如何解决生产问题
98
POM050601
安全生产的基础认知
92
POM050602
安全管理四要素
52
POM050603
员工行为安全管理
52
POM050604
班组现场安全生产管理
27
POM-050605
安全生产文化建设（new）
33
POM050606
员工自我安全管理
22
POM050607
安全生产管理体系建设
30
POM050608
安全生产常识
26
2.发展胜任阶段
发展胜任阶段的培训对象：任职时间在三个月到一年的班组长，此阶段的班组长处于成长期，需要通过系统的培训提高管理技能，尤其是加强人力资源规划技能，从而达到岗位的胜任要求，并为进一步的发展和提升打下基础。
此阶段的班组长可以根据自身能力情况，有选择地参加以下课程的学习。
培训内容维度
课程编号
课程名称
时长（分钟）
自我管理技能
PTC010401
自动自发工作心态修炼
107
PTC010402
如何自动自发的工作
154
PTC010403
自动自发工作的注意事项
44
POM050202
班组长如何履行好工作职责
113
POM050203
班组长如何提高管理水平
89
POM050204
班组长的挫折管理
50
人员管理技能
POM050501
班组文化与班组建设
20
POM050508
班组人员管理
30
POM050511
班组长的领导艺术
23
ETC040401
如何激励员工工作热情
49
ETC040402
激励技巧
60
业务管理技能
POM050503
班组生产管理
48
POM050504
班组质量管理
26
POM050505
班组物料管理
26
POM050506
班组技术与工艺管理
20
POM050507
班组设备与工具管理
23
POM050509
班组成本管理与经济核算
35
POM050510
班组现场管理与6S
27
POM011305
目视管理的应用
55
POM011306
Lean精益生产入门
40
POM011201
生产现场问题原因分析
46
POM011202
生产现场问题背后的四项缺失及对策
71
POM011203
生产现场问题改善的三大途径
128
POM011204
生产现场问题分析与对策
49
3.持续提升阶段
持续提升阶段的培训对象：任职时间在一年以上，且工作绩效完全符合公司绩效标准的班组长。
一般来说，此阶段班组长已经初步具备了向更高职级发展晋升的能力基础，可以根据自身情况选择性的学习以下课程，进一步增强职业竞争力。
培训内容维度
课程编号
课程名称
时长（分钟）
自我管理技能
PTC031301
如何解读情绪
50
PTC031302
如何控制情绪
26
PTC031303
如何释放压力
76
PTC031304
压力管理秘诀
126
ETC010901
个人职业发展困境
73
ETC010902
以西点军校为榜样
34
ETC010903
成为上司左右手的出路
41
ETC010904
成为上司左右手的标准
101
人员管理技能
ETC031201
如何提高员工个人EQ觉察力
56
ETC031202
如何提高员工个人EQ的角色认知
55
ETC031203
如何提高员工个人EQ的行动力
53
ETC031204
如何创造情绪空间
49
ETC031205
团队EQ建立共识
50
ETC031206
主管的团队EQ运作
40
ETC030101
什么是职业化
45
ETC030102
如何让员工明确单位的要求
100
ETC030103
塑造员工职业化的4步曲
94
业务管理技能
POM010401
生产运营管理的演变历程
31
POM010402
生产效率损失的九大方面
10
POM010403
如何解决计划性效率损失
52
POM010404
如何解决开工准备与产品切换的效率损失
52
POM010405
如何解决设备故障与性能降低的效率损失
54
POM010406
如何解决制程平衡率损失
53
POM010407
