2008学年第一学期风华中学班主任工作考核方案讨论稿 本文关键词：风华，学年，第一学期，班主任工作，考核
2008学年第一学期风华中学班主任工作考核方案讨论稿 本文简介：2008学年第一学期风华中学班主任工作考核方案（讨论稿）一、考核原则：公开、公平、公正二、考核对象：2008学年第一学期在岗的班主任三、考核部门：学生个性发展服务中心四、考核方法：由学生个性发展服务中心根据学校德育工作重点及要求制定考核内容，全体年级组长、班主任讨论通过，经学校行政批准后实施考核五、
2008学年第一学期风华中学班主任工作考核方案讨论稿 本文内容：
2008学年第一学期风华中学班主任工作考核方案（讨论稿）
一、考核原则：公开、公平、公正
二、考核对象：2008学年第一学期在岗的班主任
三、考核部门：学生个性发展服务中心
四、考核方法：由学生个性发展服务中心根据学校德育工作重点及要求制定考核内容，全体年级组长、班主任讨论通过，经学校行政批准后实施考核
五、考核时间：2009年1月
六、考核内容：
考
核
项
目
考核等级分值
考
核
等
级
说
明
A
B
C
班
级
日
常
管
理
（48）
班主任工作计划
5
3
1
A：按时完成，计划能很好结合班级实际制定
B：按时完成，计划能较地结合班级实际制定
C：未能按时完成，迟交
班主任案例
5
3
1
A：按时完成，内容详实
B：按时完成，内容一般
C：未能按时完成，迟交
班主任培训
与例会
8
6
2
A：准时出席并交流发言
B：准时出席，认真参与
C：偶有缺席
班级日常文明分
评比
8
5
3
A：期末全校文明分总成绩排名1—5名
B：期末全校文明分总成绩排名6—32名
C：期末全校文明分总成绩排名33—36名
校、班会课
3
2
1
A：精心组织校班会课内容，效果良好
B：校班会课正常有序，没有被挪作他用
C：校班会课有被挪作他用情况发生
行为规范教育
午会课
3
2
1
A：午会课能根据班级实际情况全部用于行为规范教育
B：午会课部分时间用于行为规范教育
C：午会课未用于行为规范教育
心理健康教育
午会课
3
2
1
A：午会课都能用于心理健康教育，且课堂效果好
B：午会课部分时间于心理健康教育
C：午会课未用于心理健康教育
学生干部队伍
建设
4
2
1
A：定期召开班委会（不少于5次），有会议记录，内容详实
B：定期召开班委会（不少于5次），有会议记录，内容一般
C：召开班委会（少于5次），有会议记录
师生、生生关系
3
2
1
A：师生关系融洽，师生、生生之间能取长补短，相互促进
B：师生关系良好，能相互交流，生生之间能互帮互助
C：师生关系一般，师生缺乏沟通，生生之间不能互相帮助、共同进步
家校联系情况
6
4
2
A：按要求完成家校联系册，其中至少有5篇记录详细（字数150—200）
B：按要求完成家校联系册，其中至少有2篇记录详细（字数150—200）
C：未全部完成家校联系册
考
核
项
目
考核等级分值
考
核
等
级
说
明
A
B
C
参
加
各
类
活
动
获
奖
情
况
（43）
军训、东方绿舟
（高一年级）
9
7
—
A：军训被评为四好连队或东方绿舟被评为先进集体
B：军训被评为优胜连队
学农
（高二年级）
9
7
—
A：被评为四好连队
体
育
节
乒乓（篮球）
2.5
2
1
A：参赛表现突出，获一等奖
B：参赛表现优秀（获二等奖2分、获三等奖1.5分）
C：积极参与
1.5
摆渡
2.5
2
1
1.5
拔河
2.5
2
1
1.5
4*100
2.5
2
1
1.5
艺
术
节
合唱比赛
9
8
5
A：参赛表现突出，获一等奖
B：参赛表现优秀（获二等奖8分、获三等奖7分、获优秀组织奖6分）
C：积极参与
7
6
书画展评
2
1
—
A：班级学生作品获得一等奖、二等奖、三等奖中任一奖项
B：班级学生有作品参展，但未获奖获
注：如兼有A、B按A计分，同一班级学生兼获A中的奖项不重复计分
摄影展评
2
1
—
A：班级学生作品获一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖中任一奖项
B：班级学生有作品参展，但未获奖项
注：如兼有A、B按A计分，同一班级学生兼获A中的奖项不重复计分
校园十大
歌手大奖赛
2
1
—
A：班级学生获校园十大歌手称号
B：班级学生入围大奖赛决赛，但未获十大歌手称号
注：如兼有A、B按A计分，同一班级学生兼获A中的奖项不重复计分
评优
（10）
先进班集体评选
10
—
—
A：班级被评为2008学年第一学期校先进班集体
德
育
科
研
（19）
19
14
8
A：在本学期内有德育作品获市级奖项或在市级以上刊物发表
（获一等奖或市级刊物上发表19分，获二等奖18分，获三等奖17分，获鼓励奖15分）
B：在本学期内有德育作品获区级奖项或在区级刊物发表
（获一等奖或区级刊物上发表14分，获二等奖13分，获三等奖12分
获鼓励奖10分）
C：在本学期内有德育作品在校内交流（如发表在校报上）
18
13
17
12
15
10
七、其他说明
1．参与考核人员：分管校领导、中心主任、各年级组长、班主任本人。
2．分值计算：被考核人员得分由教师自评（占20%）、年级组长评定（占20%）、学生个性化发展服务中心评定（占40%）、分管领导评定（占20%）四部分组成，综合学生与家长意见（凡是有家长、学生反映关于班主任老师在师德方面存在问题，一经查实即取消评优资格），最终由学校行政集体讨论决定。
3．
本表为教师自评和学生个性化服务中心考核使用，考核满分为120分，根据实际考核金额来计算考核奖励。
4．
如因行政公派、病假或其他特殊理由而未能按时完成工作，在听取年级组意见后，视具体情况予以评分；凡未能按时完成工作（事后能补上）且无任何特殊理由的情况，都将以等级C记分；如最终没有完成工作，视具体情况考虑是否给分。
以上考核项目在实际考核中如需改动，应在年级组长例会上提出并讨论，最后由学校行政决策。