三年级语文《翠鸟》学习方案设计 本文关键词：翠鸟，方案设计，语文，学习
三年级语文《翠鸟》学习方案设计 本文简介：银丰学校“三?五?三”学导型教学模式工具单上课年级三年级语文学科主题《翠鸟》指导教师占春利课时2课型问题生成学导课、问题展示解决课和问题拓展提升课学习日期2012.2.28-29学习目标知识技能：1、会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼
三年级语文《翠鸟》学习方案设计 本文内容：
银丰学校“三?五?三”学导型教学模式工具单
上课
年级
三年级
语文学科
主题
《翠鸟》
指导教师
占春利
课时
2
课型
问题生成学导课、问题展示解决课和问题拓展提升课
学习日期
2012.2.28-29
学
习
目
标
知识技能：
1、会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、感受作者对翠鸟的喜爱之情。
过程方法：
1、通过感情朗读，体会翠鸟的可爱，感受作者的喜爱之情。
2、体会作者抓住事物的特点进行描写和说明的写作方法。
情感态度价值观：
通过本文学习，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
重难
点点
感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保物护动、与动物和谐相处的意识。
关键
问题
结合上下文理解翠鸟飞得快的动作
教学
方法
1、自主学习法：引导学生自主学习，走进文本，体味翠鸟可爱。
2、合作探究法：通过合作探究法，深入分析文本，并解决重点、难点。
3、展示交流法：通过展示使同学深层次理解文本，并进行思维拓展。
教学
准备
教师准备三个学习工具单、多媒体课件等。
2、学生上网收集作者、英国人的生活、语言习惯等相关资料。
学
习
过
程
设
计(第一课时)
程序（要素）
一、创设情景,呈现目标
二、走进文本、
结构学习
三、完成导读、
合作评价
四、问题生成、
归纳提炼
时间
2分钟
20分钟
15分钟
3分钟
创设情景
创设媒体图片情景
创设自主预习情景
创设预习评价情景
创设问题生成情景
教师行为
[旁白]大家认识翠鸟吗。今天我们一起来认识翠鸟
1、媒体呈现图片
2、呈现学习目标
[旁白]请学生带着问题进入文本，发现问题、评价问题。
1、课前教师要给学生《问题生成-评价单》；
2、教师巡视指导，对个别同学进行关注和指导。
[旁白]请同学们在15分钟内自主完成《问题导读-评价单》
[旁白]要求学习小组讨论生成。1、教师引导学生对预习所形成的问题进行整理。2、教师巡回指导。
期望的学生行为
1、通过欣赏翠鸟图片，激发学生学习阅读兴趣，希望带着对翠鸟的喜爱走近文本。
1、学生结合单上的内容和要求，采取“六动”预习法（查、划、写、记、练、思），进行结构化预习。
1、学生自主独立完成。
2、学科长、小组长检查
1、小组合作交流，对个性问题进行有效评价、答疑解惑、
2、二次生成小组共性问题，由学术助理将问题生成卡回馈给老师。
学
习
过
程
设
计(第二课时)
程序
（要素）
一、问题引领，合作学习
二、小组展示，生生质疑
三、问题训练，合作评价
四、归纳总结。
时间
15分钟
15分钟
8分钟
3分
创设情景
创设合作学习情境
创设展示学习情景
创设自主学习，小组互评情景
创设总结情境
教师行为
[旁白]：上节课我们进行了结构化预习，这节课我们接着对生成问题进行深层思考。通过合作展示交流解决所有问题。
1、课前教师下发“问题解决-评价单”
2、在学生讨论时，教师要逐组巡查，教师要作为角色之一参与进去引导学生进行讨论。
[旁白]下面由小组内部派代表展示，时间为15分钟
1、教师引导学生自我展示学习。
2、对学生展示情况给予及时的评价。
3、引导学生进行生生质疑，关注大家的表现。
【旁白】大家完成工具单内容后，小组进行互评
1、教师根据小组展示的情况，对小组难以解决的问题进行引导，并对重点进行拓展延伸；
2、课前教师下发“问题拓展训练—评价单”学生独立完成训练单的内容，
教师在学生完成的基础上补充强化，使对文章的感悟更深，理解更透。
总结拓展训练评价单涉及到的内容。
期望的学生行为
学生根据教师创设的情景，围绕此单上的问题分组展开积极讨论。使讨论具有实效性和深刻性。
1、展示时要遵循“展、思、论、评、演、记”六原则。
2、在小组展示时，各小组成员要认真倾听其他小组的观点，积极思考并及时质疑追问，要科学评价别人的发言，适当保留个人意见，及时反思交流活动中的表现。
学生自主思考，并合作完成。小组展示交流评价单问题。
每小组对本科的学习收获进行总结。
课外拓展
通过我们刚才学到的表现翠鸟特点方法，你能描写一种小动物吗吗？
专家评价
附件：
（1）《翠鸟》问题导读-评价单
（2）《翠鸟》问题解决-评价单
（3）《翠鸟》问题拓展-评价单
3
自主投入，合作分享，展示对话，评价提升
学习方案设计