如何解决制造不良品的效率损失
54
POM-010501
现场管理概论（new）
23
POM010502
6S管理概要
27
POM-010503
七大正确的管理意识（new）
25
POM-010504
6S活动启动（new）
25
POM010505
6S活动的规划与实施
50
POM010506
6S活动的推进与维持
59
POM010507
现场七大基础改善手法
56
POM010508
6S活动的激励与深化
58
篇2：F1：开展新一轮人事岗位培训的建议
F1：开展新一轮人事岗位培训的建议 本文关键词：岗位培训，新一轮，人事，建议，F1
F1：开展新一轮人事岗位培训的建议 本文简介：关于开展新一轮人事岗位培训的建议市人事局：根据厦人【2007】107号关于进一步实施人事管理人员持证上岗制度的通知精神，经讨论，现就做好人事管理岗位培训提出如下建议。一、培训对象：用人单位人事岗位工作者，考虑按单位性质将培训班划分为三类：（1）机关单位；（2）事业单位；（3）企业单位。二、培训内容：
F1：开展新一轮人事岗位培训的建议 本文内容：
关于开展新一轮人事岗位培训的建议
市人事局：
根据厦人【2007】107号关于进一步实施人事管理人员持证上岗制度的通知精神，经讨论，现就做好人事管理岗位培训提出如下建议。
一、培训对象：用人单位人事岗位工作者，考虑按单位性质将培训班划分为三类：（1）机关单位；（2）事业单位；（3）企业单位。
二、培训内容：（1）人事人才政策、法规；（2）人事人才服务办事程序和方法；（3）人事管理岗位相关业务知识。
根据分类情况，各类班的培训内容有所不同，分别如下：
（一）机关类培训班的主要内容为：公务员法、行政机关公务员处分条例（公务员考录、考核等）、工资福利和离退休有关问题、引智和出国培训、干部教育培训、行政机关公务员培训等；
（二）事业类培训班的主要内容为：事业单位改革、人员招聘和聘用、人事争议和仲裁、毕业生接收、干部调动、引进人才优惠政策、职称评聘、专业技术人员继续教育、社保等；
（三）企业类培训班的主要内容为：毕业生接收、干部调动、引进人才优惠政策（在职人才、外国专家、留学人才、台湾人才、毕业生人才、柔性人才及博士后人才政策等）、职称评聘、继续教育、人事代理、劳动法和劳动合同法、社保等。
三、培训时间：每期3天，每周安排两期，分别是为周二至四一个班，周五至周七一个班。
四、培训方式：以面授为主，提供专用教材。经考试合格，发给证书。
五、培训收费：285元/人/期
六、进度安排
（一）准备阶段：即日起至11月20日
目前，原有的人事管理岗位培训班已于十月八日开始，第四期将于十一月二日结束。现阶段主要是对拟订新的培训计划、编写新的教材、组织招生、联系师资、安排班次和制作证书等工作；
（二）实施阶段：11月27日起
各项准备工作已告完成，培训班正式开班。
七、师资问题
（一）师资构成：根据上述授课内容的构想，师资主要来源于三个方面：
（1）市人事局有关业务处室；
（2）市劳动局有关业务处室；
（3）本中心业务骨干及企业资深人事经理。
由于培训涉及多方面内容，建议课程实行模块化，每个模块包括若干业务（业务性质、内容较接近，专业性较强的内容须单独设立课程），授课教师按模块讲授，以便合理使用教师资源和妥善安排上课时间。
（二）教师课酬。
外部师资我们积极联络，本局师资及课酬请局领导指示。
此方案妥否，请示。
厦门市人才服务中心
二OO七年十月十八日
篇3：2020年中学教师岗位培训工作计划
20XX年中学教师岗位培训工作计划 本文关键词：岗位培训，工作计划，年中，教师，XX
20XX年中学教师岗位培训工作计划 本文简介：20XX年中学教师岗位培训工作计划20XX年是全市教师岗位大练兵的落实年和关键年，今年，我校教师岗位培训工作将继续以教师岗位大练兵为契机，以教师专业化发展为导向，以提高教师工作质量水平为中心，努力开展好新课程教师培训、教育技术能力培训、继续教育、远程教育等工作，不断提高教师的综合素质和教育教学质量，
20XX年中学教师岗位培训工作计划 本文内容：
20XX年中学教师岗位培训工作计划
20XX年是全市教师岗位大练兵的落实年和关键年，今年，我校教师岗位培训工作将继续以教师岗位大练兵为契机，以教师专业化发展为导向，以提高教师工作质量水平为中心，努力开展好新课程教师培训、教育技术能力培训、继续教育、远程教育等工作，不断提高教师的综合素质和教育教学质量，以适应新课程改革和素质教育发展的要求。
一、指导思想
以科学发展观的重要思想为指导，以落实素质教育为根本，以提高教师综合素质、促进教师专业化发展为目标，遵循教育规律，立足于学校实际，着眼于学校发展，充分利用校本资源，不断拓宽校本培训的渠道，大力开展师资培训和教育教学研究工作，努力培养一支高素质的教师队伍。
二、工作思路
观念是行为的先导，思想决定行动，要改变教师对新课程的认识不足、新课程理论水平缺乏，课程方案落实不好、校本课程重视不够，对素质教育心存抵触等现状，必须下大力气搞好校本培训工作。
在校本培训中，今年我们要针对教师所遇到的问题和产生的困惑，根据学校实际，按照“缺什么补什么、需要什么培训什么”的原则对教师进行培训。在培训内容上，要突出教师的素质教育思想、新课程理念、课堂教学水平、师德教育、教育技术能力、教育科研等等。
三、主要工作
（一）师德教育。
认真贯彻落实教育部《关于加强中小学教师职业道德建设水平规范的若干意见》，认真学习并模范遵守《中小学教师职业道德规范》，全面落实哈尔滨市教师“十禁止”、“五规范”，不断提高我校教师职业道德水平。
（二）加强教师自学。
一名真正合格的教师，一定要增强责任感、紧迫感，树立终身学习的观念意识，不断提高教学水平、业务能力，加强自身修养、素质的提高，努力达到培养新世纪人才所要求的教师标准。作为教师我们不但是知识的传授者，更应做教育教学的研究者、实践者。为了提高自身的专业素质，增加自己的知识储备不断提高教育教学水平，使自己适应教学改革的要求，更新教育教学观念，必须树立终身学习的思想，并与校本培训相结合，建立全员自学制度。
确定每周三为全校教师自学日，教师要根据自己的需要与实际情况，确定自己的自学计划，按计划进行自学，并记好笔记。
开展营造书香校园的学习活动。倡导教师经常多读教育、教学、文学等方面的书籍，撰写读书有感。教师要多阅读多种领域的书籍、报刊等，在适当的时候开展教师读书心得的征集活动。
（三）农免培训跟踪问效。
20XX年农村地区教师免费培训已经圆满结束。我校有四名教师参加了培训，本学期将对这四名教师，进行多种方式的跟踪问效。每位参培教师都要写出培训感想。并结合所学，各上一节汇报课。
（四）教师英语应用能力测试。
教师英语应用能力测试第一批由于多方面原因，没有参加上。这也为教师进一步学习提供了时间。本学期，要集中安排一次考前辅导。做好考试的报名与考试组织工作。
（五）骨干教师优质课暨科研课题研究汇报课。
上学期，学校师训处组织开展了课骨干教师课题示范课赛课，效果非常好。本学期将继上学期的赛课之后，结合教师岗位大练兵，举行骨干教师优质课暨科研课题研究汇报课。以教研组为单位，进行赛课，择优向县、市级推荐。
（六）“五个一”活动。
开展“五个一”活动。每位老师要在本学期内写一篇师德案例，精写一篇教学反思，备一节好课，承担一节公开课，写一个好的作业设计。青年教师要积极进行经验总结，并及时上传至校园网博客。学期内每位青年骨干教师至少撰写一篇质量较高的教案和论文。通过这些手段来强化教师的学习意识并促进教师反思能力的提高。
（七）各类培训工作及其他工作。
完成上级培训部门交办的各项培训工作。做好继续教育论文的征集。
（八）信息技术工作。
配合进修信息技术教研部开展信息技术工作。
总之，本学期，我校的师训工作要继续按照上级主管部门的指示精神及各项要求去做，坚持“以人为本，以校为本，以素质教育为本，研训一体，管训结合”的原则，大力巩固上学期校本培训的经验及成果，把本学年的校本培训工作做到扎实有效有特色。